百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案及評(píng)析

1、 “百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教案及評(píng)析 教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。2通過(guò)百分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1到2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，北京市的綠化率將會(huì)達(dá)到43.1%。2在“為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中前馬小學(xué)六（1）班捐款人數(shù)達(dá)到100。3我市1998年的工業(yè)產(chǎn)值比1993年增加了200。師：請(qǐng)一位同學(xué)把這三句話朗讀一下。師：這43.1%、100、200三個(gè)數(shù)你們?cè)瓉?lái)見過(guò)嗎？在哪里見過(guò)？師：你們對(duì)這些數(shù)了解多少？（生：這些數(shù)叫百分?jǐn)?shù)）（板書：“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”）評(píng)：課始，密切聯(lián)系學(xué)生的

2、實(shí)際生活情境導(dǎo)入新課，不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍活動(dòng)，而且通過(guò)了解性的對(duì)話，使學(xué)生處于憤悱狀態(tài)，激活了認(rèn)知儲(chǔ)備，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1師：在這節(jié)課上你還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？百分?jǐn)?shù)的意義；怎樣讀百分?jǐn)?shù)；怎樣寫百分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別。2師：找一找這些答案，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本p124125到“做一做”前面。3交流匯報(bào)。師：通過(guò)剛才的自學(xué)你看懂了什么？還有什么地方不懂？生：我看懂了，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)（出示投影），叫做百分?jǐn)?shù)，又叫做百分率或百分比。請(qǐng)一生讀，齊讀。師：你還看懂了什么？生：我還看懂了怎樣讀、寫百分?jǐn)?shù)。師：請(qǐng)同學(xué)們看這幾道

3、題，把 、 、 改寫成另外的形式。生：用一個(gè)符號(hào)表示（百分號(hào)）。師：這個(gè)百分號(hào)表示什么？（分母）怎樣表示 ？生：先寫分子17，再寫。師： 、 怎樣改寫呢？同學(xué)們跟老師一起寫。15 98師：誰(shuí)來(lái)把這幾個(gè)分?jǐn)?shù)讀一讀。一百分之二七百分之二七一百分之二五百分之二五一百分之九十八百分之九十八師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（把分母是100的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)的形式后，只要讀百分之幾，不要讀一百分之幾）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏淳毩?xí)三十，讀出下面的百分?jǐn)?shù)。1 15 50 95 1000.5% 7.5% 121.7% 300%練習(xí)三十，寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之六 百分之二百寫作 寫作百分之三點(diǎn)九 百分之八十五寫作 寫作百分之六十 百

4、分之一百五十寫作 寫作百分之二十四點(diǎn) 百分之零點(diǎn)六四寫作 寫作師：你還看懂了什么？生：我還看懂了：為什么要學(xué)百分?jǐn)?shù)？（百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)）師：你能舉例說(shuō)明嗎？1某小學(xué)六年級(jí)的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人，五年級(jí)的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。師：三好學(xué)生人數(shù)比較，哪個(gè)年級(jí)人數(shù)多？生：五年級(jí)人數(shù)多。師：哪個(gè)年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占全年級(jí)的比率大？你是怎樣想的？生：六年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生的 。五年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生的 。由于 和 分母不同，難比較，把分母20化成100，通分后得五年級(jí)三好學(xué)生占本年級(jí)的 。看出： 師：你覺(jué)得光比較人數(shù)和化成占總數(shù)的百分之幾比較，哪一種更科學(xué)一點(diǎn)？為什么？生：

5、我覺(jué)得化成占總數(shù)的百分之幾更科學(xué)一點(diǎn)。2一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，有490件合格。這批產(chǎn)品合格比率是 ，也可以寫成 。師：通過(guò)自學(xué)你還有問(wèn)題嗎？生：百分?jǐn)?shù)為什么叫百分比或百分率。師：請(qǐng)觀察 、 、 這些分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)。生：分母都是100，表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)的百分之幾。師：百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是一種特殊形式的比，比的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100，所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。師：通過(guò)自學(xué)你還有問(wèn)題嗎？生：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師：有同學(xué)會(huì)回答嗎？我們先來(lái)看一道題：把60、 、110、42.3%、 、 填入適當(dāng)?shù)娜?nèi)。分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)60 110 42.2師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（百分

6、數(shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)）那又有什么區(qū)別？我們先看下面的題目。判斷：1一張桌面的寬是長(zhǎng)的40。（ ）2一張桌面的寬是40米。（ ）3一張桌面的寬是 米。（ ）【評(píng)：此環(huán)節(jié)教師構(gòu)建了“自學(xué)質(zhì)疑交流匯報(bào)合作研討點(diǎn)撥啟導(dǎo)對(duì)比深化”的自主探究教學(xué)模式，有效地促進(jìn)學(xué)生在自學(xué)中引疑，在疑問(wèn)中引探，合作交流自主發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”。】三、交流研討，精講點(diǎn)撥。師：你現(xiàn)在知道有什么區(qū)別了嗎？四、練習(xí)應(yīng)用，分類要求。1讀出下面的百分?jǐn)?shù)。2、15、120、98、100今天上課，由于同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，學(xué)會(huì)的占全班的（ ）。前馬小學(xué)六（1）班期中測(cè)驗(yàn)，不及格的學(xué)生只占全班的（ ）。小汽車的速度是卡車的速度的（ ）。2讀一讀。我國(guó)人口占全世界人口的22。我國(guó)耕地占全世界的5。師：讀了這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到什么？五、反饋回授，深化小結(jié)。1布置作業(yè)。練習(xí)三十p126 3、4、52全課小結(jié)。師：今天這節(jié)課給你印象最深的一點(diǎn)是什么？還有什么問(wèn)題？評(píng)：本節(jié)課，教師始終把學(xué)生放在主體地位，指導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)看書學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析思