學(xué)好初中化學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

1、學(xué)好初中化學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不同的習(xí)慣。有些同學(xué)拿起書就想睡覺，聽到自己喜歡事，馬上精神奕奕 ; 有些同學(xué)看一分鐘書感覺度日如年，拿起手機(jī)連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)網(wǎng)絡(luò)小說一點(diǎn)問題都沒有 ; 有些同學(xué)做題目基本的算法都會(huì)出錯(cuò)，去買東西卻算的比誰都精 這些都是平常一些不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，難怪有人說好成績(jī)來自于好習(xí)慣，初中三年要想獲得一個(gè)良好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先讓自己先養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格：一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面教師努力采取措施提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生; 一方面不能所有老師不可能都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要

2、適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。 不同層次的老師， 學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。2 學(xué)生學(xué)會(huì)自己“挑”作業(yè)：老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是“反教育”。所以學(xué)生要學(xué)會(huì)“挑”作業(yè)，挑適合自己的作業(yè)，才會(huì)學(xué)有所成。作業(yè)最好是老師和學(xué)生“共同商量”，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)， 只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受， 學(xué)生才能適應(yīng)教育。3 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：有句話，讀懂一本書，就讀懂一本書。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天

3、讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。4 養(yǎng)成良好的“寫寫”習(xí)慣：寫日記，有話則長(zhǎng)，無話則短，通過日記可以看出一個(gè)學(xué)生有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的價(jià)值觀，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。5 養(yǎng)成良好的定計(jì)劃的習(xí)慣：學(xué)生學(xué)習(xí)，坐在課桌面前，一定要知道今天要學(xué)什么、達(dá)到什么目標(biāo)、還有什么不會(huì)，不能上課、下課、做作業(yè)，然后完事睡覺，這只是一天學(xué)習(xí)最基本的任務(wù)。很多學(xué)生成績(jī)上不去， 都出在計(jì)劃性不強(qiáng)， 讓人家推著走， 拼

4、命練、 拼命寫，往往效果不是很理想。而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)定計(jì)劃的習(xí)慣。6 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在高效課堂的形式很多，但其中一點(diǎn)是不變的，把課堂還給學(xué)生， 學(xué)生自己去看一看， 想一想， 預(yù)習(xí)、 自己學(xué)的習(xí)慣。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長(zhǎng)能力的快樂。7 學(xué)習(xí)做到由易到難、簡(jiǎn)單到復(fù)雜過程：尖子學(xué)生做尖子的事，“后進(jìn)生”別盲目攀比。挑適合你的題去做。不要因?yàn)椤懊孀印眴栴}，去跟別人進(jìn)行反差比較，只有做好自己的，查漏補(bǔ)缺，才能趕上別人的。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不成，低不就。所以要讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)做到由易到難、簡(jiǎn)單到復(fù)雜過程。8 養(yǎng)成良好整理錯(cuò)題集的習(xí)慣：每次考試之后，不管分?jǐn)?shù)高還是低分?jǐn)?shù)，都有自己的錯(cuò)題，每個(gè)人的錯(cuò)題是不一樣的，即使同錯(cuò)一題，錯(cuò)的原因可能不盡相同。如何整理錯(cuò)題?就相當(dāng)于把丟失的分?jǐn)?shù)找回來。整理錯(cuò)題集是很多老師和學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。9 養(yǎng)成良好整理錯(cuò)題集的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘，出考題不是老師的專利，不同學(xué)生之間可以相互出題考查對(duì)方，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺同時(shí)，也可以讓自己對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深了解。10 課堂上集中注意力：篩學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣大部分是在課堂上分化下來的。上課能夠集中注意力，聽