老師年度考核個人總結(jié)_初中老師年度考核個人總結(jié)

1、老師年度考核個人總結(jié)_初中老師年度考核個人總結(jié) 總結(jié)一：老師年度考核個人總結(jié) 一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期快過去了。 在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。 一、思想熟悉。 這一學(xué)年，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。 在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。 時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。 對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心

2、目中樹立起榜樣的作用。 一學(xué)年來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。 我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。 在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 這學(xué)年主要擔(dān)當(dāng)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。 培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。 對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問

3、，多巡察，多輔導(dǎo)。 然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。 最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。 我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。 于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。 給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。 老師們的確是特別盡責(zé)，而同學(xué)時刻

4、有個老師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。 一段時間下來，同學(xué)都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。 通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。 使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。 我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。 使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 四、出勤方面。 我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 按時上、下班，不遲到，不早退，有事

5、請假。 工作樂觀、主動，任勞任怨。 從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。 五、主要成果。 在這一學(xué)年里，我班同學(xué)在?？习l(fā)表作文10篇，講故事競賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成果。 在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100，優(yōu)秀率為96.2%。 總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。 總結(jié)二：老師年度考核個人總結(jié) 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。 一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實

6、實的態(tài)度來對待我的工作。 現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問以及黨的大會會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。 作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來我始終擔(dān)當(dāng)高班級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)

7、方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會到 要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。 首先，必需敬重同學(xué)。 敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。 做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。 教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。 要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層

8、次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，簡單使同學(xué)厭煩。 假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 五班級的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個力量而且有各自獨(dú)特的方法。 在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。 課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。 然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。 最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。

9、這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。 通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。 養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。 在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學(xué)的膽識和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作

10、業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)漏。 例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。 同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。 平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題討論工作 在課題討論工作中我所做的工作有：1、提高課前預(yù)備工作有效性。 (1)提高備課的有效性。 我在備課時獨(dú)立鉆研，自主

11、備課，自主備課時不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。 (2)提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。 一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。 (2)師生角色：同學(xué)

12、是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。 沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。 課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。 我在教學(xué)時依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。 比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展

13、閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。 教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批判。 b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機(jī)械頻繁地評價。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是進(jìn)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。 一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。 三.遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。 在工作中，敬

14、重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論并樂觀進(jìn)行各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。 上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，樂觀到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。 被評為市級支教先進(jìn)個人。 這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受

15、到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。 而且自己對自己所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了肯定的理解。 在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 我推舉 、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平常，喜愛同學(xué)、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 本人本學(xué)期仔細(xì)參與市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)都能提前支配好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。在其它方面也嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)心中

16、樹立起良好的老師形象。 五、有待改進(jìn)方面 在工作中，本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細(xì)致，還要向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。 個人師德年度考核 個人師德年度考核總結(jié)【1】 依據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體老師的師德進(jìn)行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、確定師德考核的范圍對象 老師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。 二、完善老師師德考核備案管理 我校實行老師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。 老師師德考核每學(xué)期一次，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報訓(xùn)練辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。 三、堅持老師師

17、德考核的原則 1、堅持訓(xùn)練激勵的原則。 考核的各項規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓舞作用。 2、堅持基層為主的原則。 學(xué)校是老師直接管理者和訓(xùn)練者，詳細(xì)考評工作由學(xué)校教育處組織實施。 3、堅持實事求是的原則。 考評全過程必需以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公正、公開。 4、堅持科學(xué)推動的原則。 考評方案立足實際，力求科學(xué)合理，切實可行。 四、創(chuàng)新和完善老師師德考核內(nèi)容和形式 1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德水平，突出訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從;德、能、勤、績、廉、學(xué)等方面進(jìn)行綜合評價。 2、師德考核實行平常與定期、定性與定量相結(jié)合的方法

18、，根據(jù)老師自評，老師互評，同學(xué)評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。 五、強(qiáng)化老師師德考核結(jié)果與獎懲 老師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)峻違紀(jì)違法、違法訓(xùn)練行風(fēng)、消失重大責(zé)任事故等的老師，均視為考核不合格)四個等次。 六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序 加強(qiáng)老師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措，需要不但探究和完善，為了確保師德考核工作有組織、有方案的實施，一是成立老師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅持一把手總負(fù)責(zé)，落實好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實;二是根據(jù)方案、細(xì)則以及;獎懲制度細(xì)心組織，仔細(xì)實施。 三是向老師、同學(xué)和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，

19、在詳細(xì)考核中能夠，要廣泛吸納同學(xué)家長、社會群眾參加，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對老師的評價和反映意見，并將師德考核與訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作;四是對本校老師在師德考核方面消失的重大問題不僅要準(zhǔn)時記載，而且要準(zhǔn)時處理上報。 個人師德年度考核總結(jié)【2】 為提高我校老師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，以喜愛同學(xué)，教書育人為核心，健全考核機(jī)制，為鑄造一支讓人民滿足的老師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使

20、全體教職工在增加意識、關(guān)愛同學(xué)、服務(wù)育人等方面有所提高。 現(xiàn)對我校開展師德建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)： 一、統(tǒng)一思想，提高熟悉。 堅持;三個代表的重要思想，仔細(xì)領(lǐng)悟這次師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推動訓(xùn)練良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿足訓(xùn)練的重要保證。 是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。 我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持訓(xùn)練為人民服務(wù)，推動依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)訓(xùn)練形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境的重大舉措

21、來抓。 切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按;誰主管，誰負(fù)責(zé)和;分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。 經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)討論打算，我校成立了以校長為組長，教務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到;一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了詳細(xì)的實施步驟及工作措施。 同時，為推動各項工作措施的詳細(xì)實施，按方案落實好每一項工作。 三、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。 老師隊伍建設(shè)是進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)鍵。 ;百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;

22、老師修養(yǎng)，立德為本。 幾年來，我們在加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。 我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。 詳細(xì)做了以下三個方面：一是喜愛同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名老師，要;衣著定位，讓同學(xué)無時無刻受到審美訓(xùn)練。 三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面對全體同學(xué)，切實貫徹;因材施教的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。 四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。 為進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們樂觀為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。 依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。 組織每個教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了老師法、未成年人愛護(hù)法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、;五條禁令、;十要十不準(zhǔn)等法律法規(guī)和規(guī)范要求。 從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。 比照規(guī)范中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料