鯨(課標(biāo)版教案+實(shí)錄+說(shuō)課設(shè)計(jì))3

1、 鯨(課標(biāo)版，教案+實(shí)錄+說(shuō)課設(shè)計(jì))3 教學(xué)目標(biāo)1、了解鯨的大小、種類和生活習(xí)性等有關(guān)知識(shí)。2、給課文分段，歸納段落大意。3、懂得說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說(shuō)明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準(zhǔn)確性。4、學(xué)習(xí)本課生字新詞。5、朗讀課文。課文第四段寫(xiě)鯨的生活習(xí)性是教學(xué)的重點(diǎn)。課文第二自然段寫(xiě)鯨的進(jìn)化過(guò)程，是教學(xué)的難點(diǎn)。課文掛圖；生字詞卡片。第一課時(shí)一、啟1板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，糾正讀音（jtng，注意讀出后鼻音）。激發(fā)讀趣，看了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺(jué)，鯨吃什么，鯨有些什么種類）好，讓我們大家一齊來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問(wèn)題都能得到解決。2讀“學(xué)習(xí)要求”與“自

2、學(xué)程序與方法”。3明確本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課時(shí)完成“自學(xué)程序與方法”一、二和三的部分內(nèi)容。二、讀練一自學(xué)程序與方法一1讀自學(xué)程序與方法一。自學(xué)提示：邊讀邊想，每一自然段寫(xiě)的什么；課文講了有關(guān)鯨的哪些方面的知識(shí)；給課文劃分段落，概括段意。2學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，老師巡回輔導(dǎo)三、知一1指名逐段朗讀課文，述說(shuō)每自然段段意。（第一自然段寫(xiě)鯨的種類；第二自然寫(xiě)鯨的進(jìn)化過(guò)程；第三自然段寫(xiě)鯨的種類；第四自然段寫(xiě)鯨吃什么；第五自然段寫(xiě)鯨怎樣呼吸；第六自然段寫(xiě)鯨怎樣睡覺(jué)；第七自然段寫(xiě)鯨怎樣生長(zhǎng)。）2引導(dǎo)學(xué)生將自然段段意概括為四個(gè)方面，即課文從鯨的大小、進(jìn)化過(guò)程、種類、生活習(xí)性四個(gè)方面來(lái)介紹鯨。3給課文劃出段落：第

3、一段（第1自然段）寫(xiě)鯨非常大；第二段（第2自然段）：寫(xiě)鯨不屬于魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物。第三段（第3自然段）：寫(xiě)鯨的種類。第四段：（第2一7自然段），寫(xiě)鯨的生活習(xí)性。四、讀練二自學(xué)程序與方法二1朗讀自學(xué)程序與方法二。自學(xué)提示：查字典，讀準(zhǔn)字音，掌握方法，理解字義；通過(guò)查帶點(diǎn)字的意思，理解詞語(yǔ)：鯨。捕獲、上腭、前肢、后肢、鰭。通過(guò)查詞典，理解兩個(gè)詞語(yǔ)：垂直、傾斜。完成課后習(xí)題一、二。2學(xué)生自學(xué)，教師行間輔導(dǎo)。五、知二1檢查生字自學(xué)的情況。讀準(zhǔn)字音：鯨、獲、肢、噸掌握字形：肢（肢體）濾（過(guò)濾）肺（肺部）胎（胎生）枝（樹(shù)枝）慮（考慮）柿（柿子）治（治?。?，檢查生自學(xué)的情況。教師解釋幾個(gè)詞語(yǔ)：退化、進(jìn)化檢

4、查生詞學(xué)習(xí)情況。訂正課后習(xí)題一、二。參考答案。第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直第二題：見(jiàn)前。六、結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)一、啟1明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2讀“自學(xué)程序與方法”三、四、五。必要的方法提示：讀、想、劃、批、說(shuō)。二、讀練一自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第一段）學(xué)生讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第一自然段教師巡回輔導(dǎo)。三、知一學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。1朗讀第一自然段，引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議。2鯨是世界上最大的動(dòng)物。為了說(shuō)明它的，大”，作者采用數(shù)字的說(shuō)明方法，最大的鯨有16萬(wàn)公斤重，最小的也有20oo公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重，17米長(zhǎng)的鯨。師小結(jié)：舉數(shù)字說(shuō)明方法，讓人覺(jué)得真實(shí)可信。3為了

5、說(shuō)明鯨的“大”，作者運(yùn)用了比較的說(shuō)明方法：用鯨和人們熟悉的認(rèn)為很大的象比較，說(shuō)明鯨很大；一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，是用鯨的舌頭與人們熟悉的大肥豬比較，說(shuō)明鯨的重；用人舉起手，還摸不到它的上腭，和四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞，說(shuō)明鯨的大。師小結(jié)：鯨對(duì)于我們來(lái)說(shuō)；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、人作比較，通過(guò)比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說(shuō)明方法。4“寬敞”的反義詞“狹窄”。四、讀練二自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第二段）投影顯示：學(xué)生根據(jù)投影的表格和課文旁批，讀、想、批

6、、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)自二腎教師巡回輔導(dǎo)。五、知二學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。1朗讀第三自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議2鯨不是魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物。3表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：很遠(yuǎn)的古代、后來(lái)良長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代；表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)有：陸地上、*近陸地的淺海里、海洋；表示演變特點(diǎn)的詞：變成、退化。4完成表格六、結(jié)第三課時(shí)一、讀練三自學(xué)程序與方法四（自學(xué)課文第三段）學(xué)生根據(jù)旁批，讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第三自然段。二、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。1朗讀第二自然段并引導(dǎo)評(píng)議。2鯨有兩類，它們的區(qū)別是須鯨沒(méi)有牙齒；齒鯨有牙齒。三、讀練四自學(xué)程序與方、法四（自學(xué)課文第四段）投影出示表格學(xué)生根據(jù)課文旁批和參照投影顯示的表格自學(xué)第四段。教師

7、巡回輔導(dǎo)。四、知四學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥。1第四自然段由4j力刀四個(gè)自然組成。每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。朗讀第4自然段，并引導(dǎo)評(píng)議。第4自然段有五句話，可分為三層。第一層（第一句話）：提出疑問(wèn)：鯨吃什么？第二層（第二、三句）寫(xiě)須鯨吃什么。第三層（第四、五句）寫(xiě)齒鯨吃什么，第一層與第二、三層是總分關(guān)系。第二層與第三層是并列關(guān)系。劃線部分運(yùn)用舉數(shù)字的說(shuō)明方法。朗讀第5自然段，并引導(dǎo)評(píng)議。第5自然段用作比較的方法，說(shuō)明鯨不屬于魚(yú)類。鯨是這樣呼吸的，“鯨的鼻孔鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次?！表汌L和齒鯨呼吸不同：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。朗讀第6自然段，這個(gè)自然段講鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子。課文中的敘述有：“幾頭聚在一起”、“頭朝里、尾巴向外，圍成一圈”“靜靜地浮”。朗讀第7自然段，引導(dǎo)評(píng)議，第7自然段鯨生長(zhǎng)的三個(gè)特點(diǎn)：吃奶長(zhǎng)大；生長(zhǎng)快，壽命長(zhǎng)。用數(shù)字說(shuō)明的部分：長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有10多米長(zhǎng)，7刪公斤重，一天能長(zhǎng)30公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨，鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。第四段總的講鯨的生活習(xí)慣，包括吃。呼吸、睡與生長(zhǎng)特點(diǎn)。2根據(jù)自學(xué)情況，完成