學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃825623082

1、羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁

2、螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅

3、肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆

4、袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃

5、肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃蚄膃芀莃薇聿艿蒅螂羅羋薇薅袁羋芇螁螇莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蟻蚈羄莁莀襖袀肇蒂蚇螆肆薅袂肄肅芄蚅肀肅蕆羀

6、羆肄蕿螃袂肅蟻薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈膃膈薀薁聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊螇膄薆蚇肆芄芆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇

7、膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁

8、莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆

9、芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀

10、葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄

11、莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿

12、薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆

13、蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀

14、芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄

15、蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈

16、芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅

17、薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇

18、莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄

19、芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋

20、蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂

21、節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇

22、薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄羃芄芇蚄肆膇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃螀蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆袃螃芆節(jié)蒀裊聿膈葿羇芅蕆蒈螇肇蒃蕆衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁袀膁薆薀羃肅蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆蠆芆蒞蚅螁肈 我校已進(jìn)入了一個(gè)承前啟后、繼往開來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。從2013年秋季開學(xué)起始的未來(lái)三年，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)

23、班子將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，振奮精神、銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，全面開創(chuàng)我?？茖W(xué)發(fā)展的新局面。為此，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展基礎(chǔ)條件我校是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班3個(gè)，在職教職工24人、在校學(xué)生90多名，在歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的不懈努力下，各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展,為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。近幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝黨員干部的頭腦，通過(guò)深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、創(chuàng)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)

24、，組織建設(shè)得到加強(qiáng)。教風(fēng)和諧，上下同心。（二）校園和諧人氣上揚(yáng)。我校把和諧校園建設(shè)作為教書育人的軟實(shí)力來(lái)抓，努力構(gòu)建相互尊重、平等相待、心情舒暢、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。我們堅(jiān)持從創(chuàng)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，以團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)的班子形象，去感染和帶動(dòng)和諧校園的建設(shè)，從而激發(fā)了教職工的主人翁意識(shí)和工作積極性、創(chuàng)造性?，F(xiàn)在學(xué)校人心順、心氣高、風(fēng)氣正，教師愛校意識(shí)強(qiáng)烈，工作熱情高漲。（三）教師素質(zhì)顯著增強(qiáng)。通過(guò)走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教等途徑，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校現(xiàn)有教職工知識(shí)結(jié)構(gòu)得到改善，專職任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，專業(yè)化水平明顯提升。專任教師中具有高、中級(jí)教師職稱的占75%，區(qū)級(jí)骨干教

25、師6人，參加市一線教師科研課題研究的有9人，3人在市級(jí)教師基本功大賽上取得優(yōu)秀獎(jiǎng)，5人在區(qū)級(jí)教師基本功大賽上獲得特色一等獎(jiǎng)， 4人獲得二等獎(jiǎng)（四）教學(xué)科研卓有成效。學(xué)校在課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)等方面取得了可喜的成績(jī)。近三年來(lái)已結(jié)題國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、各學(xué)科教師聯(lián)合開發(fā)了校本課程：“成功在手”、使用效果明顯。我校被于洪區(qū)評(píng)為區(qū)級(jí)示范校（五）辦學(xué)特色日漸凸顯。我校堅(jiān)持樹人為本、德育為先，狠抓體育教育，帶動(dòng)其它學(xué)科共同發(fā)展的辦學(xué)特色日趨凸顯。我校在區(qū)市歷次體育競(jìng)賽活動(dòng)中取得好成績(jī)，2008年被于洪區(qū)文體局、教育局命名為“羽毛球特色學(xué)校”。2009年3月申報(bào)了沈陽(yáng)市健美操特色學(xué)校。（七）硬件條件日臻完

26、善。學(xué)校設(shè)施、教學(xué)裝備、校園環(huán)境等辦學(xué)條件改善。學(xué)校人均公共化面積4平方米，綠化覆蓋率達(dá)到39%。建成多媒體教室4個(gè)、理化生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室3個(gè)。校園綠化、美化、凈化，形成了人與自然景致、人文精神和諧共融的育人環(huán)境。面對(duì)科學(xué)發(fā)展上水平的新任務(wù)、新要求，我校還面臨著一些不利因素和薄弱環(huán)節(jié)。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高。部分教師的教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法陳舊；有的面對(duì)教師聘任制、績(jī)效工資制、班主任聘任課教師等政策、機(jī)制的實(shí)施，缺乏憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；二是青年教師的成長(zhǎng)不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。青年教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不足、基本功缺乏錘煉。三是課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠強(qiáng)。部分教師

27、實(shí)施新課程的能力不足，對(duì)學(xué)情的分析了解、課程的整體把握、教法的系統(tǒng)研究不夠，課堂效率不高，我校的智育成績(jī)與先進(jìn)學(xué)校相比還有較大的差距。四是教學(xué)科研各學(xué)科之間發(fā)展不平衡。五是管理的精細(xì)化程度還不夠。教學(xué)行為規(guī)范、過(guò)程監(jiān)管、質(zhì)量監(jiān)控等常規(guī)管理需要加強(qiáng)。六是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓結(jié)構(gòu)布局不盡理想，教室面積小、走廊狹窄，兩樓距離稍遠(yuǎn)等不足之處。-二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想（一）指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；以素質(zhì)教育為主題，推進(jìn)教育思想、教育觀念創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平；緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持育人為本、德育為先，進(jìn)一步彰顯

28、辦學(xué)特色；堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的路子，積極實(shí)施科學(xué)建校、依法治校、以德立校、特色興校、教研活校、名師強(qiáng)校的治校方略，努力開創(chuàng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的新局面。（二）總體目標(biāo)緊緊圍繞辦好人民滿意學(xué)校的目標(biāo)，積極實(shí)踐“立德樹人”的辦學(xué)理念，構(gòu)建教師崇德樂(lè)育、學(xué)生敬教樂(lè)學(xué)、師生教學(xué)相長(zhǎng)、校園和諧共融的學(xué)校教育生態(tài)。深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)效性，精心打造德育特色品牌；推進(jìn)課程改革、教學(xué)科研和校本開發(fā)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍；推進(jìn)制度機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化規(guī)范化管理，向管理要效益、求質(zhì)量；落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改方案，促進(jìn)

29、學(xué)校各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建更高層次的示范性學(xué)校奠定基礎(chǔ)。（三）基本原則以人為本原則。以人為本是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的核心，是教育的本質(zhì)要求。要堅(jiān)持把教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合，以人的全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。樹立教師是學(xué)校第一資源的觀念，創(chuàng)造有利于教師職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)教師培育愛業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)品格和職業(yè)境界。樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和評(píng)價(jià)觀，從道德培養(yǎng)、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)涵養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等方面成就學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生取得符合其個(gè)性、秉賦、智能、體質(zhì)、特長(zhǎng)的學(xué)業(yè)成就，從而為其未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造條件。立德樹人原則。育人為本，德育為先。

30、加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高德育效能，積淀育人文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以美育人”，通過(guò)藝術(shù)、體育、科技等教育形式，拓展德育時(shí)空，豐富德育資源，創(chuàng)新德育手段，完善德育網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。以班級(jí)文化建設(shè)為載體，創(chuàng)建溫馨教室、和諧校園，提升師生的精神文化境界，以達(dá)到教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的，使立德樹人的辦學(xué)特色根植于教育教學(xué)的全過(guò)程。質(zhì)量第一原則。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)校一切工作都要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。要加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，提高質(zhì)量全程管理水平，以提高課堂教學(xué)效益為目的,聚精會(huì)神抓常規(guī)管理、抓課堂教學(xué)、抓課程改革、抓教學(xué)科研、抓校本開發(fā)。推進(jìn)

31、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計(jì)等創(chuàng)新，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。實(shí)行教育教學(xué)“質(zhì)量過(guò)差”警示制度，采取誡勉談話、限期整改、等形式，將教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的關(guān)口前移。確保教育部門規(guī)定的與升學(xué)考試成績(jī)相對(duì)應(yīng)上線人數(shù)指標(biāo)的完成，確保教育質(zhì)量在全區(qū)同類學(xué)校位次的前移。內(nèi)涵發(fā)展原則。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，相對(duì)于以規(guī)模擴(kuò)張為基礎(chǔ)的人、財(cái)、物等外延式發(fā)展，是以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、辦學(xué)效益的全面進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精細(xì)管理、提升質(zhì)量、增強(qiáng)實(shí)力。要牢牢把握學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容，堅(jiān)持把課堂改革作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持把課程開發(fā)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的承載體，堅(jiān)持把教師成長(zhǎng)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的原動(dòng)力，堅(jiān)持把

32、學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的落腳點(diǎn)。努力實(shí)現(xiàn)從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變、從粗放發(fā)展向精細(xì)發(fā)展轉(zhuǎn)變、從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變、從模仿發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。民主管理原則。積極推進(jìn)民主管理形式創(chuàng)新，著力構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校民主管理的長(zhǎng)效機(jī)制，保障教職工參與管理、監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的權(quán)利。正確處理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主管理的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下民主的有機(jī)結(jié)合。不斷完善以教代會(huì)為基本形式的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度，讓教職工樂(lè)意參與、決策認(rèn)同、行動(dòng)一致。堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民、求智于民，學(xué)校的一切重大問(wèn)題，由會(huì)議集體決策，并定期向教職工通報(bào)，做到公開、透明、公平、公正，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)。開拓創(chuàng)新原則。我校具有

33、近50年辦學(xué)歷程的文化積淀，形成了獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和固守的思維定勢(shì)。因此在新一輪發(fā)展中，既要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)革新。要立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，對(duì)學(xué)校管理機(jī)制諸如計(jì)劃組織、教學(xué)管理、評(píng)價(jià)體系、激勵(lì)措施、文化建設(shè)、教師發(fā)展、后勤保障等提出創(chuàng)新構(gòu)思，實(shí)現(xiàn)老校新發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。（四）發(fā)展理念學(xué)校定位：沈陽(yáng)市于洪區(qū)特色示范性初級(jí)中學(xué)。辦學(xué)理念：以德為首，能力為重。辦學(xué)目標(biāo)：高效率，高質(zhì)量，有特色，有特長(zhǎng)，環(huán)境美，心靈美。辦學(xué)特色：以德立校，體育引領(lǐng)，全面發(fā)展，整體育人。精神基調(diào)：開放包容、內(nèi)和外順，革故鼎新、負(fù)重致遠(yuǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。治校方略：科學(xué)建校，依法治校，以德立校，特色

34、興校，教研活校，名師強(qiáng)校。校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、成才。校風(fēng)：文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。教風(fēng)：嚴(yán)、實(shí)、活、尖。學(xué)風(fēng)：勤、精、博、深。 學(xué)校形象：環(huán)境優(yōu)美，“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）純真無(wú)瑕，文化獨(dú)具特色，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力雄厚，發(fā)展?jié)摿︼@現(xiàn)，社會(huì)口碑載道。教師形象：人格高尚、敬業(yè)樂(lè)群，關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的師德風(fēng)范；學(xué)識(shí)廣博、教藝精湛，終身學(xué)習(xí)、精益求精的學(xué)識(shí)風(fēng)度；語(yǔ)言典雅、舉止風(fēng)雅、氣質(zhì)文雅、服飾淡雅的儀表風(fēng)采。學(xué)生形象：志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信，尊師重道、和諧交往的品德素養(yǎng)；厚積博采、勤學(xué)善思，敏而好學(xué)、鍥而不舍的學(xué)業(yè)追求；朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上，儀表整潔、溫文爾雅的形象氣質(zhì)。三、發(fā)展具體目標(biāo)（一）德育工作深入

35、實(shí)踐“以德為首，能力為重”辦學(xué)理念，不斷完善以“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為主線的德育工作機(jī)制，充分發(fā)揮未成年人思想道德建設(shè)主課堂、主渠道、主陣地作用，全面提升我校德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性，彰顯我校以德立校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)品德良好、身心健康、責(zé)任心強(qiáng)、表里如一合格公民的目標(biāo)。1把養(yǎng)成教育擺在德育工作的重心，作為實(shí)踐“以德為首，能力為重”辦學(xué)理念的重要任務(wù)來(lái)抓。在未來(lái)三年中，我校德育工作要以中小學(xué)生守則、中學(xué)生一日常規(guī)等為準(zhǔn)則，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我評(píng)價(jià)的能力，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，從而樹立起學(xué)校整體

36、的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。保證師生違法犯罪率為零。2加大培育民族精神力度，不斷提升學(xué)生思想道德水平。要把弘揚(yáng)和培育民族精神，作為培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大志向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要內(nèi)容，深入持久地抓在手上。要借助重大民族節(jié)慶活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、公民意識(shí)培養(yǎng)；著重于自強(qiáng)不息、集體意識(shí)、進(jìn)取精神的培養(yǎng)；著力于勤奮簡(jiǎn)樸、真誠(chéng)守信、孝敬父母品格的培養(yǎng)。通過(guò)教育，使學(xué)生樹立少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的意識(shí)，把“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)根植育心田，在物欲和浮躁的社會(huì)環(huán)境中保持寧?kù)o的讀書情懷，讓遠(yuǎn)大理想為他們的人生插上飛翔的翅膀。3以“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，精心打造德

37、育名片。將業(yè)已開展的德育系列活動(dòng)資源有效整合。特別是要將本學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施的“班級(jí)文化建設(shè)”工作與初見成效的“班級(jí)問(wèn)題整改”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷充實(shí)、不斷完善、形成體系。力爭(zhēng)用三年時(shí)間打造出在全區(qū)閃亮的德育名片。4充分發(fā)揮校園文化陣地的主渠道作用，構(gòu)建人文校園。努力辦好校園廣播站、宣傳欄，組織好校本讀物開發(fā)、各類興趣小組等活動(dòng)。加快校園文化、藝術(shù)、體育建設(shè)，創(chuàng)建富有人文氣息的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在濃郁的文化環(huán)境中提升素質(zhì)，修煉品格。5發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校的作用，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，深入廣泛的宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等，

38、及時(shí)聽取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，及時(shí)溝通家校之間的教育思想、教育方法和教育信息，構(gòu)建良性、暢通的德育工作網(wǎng)絡(luò)。6深入開展“四生教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。包括“生理教育”、“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。其“生理教育”，適時(shí)開展情感道德、生理常識(shí)、兩性知識(shí)等青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生心身健康成長(zhǎng)；“生命教育”，深化“常懷感恩珍愛生命”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命，懂得“知恩”、懂得“報(bào)恩”、懂得“施恩”，關(guān)心自己和家人，提高生命質(zhì)量；“生活教育”，提倡珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)；“生存

39、教育”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。7加快德育課題的研究與申報(bào)，把我校德育的水平提升到更高層次。加快德育課題研究的進(jìn)程，力爭(zhēng)“班級(jí)文化建設(shè)”申報(bào)省級(jí)課題成功，并經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐與研究，完成結(jié)題。鼓勵(lì)班主任多撰寫、多發(fā)表德育論文和教育隨筆，為更好地開展德育研究創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。（二）教學(xué)工作我校未來(lái)三年的教育教學(xué)工作，要以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞實(shí)踐以人為本、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課程改革，發(fā)揮教學(xué)科研引領(lǐng)作用，完善教師教學(xué)績(jī)效認(rèn)定與考核機(jī)制，確保升學(xué)考試上線

40、人數(shù)指標(biāo)完成、教育質(zhì)量同比位次前移、教育質(zhì)量大幅度提升。1制定并落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理細(xì)則。這項(xiàng)旨在加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的制度，主要包括教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)守則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理環(huán)節(jié)、師資培訓(xùn)、課程改革實(shí)施方案、校本課程開發(fā)實(shí)施與評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，將教育教學(xué)質(zhì)量的提升轉(zhuǎn)移到狠抓精細(xì)化管理的軌道上來(lái)。2加強(qiáng)教學(xué)管理中科學(xué)與人文的結(jié)合，以規(guī)范管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。探索有效管理的途徑和方法，堅(jiān)持“以制度約束行為，以文化提升素養(yǎng)”的管理模式。改進(jìn)課堂教學(xué)模式，以改變教師教學(xué)行為方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自信心、能力、思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)

41、業(yè)水平和學(xué)科成績(jī)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)中考全科合格率、初中考查課全科合格率、非中考學(xué)科的“三率”等考核指標(biāo)均實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。3全面穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。有效推進(jìn)義務(wù)教育校本課程開發(fā)項(xiàng)目的建設(shè)，不斷深化課程改革。做好新課程實(shí)施的相關(guān)工作，按照區(qū)、市的統(tǒng)一部署，扎實(shí)有效地推進(jìn)新課程改革的實(shí)踐，并在課改實(shí)施過(guò)程中開展好地方課程，提升學(xué)科教學(xué)水平，彰顯辦學(xué)理念，形成教學(xué)特色。成立學(xué)校課程改革機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校的課程計(jì)劃、規(guī)劃和校本課程開發(fā)與實(shí)施。4實(shí)施教研引領(lǐng)、科研活校戰(zhàn)略。將教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在實(shí)踐中創(chuàng)新教育教學(xué)的思路和方法。加強(qiáng)教研領(lǐng)導(dǎo)，建立和完

42、善教科研管理制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。以課堂教學(xué)為核心，以解決問(wèn)題為目的，以提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以師生發(fā)展為宗旨開展教研活動(dòng)。以申請(qǐng)參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)課題立項(xiàng)研究為引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，形成濃厚的教研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，取得一批具有針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性的科研成果。通過(guò)課題研究，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)骨干教師群體的成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師的快速進(jìn)步。每年至少要有一項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題并通過(guò)教科研單位的鑒定，三年完成校本課程開發(fā)任務(wù)。（三）后勤建設(shè)后勤建設(shè)要緊緊圍繞服務(wù)于教育教學(xué)工作，積極探索現(xiàn)代學(xué)校制度后勤服務(wù)保障機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)工勤人員服務(wù)思想的教育，不斷改善服務(wù)方法和服務(wù)態(tài)度，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)服務(wù)保

43、障工作，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)各種設(shè)施的管理和維護(hù)保養(yǎng)，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，切實(shí)提升服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)我校后勤管理服務(wù)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。1完成實(shí)驗(yàn)室排水系統(tǒng)、教學(xué)樓供暖系統(tǒng)及內(nèi)部墻體改造工程。計(jì)劃于2010年完成實(shí)驗(yàn)室排水系統(tǒng)，教學(xué)樓供暖系統(tǒng)，教學(xué)樓內(nèi)部墻體改造工程，以徹底解決存在安全隱患的問(wèn)題。2進(jìn)一步改善教學(xué)和辦公條件。三年間力爭(zhēng)每年更新課桌凳40套以上。計(jì)劃2010年完成6間教室的多媒體建設(shè)，確保我校一個(gè)年級(jí)所有教室都建成多媒體。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有1間音樂(lè)教室進(jìn)行裝修，建成標(biāo)準(zhǔn)化音樂(lè)教室；創(chuàng)造條件新建1間健美操訓(xùn)練室，以滿足學(xué)校音樂(lè)、體育教學(xué)的需求。有計(jì)劃增添部分體育設(shè)備和器材，不斷改

44、善體育活動(dòng)條件。逐步更新教師辦公室的資料柜等設(shè)施,使辦公環(huán)境更加整潔、有序。3完善學(xué)校德育展室建設(shè)。計(jì)劃進(jìn)一步完善學(xué)校德育展室的建設(shè)，充分展示我校50多年發(fā)展歷程取得的榮譽(yù)，以激勵(lì)師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)創(chuàng)更大光榮。4每年為圖書館添置部分新藏書。我校圖書館藏書大多屬上世紀(jì)六七十年代的，圖書陳舊、種類偏少。計(jì)劃每年添置部分圖書，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。5做好校園的綠化美化工作。要整體規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，因地制宜地做好校園綠化美化工作。對(duì)現(xiàn)有樹木、花草種類、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理布局和調(diào)整。針對(duì)操場(chǎng)改造后校園綠地減少的實(shí)際，堅(jiān)持平面綠化和立體綠化相結(jié)合，使校園的環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化的要求，讓師生接受環(huán)境美的熏陶和

45、感染，增強(qiáng)欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步提升我校綠化的水平。(四）隊(duì)伍建設(shè)關(guān)注教職工的生存狀況和專業(yè)發(fā)展，為他們發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)、提供平臺(tái)，形成人際關(guān)系和諧、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、探索精神昂揚(yáng)的發(fā)展環(huán)境，努力造就一支具有人格化、專業(yè)化、現(xiàn)代化素質(zhì)的的年齡、學(xué)歷、職稱和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專任教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員隊(duì)伍。1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。圍繞“鑄師魂、修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，深入持久的開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育，努力提升教師的師德修養(yǎng)、文化涵養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。要把現(xiàn)代教師心理素質(zhì)培養(yǎng)擺在重要位置，抓好教師人格的自我完善和心里健康的自我調(diào)節(jié)，塑造高尚的人格魅力和健康的心理素質(zhì)，進(jìn)而提高教師實(shí)

46、施心理健康教育的能力。嚴(yán)明師德師風(fēng)紀(jì)律，對(duì)體罰和變相體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，實(shí)行“一票否決制”。引導(dǎo)、督促教師認(rèn)真履行師德承諾書，增強(qiáng)崗位意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和法規(guī)意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范和約束從教行為，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。2促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。全面落實(shí)教師專化發(fā)展相關(guān)要求，積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造教師外出培訓(xùn)、參觀、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；定期開展教育教學(xué)競(jìng)賽和基本功比賽，開展學(xué)術(shù)交流，力爭(zhēng)三年內(nèi)將參與實(shí)踐課改的教師輪流一遍。努力打造校園名師，力爭(zhēng)使一批中年教師進(jìn)入省、市級(jí)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人行列；力爭(zhēng)三年內(nèi)至少有15名教師躋身區(qū)級(jí)以上各類名師行列，對(duì)獲得各級(jí)“名

47、師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“ 教學(xué)新秀”和“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)的名教師在師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)成績(jī)提高、教育教學(xué)科研、幫帶青年教師等方面的表率作用，納入考核范圍，以求“名”實(shí)相符。將教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與業(yè)務(wù)績(jī)效考核相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展道路上成就教師、成就學(xué)生、成就學(xué)校。3重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)施教師?；l(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)以實(shí)施“結(jié)對(duì)子”工程為龍頭的青年教師培養(yǎng)。一是開展全面培訓(xùn)，提高青年教師的教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)和管理能力，推動(dòng)青年教師向教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干快速成長(zhǎng)。二是組織開展新老教師“結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)，督促結(jié)對(duì)師徒各

48、自做出具體活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃，納入考核范圍，以保證師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的有效性。三是重視優(yōu)秀人才的選拔培養(yǎng)，給他們壓擔(dān)子，為他們施展才能提供舞臺(tái)，促進(jìn)他們脫穎而出。每年評(píng)選校級(jí)教學(xué)骨干3名，三年?duì)幦∨囵B(yǎng)市級(jí)教學(xué)骨干3名以上。4造就一支專家型的班主任隊(duì)伍。采取切實(shí)有效的措施，提升班主任職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)舉辦“身邊教育案例”專題研討、參加教育名家主持的研討會(huì)、組織班主任到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀、考察、進(jìn)修以及參加網(wǎng)上培訓(xùn)等多種形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升管理水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)班主任工作規(guī)定，強(qiáng)化班主任績(jī)效管理，提高班級(jí)管理的效率、效能和效益。創(chuàng)建以班主任為核心的和諧班級(jí)、和諧任課教師團(tuán)隊(duì)。努力打造一支理念先進(jìn)、素質(zhì)過(guò)硬

49、、師德高尚、行為世范、管理高效、協(xié)調(diào)有度的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，促使一批校級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任脫穎而出。5建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)隊(duì)伍。學(xué)校要不斷優(yōu)化后勤管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)后勤管理、服務(wù)人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)技能和服務(wù)水平，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、勤奮高效、適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質(zhì)后勤隊(duì)伍。加強(qiáng)管理、監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，建立一套行之有效的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督、管理體系。努力做到腦勤、眼勤、耳勤、腿勤、手勤，制度到位、管理到位、服務(wù)到位、責(zé)任到位，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供高效、全面、優(yōu)質(zhì)的后勤保障。四、發(fā)展保障措施（一）加強(qiáng)組織建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。我們要從黨性修養(yǎng)、

50、人格錘煉，勤學(xué)善謀、理性決策，堅(jiān)持宗旨、服務(wù)群眾，解放思想、求是創(chuàng)新，尊重人才、舉賢用能，凝聚人心、構(gòu)建和諧，克己奉公、廉潔自律等方面做好示范，增強(qiáng)學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮政治核心作用。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、等群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮他們積極參與學(xué)校民主管理和重大決策的作用，同心同德抓好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，努力開創(chuàng)基層黨的組織建設(shè)新局面。（二）提高管理效能。實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政運(yùn)行機(jī)制和校黨支部監(jiān)督機(jī)制，遵循學(xué)校運(yùn)行規(guī)律，積極探索現(xiàn)代學(xué)校制度。一是按照校長(zhǎng)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的決定及要求，分級(jí)管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)，沉下身子抓精細(xì)管理，緊扣目標(biāo)抓具體落實(shí)，實(shí)現(xiàn)行政、黨務(wù)、教

51、學(xué)、教研等各項(xiàng)工作的高效運(yùn)行。二是運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)校內(nèi)管理機(jī)制改革，完善各種規(guī)章制度，將剛性管理與人文管理、智慧管理結(jié)合起來(lái)，提升領(lǐng)導(dǎo)決策能力、干部執(zhí)行能力和教工操作能力。三是樹立人人都是管理者的觀念，推行全員化管理，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任乃至每一名教職工人人參與的全方位、立體式、多層次的管理格局，實(shí)現(xiàn)管理效益的最佳化。四是根據(jù)省、市實(shí)行績(jī)效工資的要求，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)教師由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真做好崗位設(shè)置、競(jìng)聘上崗、教育培訓(xùn)、績(jī)效考核和檔案管理等人事工作，以調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。五是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)值班、防火防盜、車輛安全、食

52、品衛(wèi)生、傳染病防控等工作，確保校園平安。（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)校。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量并重、培養(yǎng)與引進(jìn)并舉、以培養(yǎng)為重點(diǎn)的原則，優(yōu)化師資隊(duì)伍。圍繞“為人、為師、為學(xué)”，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，提升教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。努力打造一支由骨干領(lǐng)銜、團(tuán)隊(duì)支撐的師德高尚、敬業(yè)愛生，業(yè)務(wù)精湛、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，和諧進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。（四）堅(jiān)持教研先導(dǎo)。要確立以學(xué)科課程建設(shè)為重點(diǎn)，以校本課程建設(shè)為突破口的課題研究導(dǎo)向。推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等工作。完成已立項(xiàng)的教研課題，

53、積極組織申報(bào)新的教研課題。鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極撰寫教研論文。完善教師教科研激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師開展教科研活動(dòng)積極性。堅(jiān)持科研強(qiáng)師、科研增效，充分發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育改革的先導(dǎo)作用、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升的保證作用。（五）注重文化引領(lǐng)。文化是學(xué)校的靈魂。今后三年要以構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“特色學(xué)?！睘檩d體，把校園文化建設(shè)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提升學(xué)校發(fā)展的精神文化境界。主要是加強(qiáng)精神文化建設(shè)，培育師生員工的思想政治方向、人生價(jià)值取向、人才培養(yǎng)觀念、職業(yè)道德追求和科學(xué)民主精神；加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，既創(chuàng)造更加整潔有序、舒適溫馨的辦學(xué)硬環(huán)境，又營(yíng)

54、造人文典雅、書香和諧的治學(xué)軟環(huán)境；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，將校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性與人文性相融合，體現(xiàn)尊重人、相信人、培養(yǎng)人的管理文化；加強(qiáng)語(yǔ)言文明建設(shè)，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造師生之間、師師之間、生生之間和諧、寬松、包容、共振的教學(xué)、學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境。（六）爭(zhēng)取各方支持。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下辦學(xué)校，協(xié)調(diào)關(guān)系、贏得各方面的支持至關(guān)重要。這是一門涵蓋領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作藝術(shù)、交際藝術(shù)、生活藝術(shù)等豐富內(nèi)容的綜合藝術(shù)。學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外因素，要求我們不僅要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、增強(qiáng)自我造血功能，而且要外樹形象、爭(zhēng)取社會(huì)多方力量。爭(zhēng)取上級(jí)的政策、資金、

55、人力、物力、技術(shù)支持；爭(zhēng)取新聞媒體的輿論宣傳和正義聲張；爭(zhēng)取街道、社區(qū)對(duì)校園周邊環(huán)境的優(yōu)化；爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、配合；爭(zhēng)取對(duì)口小學(xué)、兄弟單位的支持等等。學(xué)校只要贏得了天時(shí)、地利、人和的環(huán)境，就會(huì)為順利實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)注入不竭的動(dòng)力。 裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇

56、莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅

57、莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆

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59、葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆薈羆膄蕿螃袂膃艿薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肅膀芃袀罿腿蒞螞裊腿蕆袈螁羋薀蟻?lái)财P艿蒃羅芆蒂蠆羈芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂芃蒈螆羈莂薁薈襖莁芀螄螀莀莃薇聿荿薅螂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁羂芁螞羇肁莃袇袃肁蒆蝕蝿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀肇薂螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅肀膅蕆