外語學(xué)院計算機課教改與革新

1、外語學(xué)院計算機課教改與革新 本文作者：秦鐘立 單位：四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 隨著21世紀科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，而現(xiàn)在的大學(xué)校園已成為信息化的校園，是一個網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化有機結(jié)合的新型教研平臺。借助于這樣一個校園平臺，要求培養(yǎng)獨立主動獲取、加工、利用信息和知識能力的學(xué)生。同時，隨著計算機應(yīng)用大量普及以及用人單位對大學(xué)生的計算機實際應(yīng)用能力不斷提高，這就給當前高校特別是外語學(xué)院的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)提出了更高的要求，因此必須對高校大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)進行改革和創(chuàng)新。 一、外語學(xué)院大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的現(xiàn)狀 隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展

2、和計算機技術(shù)在日常生活的廣泛普及，學(xué)生計算機應(yīng)用能力、水平和技術(shù)有了明顯的提高，授課方式上由傳統(tǒng)的粉筆方式發(fā)展到多媒體大屏幕投影、計算機機房的一人一機、考核方式由傳統(tǒng)的筆試轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化上機考試，從近幾年的教學(xué)過程來看，出現(xiàn)了以下幾個方面的問題： （一）大學(xué)生新生計算機知識水平高低不一 隨著社會的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用和普及已深入到社會的方方面面，使中小學(xué)生掌握計算機的基本操作能力和基礎(chǔ)知識，成為我國各級中小學(xué)一個基本重要的教學(xué)目標和任務(wù)。但是，由于我國幅員廣闊，經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡，計算機知識的普及程度也各不近相同，導(dǎo)致高校新生的計算機操作水平和能力嚴重的存在不均衡性，大中城市的新生能很熟練的掌

3、握了windows操作系統(tǒng)、文本編輯、上網(wǎng)、發(fā)郵件，而部分農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學(xué)生可能連計算機都沒有接觸過。 （二）教學(xué)水平和方法滯后 隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和升級非常迅速，大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)由原來的黑板粉筆轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，信息量大，速度快，學(xué)生無法快速邊聽邊記筆記，而且很容易遺忘，很難形成系統(tǒng)的知識構(gòu)建，阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加上教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)填鴨式為主，沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動能動性。 （三）教材內(nèi)容更新滯后和計算機知識專業(yè)化過強 隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，而目前多數(shù)高校大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在教學(xué)軟硬件與教材內(nèi)容更新滯后。同時，外語學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)和知識的目的不是從專業(yè)方向發(fā)展，

4、而把計算機知識的應(yīng)用作為培養(yǎng)的重點目標，因此，教學(xué)中，重點應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生計算機知識的實際應(yīng)用能力。但現(xiàn)目前使用的計算機教材主要是針對有一定計算機知識基礎(chǔ)的學(xué)生。這些內(nèi)容要求非計算機專業(yè)的學(xué)生在一個學(xué)期完成，老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度存在相當大問題，同時，教材中對于一些實用的、具體的操作內(nèi)容和步驟則講解過于簡單和含糊不清，學(xué)生自學(xué)起來就困難重重。 （四）學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強和計算機教學(xué)設(shè)備不配套 由于外語學(xué)院學(xué)生入學(xué)前計算機基礎(chǔ)存在明顯差異，據(jù)我調(diào)查，上課時認真聽講的學(xué)生不到三成。課后經(jīng)?？唇滩牡膶W(xué)生很少，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有待提高。另外，大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)，大多是兩個班一起上合班課，

5、教室又寬又長，即沒有大屏幕教學(xué)，又沒有配音響，即使老師扯著嗓子講，后邊幾排的學(xué)生仍然是既聽不見也看不見，所以有些學(xué)生上課就經(jīng)常聽歌、睡覺等。同時，計算機教學(xué)軟、硬件不配套的問題直接影響了教學(xué)效果。 二、計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的幾點對策 由于入學(xué)新生的計算機知識水平層次不齊，如采取統(tǒng)一的教學(xué)模式，計算機水平高的學(xué)生會埋怨重復(fù)以前的計算機課程的內(nèi)容，浪費寶貴學(xué)習(xí)時間，失去學(xué)習(xí)積極性和主動性。而另一方面沒有接觸過或水平較低的學(xué)生會因為學(xué)習(xí)內(nèi)容多、速度快而在短時間內(nèi)無法消化而失去主動學(xué)習(xí)計算機的積極性而產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒而自我放棄。因此，在教學(xué)中需要從以下幾方面入手進行改革： （一）因生取材，分級

6、教學(xué) 針對新生入學(xué)時計算機的基礎(chǔ)不同，教學(xué)中可采取分級教學(xué)。具體方法是：新生進校后統(tǒng)一進行計算機水平能力測試，根據(jù)測試成績和學(xué)生自己的申請，把學(xué)生掌握計算機知識水平能力分為好上中下三個級別。上級可以在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下適當向更高專業(yè)知識方面提高，而中級和下級的區(qū)別在于中級按正常的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度進行，而下級則教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度要更詳細和適當增加上機學(xué)時便于學(xué)生能理解消化，更快的掌握所學(xué)知識及技術(shù)。 （二）更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 隨著學(xué)生對計算機知識掌握程度和計算機知識的快速更新，對于教師首要任務(wù)是更新教學(xué)觀念，擺正自己在教學(xué)改革中的位置。其次是在教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生參與到教

7、學(xué)實踐中，成為教學(xué)活動的主體，改變過去填鴨式或滿堂灌的教學(xué)模式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的熱情和主動學(xué)習(xí)的積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立、創(chuàng)造性以及交互性地學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)會充分利用各種有利條件去獲取更多的計算機知識。再次，學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立主動學(xué)習(xí)的觀念是必不可少的。 （三）完善教學(xué)軟硬件，改進教學(xué)方法和思路 在大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，要提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，就必須不斷改善教學(xué)硬軟件條件。在合班上大課的情況中，盡量使用大屏幕教學(xué)和配置音響，解決后面的學(xué)生看不見和聽不見的問題，要購買相應(yīng)的教學(xué)軟件，使教師能夠通過教師機來控制學(xué)生的計算機。讓學(xué)生在每一臺計算機上都能清楚地看到教學(xué)的內(nèi)容。在這

8、方面我們學(xué)校在教師機上配置了學(xué)生所有電腦控制軟件，讓學(xué)生更能直觀的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。同時，電子閱覽室管理盡力解決教學(xué)內(nèi)容與軟件不配套的問題。 （四）以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)，調(diào)整和完善計算機教學(xué)目的和任務(wù)目前，一些高校在人才培養(yǎng)中片面強調(diào)計算機基礎(chǔ)理論越扎實，學(xué)生的計算機水平越高，而忽略了學(xué)生計算機知識的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。實踐證明，外語學(xué)院的計算機教學(xué)，不能簡單地照搬普通高校的教學(xué)模式，而應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展需求和就業(yè)狀況以及本校的專業(yè)要求來確定計算機教學(xué)任務(wù)，選用適合本校學(xué)生是非計算機專業(yè)的學(xué)生而實用教材來教學(xué)。使教材更貼近外語學(xué)院學(xué)生的計算機水平。對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃作相應(yīng)調(diào)整。同時，在教

9、學(xué)中，應(yīng)把重點放在學(xué)生計算機應(yīng)用能力的具體培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多練多做，在實際操作中鍛煉自己的實際應(yīng)用能力，積極進行計算機應(yīng)用能力水平等級考試，強化學(xué)生技能訓(xùn)練。#p#分頁標題#e# （五）教學(xué)中應(yīng)讓少講多練 首先，教師可采用多媒體廣播教學(xué)軟件對上機內(nèi)容進行詳細講解和演示，使學(xué)生能進一步加強理解所學(xué)知識。教學(xué)中要有針對性、明確性和實用性的教學(xué)內(nèi)容，有針對性的練習(xí)，確保學(xué)生在以后的實際工作具有更多的應(yīng)用性，其次，加強指導(dǎo)力度，教師適時的輔導(dǎo)并解決學(xué)生上機過程中出現(xiàn)的問題和及時改正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，但為達到輔導(dǎo)的效果，最好采用小班輔導(dǎo)，建議50人左右為宜。 （六）開放計算機機房 目前大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程上機操作的課時相對較少，因為外語學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識更多是為了在以后工作的實際應(yīng)用和操作，學(xué)院應(yīng)該加大計算機機房開放力度。讓學(xué)生有更多的時間練習(xí)和操作上課內(nèi)容，以加強學(xué)生實際應(yīng)用能力的鍛煉，學(xué)院應(yīng)全天開放計算機機房給學(xué)生提供一個寬松的上機操作環(huán)境，讓學(xué)生自選項目自己安排時間獨立或在教師指導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。 三、結(jié)束語 總之，外語學(xué)院大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革處在一個