如何構建學生積極參與的化學課堂

1、如何構建學生積極參與的化學課堂 新課程改革強調要充分發(fā)揮教師的主導作用，引導學生自主學習，強調學生是學習的主體，在課堂教學中應該注重學生的參與及師生的互動，學生積極參與到課堂教學過程中能夠充分體現學生的主體地位，更重要的是能夠讓學生在參與的過程中集中注意力，調動去學習化學的主動性和積極性，并能在參與的過程中積極的思考問題，逐漸形成自己的思維方式，最終實現自主學習。本文結合筆者教學經驗，就如何構建學生積極參與的化學課堂，從教師角色和思維的轉變、利用化學實驗的趣味性及創(chuàng)設和諧的課堂討論氛圍等方面進行探討。 一、教師要積極轉變角色，發(fā)揮主導作用，培養(yǎng)學生主動參與的意識 相比傳統(tǒng)的以教師為中心化學課堂

2、教學，新課程中將不能再是照本宣科，讓學生被動的接受知識，新課程理念下的化學課堂是要以學生為中心，教師為主導，所以化學教師要積極轉變自身思維方式和教學方式，轉變自身的角色，由課程計劃的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建構者，轉變?yōu)閷W生發(fā)現知識的引導者及學生自我成長的促進者。在課堂教學過程中教師要有意識的去引導學生主動參與到教學中來，充分調動學生的學習積極性，開啟學生的參與、學習、探究、創(chuàng)設的強烈動機，創(chuàng)建一個和諧的、寬容的課堂教學氣氛，培養(yǎng)學生參與課堂教學的積極性和勇氣。 傳統(tǒng)的化學課堂教學由于教師在教學中不敢放手，不相信學生的能力，怕在中途出現什么意外，同時也沒有樹立讓學生參與的意識，在備課時沒有考慮到學生

3、的參與，只憑自己的想象去備課，上課時照本宣科，讓學生跟著自己走，所以課堂教學中能讓學生參與的教學內容很少，或者有也是被動參與的，有時甚至會打擊學生主動參與的積極性和欲望。所以要創(chuàng)建學生主動參與的化學課堂，教師必須敢于放手，相信學生，有意識的在課堂教學中，調動他們參與的積極性，要勇于大膽地、放心地把機會讓給學生，鼓勵學生積極參與，對勇于參與的同學給以表揚，在在教學中采用一些鼓勵、啟發(fā)式的語言來增強學生參與的信心。如在平時的課堂中，“誰想到了什么”“想說就說吧”等等，積極營造一種讓學生參與到教學中來的氛圍，培養(yǎng)學生主動參與的意識。 二、利用化學實驗 激發(fā)學生好奇心和參與的興趣 中學生好奇心強，好動

4、，學生剛開始接觸化學時往往會對化學很感興趣，尤其對化學實驗抱有很強的好奇心，有些同學一看到老師拿著實驗儀器進教室，上課就有了積極性，注意力也集中了，看到老師通過實驗實現了某些不可思議的現象時，比如演示實驗將氨氣與氯化氫的化合反應時，產生“空瓶生煙”的效果時，更覺得有意思，往往都有自己親自做一次的想法，所以教師可以通過化學實驗來激發(fā)學生的參與積極性。教師要重視實驗，有條件要積極上實驗課，沒有條件也要盡量創(chuàng)造條件，讓學生上實驗課，不要因為怕麻煩或者難管理而放棄讓學生參與動手的機會。 另外，我們可以發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃燒以后，可以組織學生做

5、“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中還可以借助于圖片、模型、幻燈、視頻等手段進行直觀教學。這些活動的開展除了可以激發(fā)學生參與的積極性外，還能消除了初中學生學習化學的畏難情緒，使學生感到化學有趣，樂意學。 三、創(chuàng)設和諧的課堂討論氛圍，讓學生積極參與到課堂討論中來 只有在愉悅的課堂氛圍中，才能讓學生充分發(fā)揮主體作用，主動參與到與教師，與同學交流、討論中來?？梢姾椭C的課堂輾轉可以使學生放松，更樂于、更能夠參與到教學活動中，主動積極地投入到師生、生生的討論探究之中，在課堂教學中，教師要努力營造出這種和諧的教學氛圍，把教學中的重點、難點設計為思考型問題，在教學中讓學生參與討論，也可以讓學生自主

6、選擇問題，進行討論探究等等方式，如在學習ph值時，可讓學生事先查找資料，采集大量ph值與生活、生產相關的問題，并讓他們自主選擇問題，進行深入的、詳細的討論，教師在討論中引導學生進行總結歸納，對知識結構進行梳理，使知識在豐富的同時又得以深化，充分讓學生積極的參與到課堂教學中來。 四、課堂教學貼近學生實際生活，讓學生參與生活中的化學課堂。 教師在課堂教學中，可以選取一些貼近實際生活、學生非常熟悉的事例和日?，F象，帶入課堂中，讓學生參與到實踐中，利用所學的化學知識來解決實際問題，如生活中打開啤酒瓶和易拉罐時飲料會涌出的現象，來引入影響氣體溶解度因素的問題，教學素材貼近學生生活，能使學生清晰地意識到他們所要學習的化學知識是和他們的生活密切相關的，學生在生活中時時刻刻都是在參與化學的學習，生活中的很多地方都是化學的課堂。 總之，初中化學課堂的教學離不開學生的參與，只有師生共同參與、互動，才能讓課堂更加精彩，只要我們化