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文檔簡介
1、小學數學三年級教研組工作計劃一、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng) 學生的數感。2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。二、情況分析(一)班級情況分析:(二)教材分析本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。三、本學期教學的主要目
2、的要求(一) 、知識和技能方面1、會筆算 . 會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。2. 會口算一位數乘整十、整百數; 會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算; 能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。4. 初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形; 知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長; 能估計一些物體的長度,并會進行測量。5. 認識長度單位千米,初步建立1 千米的長度觀念,知道1 千米=1000米 ; 認識質量單位噸,初步建立1 噸的質量觀念,知道1 噸=1000千克 ; 認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=
3、60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。6. 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的 ; 能夠 列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7. 能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的 意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。一、指導思想二、工作目標1、本學期,本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習,并 結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容, 在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。三、工作重點2、關注課堂教學,提高隨堂課的質量。教師要轉變教學觀念,以新的理
4、念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發(fā)現 性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都 當作公開課來上,提高隨堂課的質量,及時對每節(jié)課進行教后分析 和反思。1、加強理論學習,提高自身素質。具體做法:(3) 利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業(yè)務水平。2、加強常規(guī)管理。加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法:(2) 自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”,規(guī)范教師的業(yè)務行為,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效
5、性,轉化為可操作的教學常規(guī),注重活動過程的實效性。(3) 組織好間周一次的教研組活動。(4) 大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文,數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動 ; 爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長(1) 采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息 , 擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念, 豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。(2) 開展課堂教學展示活動,使教學研討進
6、課堂。(3) 開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于 20 節(jié), 通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。(4) 開展網絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網上教研。5、學生方面。(1) 要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量,課堂教 學,教師要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案, 力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。(2) 提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報,發(fā)揮數學報 的功能。(4) 針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”
7、的辦學理念,以更新 觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高 課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂 教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續(xù)以理 論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質量,認 真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動, 促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量。二、主要工作思路:本學期繼續(xù)加強學習新版數學課程標準和數學課程標準解讀等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識 和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的
8、主 陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出 發(fā),從教材內容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努 力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度, 發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課,作業(yè)布 置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常 規(guī)管理。三、主要工作與措施(一) 、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。1、備課:要求教師備課時除了做好二次備課,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學反思等,教研組將定期對其進行檢查。2、上課:上課時要維持正常教
9、學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是“農遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配( 教師時間與學生時間的比大約是1 :2) ,要及時反饋教學效果。3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范,評語具有獎勵性。(1) 家庭作業(yè):三至六年級應按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調分層要求
10、,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做; 凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng),是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。 ( 家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協商布置 )(2) 數學周記:每學期 12 次,低年級教師要分類別布置并指導到位,高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。評語必須由老師完成。(3) 、實踐作業(yè):一方面要根據教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)
11、補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于 20 節(jié),要 邊聽邊思,及時評注。7、教學反思:本學期每位教師建出自己的博客,把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于 15 篇。8、教學案例9、理論學習(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數學教研之風。5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。 ( 每位老師一學期聽課、評課達到 20 節(jié)以上。 ) 促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和
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