陜旅版小學(xué)五年級英語第六冊導(dǎo)學(xué)案　全冊

1、 第二學(xué)期五年級英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表科 目英語教學(xué)班級五（1、2、3）教科書名及冊數(shù)五年級下冊上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)483周次時(shí) 間教材內(nèi)容（ 第一課 至 第十二課）節(jié)數(shù)起 止12.27-3.2lesson1 at the greengrocers323.5-3.9lesson2 im hungry333.12-3.16lesson3 whats for breakfast?343.19-3.23revision of lesson 1-3353.26-3.30lesson4 help yourselves, please!364.2-4.6lesson5 lets go to m

2、cdonalds.374.9-4.13lesson6 what food do you like?384.16-4.20lesson7 in the restaurant.394.23-4.27revision3104.30-5.4middle exam115.7-5.11lesson8 what do you need?125.14-5.18lesson9 the doctors advice.3135.21-5.25lesson10 would you like to go outside with me?3145.28-6.1revision of lesson 8-103156.4-6

3、.8lesson11 whats your hobby?3166.11-6.15lesson12 a sports meeting. 3176.18-6.22lesson13 how often do you go hiking?3186.25-6.29lesson14 have a good habbit!3197.2-7.6revision207.9-7.13middle exam第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材簡況本套英語教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到耳機(jī)水平的要求精心編寫的。本教材供六年級使用。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)

4、踐、教材的編寫注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣，通過形成多樣的話題、豐富多彩的語言活動，活潑有趣的兒歌及歌曲，加上課文中生動、幽默的卡通圖卡，學(xué)生在聽到說，聽到做，讀到寫，玩、演、唱過程輕松愉快地感知英語、學(xué)習(xí)英語，達(dá)到掌握英語、運(yùn)用英語的目的。更重要的事能培養(yǎng)他們在與人交往過程中的自信心和英語交際能力，既開發(fā)了智力，又培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。為中學(xué)英語的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運(yùn)用自如、熟練。2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)1.教材共有14課，每課中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。2.聽、說練習(xí)貫穿了整個(gè)教材，激發(fā)

5、了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度1.對單詞和短語要熟記、完全掌握。2.每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會說會用。3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語相互交流，進(jìn)行簡單對話。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。五、教學(xué)措施1.利用直觀教具或掛圖，創(chuàng)設(shè)情境、情景，師生共同參與，努力完成教學(xué)活動及任務(wù)。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語，學(xué)會用英語進(jìn)行簡單的交際。3.促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)優(yōu)等生再接再厲。ss: its a ticket.五年級英語第六冊導(dǎo)學(xué)案課 題： lesson 1. at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：first

6、 lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：單詞，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會說會用這些句子：what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.2.會說會用會寫這些單詞:greens ， celery ，cherries ，nice and sweet學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會說會用這些句子：what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：英漢互譯。greens （ ） celery （ ）nice and sweet （ ） cherries （ ）先學(xué)后練：（一）、出

7、示單詞，師范讀，生試著讀一讀。greens ， celery ，cherries ，nice and sweet1.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。2.學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3.展示成果。4.寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5.教師檢測拼寫情況。6.讀讀下面的句子并試著理解： what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.自學(xué)檢測：1.本課所學(xué)單各寫5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。板書： greens what do you want?nice and sweet what do

8、you want? cherries we want some vegetables.celery i would like cherries.教學(xué)反思：課 題： lessen 1. at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來提問及會用i would like / want來回答。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want 來提問。會熟練表達(dá)自己想要什么。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊p3的填空題

9、。先學(xué)后練：1.如果你想向別人詢問想要什么，該怎么說呢？出示句型：what would you like / do you want ？出示所學(xué)對話：tom: we are at the greengrocers now. what do we want, mum ?mum: we want some vegetables.dad: and we want some fruit.mum: what do you want, tom?tom: i would like cherries.dad: i would like celeries.mum: ok. some cherries and c

10、eleries. oh, look ! cherries are expensive.tom: theyre expensive, but theyre nice and sweet.讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)老師所出示的單詞編寫自己的小對話。2.i want some celeries, too. but celeries are expensive. 出示詞卡 ，學(xué)習(xí)單詞ex-pen-sive expensive 形容詞，貴的。 這個(gè)單詞按音節(jié)很好記，但要注意，這個(gè)單詞的重音在第二個(gè)音節(jié)上。師生一起從小聲到大聲重復(fù)單詞四遍。 學(xué)會用這個(gè)單詞，如： the coat is nice but

11、 expensive.the bananas are not expensive, but the cherries are very expensive.香蕉不貴，但櫻桃很貴。3.老師把規(guī)定的句子板書或讓學(xué)生牢記： what do you want? i want. i dont want. is/are expensive. it is/they are nice and sweat.自學(xué)檢測：1.完成小練習(xí)冊第四題。2.背誦本課所學(xué)句型。板書：what do you want? i want. i dont want. is/are expensive. it is/they are n

12、ice and sweat.教學(xué)反思：課 題：lessen 1、 at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來提問。會熟練表達(dá)自己想要什么。2.能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來提問及會用i would like / want來回答。3.會讀并且理解lets sing 中的小短文。3了解字母a在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用句型what would you like / do

13、you want ？來提問及會用i would like / want來回答。2.讀會歌謠并且弄清意思。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.語音學(xué)習(xí)：老師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a在重讀閉音節(jié)，也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中的讀音規(guī)則，讀短音/ /，如：flag map cat fat bad然后老師再給出另一組單詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納元音字母a在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)，或以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的音節(jié)中讀長音,即： / / ，如：name face lake cake plane 讀讀下面的單詞：late tape date snake page最后，讓學(xué)生反復(fù)朗讀對比兩組單詞，牢記該元音字母的基本讀音規(guī)律。2.英漢

14、互譯。你想要什么（ ）該是干什么的時(shí)候了？（ ）櫻桃又香又甜（ ）i would like cherries（ ）theyre expensive（ ）先學(xué)后練：（一）出示practice1對話內(nèi)容。1.學(xué)生小組做練習(xí)。2.糾錯(cuò)并訂正。3.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對話內(nèi)容。1.學(xué)生自讀對話并試著翻譯。2.師生共同解決難點(diǎn)。（三）出示lets sing中的歌謠。1.學(xué)生自讀歌謠并試圖理解對話。2.教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成小練習(xí)冊所剩習(xí)題。板書：what would you like / do you want ？i would like / want你想

15、要什么（ ）該是干什么的時(shí)候了？（ ）櫻桃又香又甜（ ）i would like cherries（ ）theyre expensive（ ）教師反思：課 題： lessen 2、im hungry.教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：單詞，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會說會用會寫這些單詞及詞組。 beef soup coke chocolate beer chicken2.會讀listen, look and match中的句子，并理解其意思。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型：i like和i dont like預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一.英譯漢。a lot of food（ ） some drinks（ ）

16、our dinner（ ） on the table（ ）先學(xué)后練：(1)出示單詞，播放錄音，生試著讀一讀。 beef soup coke chocolate beer chicken 1.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。2.學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3.展示成果。4.寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5.教師檢測拼寫情況。（2）出示句子，師讀生跟讀，并結(jié)合圖片理解意思。1.指名讀并翻譯句子。2.生糾錯(cuò)訂正。3.師適時(shí)指導(dǎo)。自學(xué)檢測：1.本課所學(xué)詞組各寫5遍。2.完成小練習(xí)冊p16的第二題。板書： beef soup coke chocolate beer ch

17、icken a lot of food （ ） some drinks（ ）our dinner （ ） on the table（ ） 教學(xué)反思：課 題： lessen 2、 im hungry.教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進(jìn)行即興表演。2.“四會”詞句： beef soup coke chocolate beer chicken學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：i like和i dont like 2.學(xué)生能以本課內(nèi)容為主，進(jìn)行自由對話表演。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成

18、小練習(xí)冊的二、三題。先學(xué)后練：1.自讀對話內(nèi)容，勾畫出自己所不認(rèn)識的單詞及句子。1）whats on the table? （a lot of food.）2）is snow white hungry? （yes ,she is.）3）what does she like? （she likes chicken .she doesnt like beef. she likes the soup ,too. its delicious.）4）is she thirsty? （yes .she wants some drinks .she likes coke.）5）whose home is i

19、t ,do you know? （its the seven dwarfshome.）what would you like / do you want ？ i like和i dont like6）i like. i dont like.我喜歡。我不喜歡。 如:i like beef.i dont like chicken. my grandpa likes tea.he doesnt like coke.miss white likes milk.she doesnt like coffee. 7) now im full.我吃飽了。full 滿的。在這里指吃飽了2.師范讀，生跟讀。3.生再

20、次自讀并翻譯對話。4.找差生讀并翻譯，其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。5.師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測：1.背誦本課所學(xué)對話。2.練習(xí)句型。what would you like / do you want ？ i like和i dont like板書：what would you like / do you want ？i like和i dont like教學(xué)反思：課 題： lessen 2、 im hungry.教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：practise學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進(jìn)行即興表演。2.會讀lets

21、sing的兒歌并掌握兒歌意思。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進(jìn)行即興表演。2.會讀lets sing的兒歌并掌握兒歌意思。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、連線beef 雞肉chicken 巧克力soup 湯coke 牛肉beer 啤酒chocolate 可樂先學(xué)后練：（一）出示practise1 and 2中的句子及短語。1.師范讀短語及句子，生跟讀。2.學(xué)生自讀句子，試著理解句子意思。3.教師檢測自學(xué)情況，解決存在問題。4.會讀的學(xué)生給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教讀，理解意思。5.教師糾正發(fā)音并總結(jié)。（二）出示兒歌內(nèi)容1.生自讀兒歌，找出不認(rèn)識單詞

22、或句子。2.師范讀，生跟讀新單詞并解釋其意思。3.生再次自讀兒歌并翻譯。4.找中下等生讀并翻譯。5.生糾錯(cuò)并訂正。6.師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測：背誦本課所學(xué)短語。板書：beef 雞肉chicken 巧克力soup 湯coke 牛肉beer 啤酒chocolate 可樂教師反思：課 題：lessen 3、whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：單詞，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握“四會”詞句：sausage ， hot dog， milk， juice ，bread ，restaurant2.會說會用這些句子：whats for breakfast/lunc

23、h/dinner(supper)? we have. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握新詞組并能用這些詞組進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換練習(xí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、漢譯英。我餓了 （ ） 看一看（ ）太好了（ ） 熱狗（ ）先學(xué)后練：（一）出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。1.出示單詞開始教授句型詞匯。1） whats for breakfast?早餐我們吃什么？也可以這樣問：what do we have for breakfast?復(fù)習(xí)單詞 breakfast 。 break-fast 是一個(gè)雙音節(jié)詞，第一個(gè)音節(jié)中的字母組合ea讀/ /，非重讀音節(jié)中的元音字母a讀輕音/ /,這樣記這個(gè)單詞就容易了。2） 出示詞卡 ，師生

24、一起拼讀單詞milk（示詞卡 ）牛奶，bread（示詞卡 ）面包 這兩個(gè)單詞都符合讀音規(guī)則，milk是重讀閉音節(jié)的單音節(jié)詞，其中的元音字母讀其短音/ /。而bread中的字母組合ea同breakfast中的讀音，讀/ /。中國人的早餐很豐富，除了牛奶，雞蛋，稀飯、餅、饅頭等也常是中國人的早餐。因此，老師是可以根據(jù)學(xué)生的接收情況補(bǔ)充一些詞匯，如：porridge,pancake,steamed bread,stuffed bun等。師生，生生相互問答練一練,老師引導(dǎo)學(xué)生盡量的多說些句子：a:what do you have for breakfast?b:i dont have milk or

25、bread.i have porridge and pancake. 稀飯，餅。a:do you have bread?b:no. i dont like dread. sometimes i have stuffed bun.i have milk in the evening.老師播放第二個(gè)課件，繼續(xù)教授句型詞匯。 (課件中是主頁下圖中的兩個(gè)人物.a是男孩 b是媽媽) a:im hungry,mum. whats for lunch? b:we have sausages and hot dog. a:i like them. thanks,mum. and im thirsty. i w

26、ant juice. b:all right.here you are.3）whats for lunch? 午餐我們吃什么？也可以這樣問：what do we have for lunch ? i like sausages and hot dog.出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞sausage 香腸 hot dog 熱狗 juice 果汁。 sausage sau-sage 是個(gè)雙音節(jié)詞，字母組合au 讀/ /，非重讀音節(jié)中的元音字母a讀輕音/ /。ge讀 / /.注意juice的讀音。j讀/ /,ce讀/ /,中間的元音ui讀/ / 。 師生一起大小聲朗讀，升降調(diào)朗讀，快慢速朗讀單詞：sau

27、sage sausage sausage hot dog hot dog hot dog juice juice juice 2.學(xué)生以小組為單位讀單詞。3.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。4.學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。5.展示成果。6.寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）7.教師檢測拼寫情況。（二）讀讀下面的句子并試著理解：whats for supper?whats for breakfast?whats for lunch?總結(jié)提升：吃什么？用句型whats for?自學(xué)檢測：1.本課所學(xué)詞組各寫5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。板書：sausage hot do

28、g whats for supper?milk juice whats for breakfast?bread restaurant whats for lunch?教學(xué)反思：課 題：lessen 3、 whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的新句型：whats for?2.明白三餐前用介詞for。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：明白三餐前用介詞for。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊p3的填空題。先學(xué)后練：一.出示所學(xué)對話。1.學(xué)生自己瀏覽對話，找出所不認(rèn)識的單詞和句子。 a: whats for dinner? b: let

29、s go to the restaurant. whats for dinner?dinner正餐，晚飯，也叫 supper。由于現(xiàn)在很多人午飯時(shí)間短，正餐就在晚上吃，所以晚飯也是正餐，叫做dinner 。 出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 restaurant餐館 res-tau-rant 多音節(jié)詞，注意單詞重音，按音節(jié)拼讀。2.請會讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3.學(xué)生再讀對話，并且試著翻譯，遇到不會的句子小組討論或詢問老師。4.指名學(xué)生讀對話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5.師適時(shí)指導(dǎo)。6.是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7.師生共振。自學(xué)檢測：1. 詞匯練習(xí)游戲：老

30、師先用本節(jié)課學(xué)過的詞匯圖片練習(xí)。做法如下：（1）老師把今天學(xué)過的詞匯圖片面向著學(xué)生，背對著老師舉在面前，提示學(xué)生問老師：whats for breakfast?whats for lunch?whats for dinner/supper?老師是由于看不見圖片，就隨便猜：we have sausage？ we have hot dog？we have milk？老師還可以根具學(xué)生地接受情況同時(shí)出示兩張甚至三張圖片，對學(xué)生的提問進(jìn)行回答：we have juice and sausage ?we have bread and milk? we have sausage ,milk and bre

31、ad?對于老師猜出的食物，學(xué)生給出判斷：no./great./wonderful. (2)老師拿出更多的學(xué)過的食物類圖片問學(xué)生 ：whats for breakfast/lunch/dinner/supper?what do we have for breakfast/lunch/dinner/supper?由學(xué)生回答：we have.we have and .we have , and . (3)和以前學(xué)過的食物類詞匯圖片做lets practise(ii). 根據(jù)表格所示，看看他們在餐館吃什么。 mum：i like juice and bread for dinner.dad:i lik

32、e milk and sausage for dinner.tom: i like hot dog and eggs for dinner.2.背誦本課所學(xué)重點(diǎn)句型。whats for supper?whats for breakfast?whats for lunch?板書：whats for supper?whats for breakfast?whats for lunch?教學(xué)反思：課 題：lessen 3、 whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫

33、對話并表演。2.熟練應(yīng)用本課所學(xué)詞組及句型。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫對話并表演。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：根據(jù)課本p13頁的圖片及所學(xué)詞組，寫出對應(yīng)的英文詞組。先學(xué)后練：（一）出示practice1對話內(nèi)容。1.讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對話，以同桌為單位編寫一個(gè)新對話。2.小組輪流上臺表演自己的小對話，對于表演好的同學(xué)要適時(shí)表揚(yáng)，表演一般的同學(xué)要鼓勵(lì)。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對話內(nèi)容。1.學(xué)生首先根據(jù)圖片及所學(xué)詞組來說出每幅圖片所對應(yīng)的英文詞組。2.以同桌為單位，用對應(yīng)的英文詞組及所給出的句型來編寫小對

34、話來表演。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示lets sing中的歌謠。1.師播放錄音、學(xué)生跟讀歌謠并試圖理解對話。2.教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練：語音學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)字母 e在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。 字母e在重讀閉音節(jié)中 , 也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中, 讀 / / 。如：red leg bed 在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾或以不發(fā)音的e 結(jié)尾的音節(jié)中, 讀 / / ，ee字母組合也讀/ /， ea字母組合有時(shí)也讀/ / 。如： she me we need green sea給出更多的含有這一類讀音規(guī)則的單詞讓學(xué)生拼讀，老師可以視學(xué)生的掌握情況給出一些含有這一類讀音

35、規(guī)則的生單詞讓學(xué)生試試，看學(xué)生是否能讀出： these theme beef keep meat read team leader beat heat 板書：whats for supper?whats for breakfast?教師反思：課 題：lessen 4、 help yourselves, lease.教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：單詞，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會說會用這些句子：whats your favorite fruit ? i like bananas.help yourselves, please. help yourself to some fish. tha

36、nk you.2.會說會用會寫這些單詞: grapes fish rice dates學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：help oneself to 的用法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1） whats the grandmas favorite fruit? （she likes bananas.）2）what about the grandpa? （he likes dates.）3）does sam like grapes? （no, he doesnt. his favorite fruit is pineapple.）4）what does billy like, do you know? （apples, i think

37、.）先學(xué)后練：（一）.出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。hamburger french fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 老師利用一張一家人用餐的張貼畫，師生進(jìn)行對話引出本課話題。t: look at the picture. whats on the table? 老師著畫面提問，讓學(xué)生觀察 。s: there are some fruits. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，說話。t: yes .there are some nice fruits. 老師邊展示畫面邊慢慢的描述：i like bananas. banana is me fav

38、orite fruit. 之后，向?qū)W生a 提問：what do you like,a? whats your favorite fruit?sa: i like.老師啟發(fā) 說出自己喜歡吃的水果，把學(xué)生說出的水果在圖中指示出來，圖中沒有的話可通過畫片或?qū)嵨锏确绞秸故境鰜?。在引?dǎo)學(xué)生用另一種方式：my favorite fruit is .t: do you like them ,b? 老師再轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生。whats your favorite fruit? sb :i like and . 老師引導(dǎo)學(xué)生說話 and are my favorite fruits. 2)they are my f

39、avorite food.這是我最愛吃的食物。juice is my favorite drink.果汁是我最愛喝的飲料。favorite 形容詞 喜愛的，愛吃的。我們可以這樣問：whats your favorite ?來了解某人的喜好?；卮鹂梢允牵簃y favorite is.i like.師生互動練習(xí)句型：讓學(xué)生猜一猜老師的喜好。(1)t:do you know my favorite color?s: your favorite color is red/green/purple/yellow/blue老是可以通過自己的衣著來顯示自己喜歡的顏色。t: is my favorite co

40、lor. i like .(2)t: whats my favorite subject?s:your favorite subject is chinese/maths/arts/englisht: is my favorite subject. i like .(3)y:what is my favorite animal?s:your favorite animal is . t: is my favorite color. i like .grapes are my favorite fruit . and i like dates,too. they are nice and swe

41、at. 出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞grape, date 。這兩個(gè)單詞都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字母a的開音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過的字母a的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住這兩個(gè)單詞的拼寫。師生問答：whats your favorite fruite?my favorite fruite is.i like. 4) my favorite food is rice（示該詞圖卡）.and i like fish （示該詞圖卡）very much.出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 rice , fish 。這兩個(gè)單詞也都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字

42、母i的開音節(jié)和閉音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過的i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住fish 這個(gè)單詞。再介紹一下i在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則記住rice 這個(gè)單詞。 5） help yourselves,please.吃吧吃吧。help yourself to some vegetables.吃點(diǎn)蔬菜吧。help yourself to請別人吃東西，吃點(diǎn)吧。常在餐桌上用這樣的話來招呼別人吃東西?；卮鹂梢哉f：thank you.之類的話。yourself 是反身代詞，也叫自身代詞，你自己。 yourselves 是復(fù)數(shù)。其他的此類代詞還有

43、：myself ourselveshimself herself themselves3.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。4.展示成果。5.寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）6.教師檢測拼寫情況。（二）讀讀課文中句子并試著理解：總結(jié)提升：help yourselves, please.吃吧吃吧。help yourself to請別人吃東西，吃點(diǎn)吧。常在餐桌上用這樣的話來招呼別人吃東西?；卮鹂梢哉f：thank you.之類的話。yourself 是反身代詞，也叫自身代詞，你自己。 yourselves 是復(fù)數(shù)。其他的此類代詞還有：myself ourselves himself

44、 herself themselves自學(xué)檢測：1.本課所學(xué)單各寫5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。板書：hamburger french fries strawberry ice cream apple pie coffee tea help yourselves, please.吃吧吃吧。help yourself to請別人吃東西，吃點(diǎn)吧教師反思： 課 題：lessen 4、 help yourselves, please .教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握 help oneself to 的用法2.會說會用這些句子：whats your fav

45、orite fruit ? i like bananas.help yourselves, please. help yourself to some fish. thank you.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用課文中的短語和句子預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊p3的填空題。先學(xué)后練：一.出示所學(xué)對話。1.學(xué)生自己瀏覽對話，找出所不認(rèn)識的單詞和句子。2.請會讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3.學(xué)生再讀對話，并且試著翻譯，遇到不會的句子小組討論或詢問老師。4.指名學(xué)生讀對話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5.師適時(shí)指導(dǎo)。6.是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7.師生共振。自學(xué)檢測：1)w

46、hose favorite?老師拿出準(zhǔn)備的所有的食物飲料的圖片進(jìn)行師生活動：t:(拿出一張魚或其他任意一張圖片問)whose favorite food(drink) is it?s:(喜歡這種食物或飲料的同學(xué)要迅速站起，并大聲說)fish is my favorite food(drink). i like it very much.t:(圖片給這個(gè)學(xué)生)help yourself to some fish.s: thank you.老師還可以讓學(xué)生分組進(jìn)行活動。2.背誦本課所學(xué)句型。板書：whats your favorite fruit ? i like bananas.教師反思：課 題

47、：lessen 4、 help yourselves,please.教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫對話并表演。2.熟練應(yīng)用本課所學(xué)詞組及句型。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫對話并表演。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：漢譯英。 你最喜歡的水果是什么？（ ）我喜歡香蕉 （ ）我想要一些蘋果 （ ）吃吧（ ）你喜歡葡萄嗎?( )先學(xué)后練：（一）出示practice1對話內(nèi)容。1.讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對話，以同桌為單位編寫一個(gè)新對話。2.小組輪流上臺表演自己的小對話，對

48、于表演好的同學(xué)要適時(shí)表揚(yáng)，表演一般的同學(xué)要鼓勵(lì)。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對話內(nèi)容。1.學(xué)生首先根據(jù)圖片及所學(xué)詞組來說出每幅圖片所對應(yīng)的英文詞組。2.以同桌為單位，用對應(yīng)的英文詞組及所給出的句型來編寫小對話來表演。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示lets sing中的歌謠。1.師播放錄音、學(xué)生跟讀歌謠并試圖理解對話。2.教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練：完成小練習(xí)冊所剩習(xí)題。板書：help yourselves, please. help yourself to some fish. thank you教師反思：主備

49、人： 備課組長： 教研組長：課 題：lessen 5、lets go to mcdonalds教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：單詞，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會說會用這些句子：what can i do for you? what would you like? id like a hamburger and an apple pie . 2.會說會用會寫這些單詞:hamburger french fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)餐飲場合的日常交際用語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、連線。hamburger 咖啡apple pi

50、e 蘋果派coffee 漢堡strawberry ice cream 薯?xiàng)lfrench fries 草莓冰激凌 先學(xué)后練：（一）出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。friday, making a present, sing songs ,draw a picture, listen to the radio1.生以4人以小組為單位，互讀單詞并根據(jù)圖片理解單詞意思。2.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。3.展示成果。4.寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5.教師檢測拼寫情況。（二）讀讀課文中的句子并試著理解：總結(jié)提升：餐飲場合的日常交際用語：what can i do for you? what would you like? id like a hamburger and an apple pie . 自學(xué)檢測：1.本課所學(xué)單各寫5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。3.背誦本課所學(xué)句型。板書：what can i do for you? what would you like? id like a hamburger and an apple pie . 教師反思：課 題：lessen 5.lets go to mcdonalds教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)餐飲場合的日常交際