如何讓寫(xiě)作“熟能生巧”

1、如何讓寫(xiě)作“熟能生巧” 1. 造句訓(xùn)練 （1）訓(xùn)練基本句型 基本句型是指以下五種簡(jiǎn)單句：sv、svp、svo、svoc、svoo。英語(yǔ)中千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開(kāi)這五種基本句型，因此這五種基本句型應(yīng)作為寫(xiě)作訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)。 （2）訓(xùn)練擴(kuò)句 在生成簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上訓(xùn)練擴(kuò)句。主要是增強(qiáng)詞匯表達(dá)的豐富性，盡量使用形容詞與副詞及其同義詞或反義詞，以避免重復(fù)。例如：the girl likes reading.the pretty girl likes reading novels.the pretty girl likes reading novels carefully. （3）訓(xùn)練“一句多譯” “

2、一句多譯”是指用不同的方法表達(dá)同一意思的句子。有時(shí)候，看到一個(gè)中文句子不會(huì)翻譯時(shí)，就要想辦法換成其他的表達(dá)方法，迂回前進(jìn)，達(dá)到目的。例如：“他的英語(yǔ)很好”可用以下的句子表達(dá)：his english is good./ he is good at english./ he does well in english./ he learns english well. 通過(guò)一句多譯的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)同學(xué)們的語(yǔ)言思維，提高應(yīng)變能力，避免中式英語(yǔ)的出現(xiàn)。 （4）句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 句型轉(zhuǎn)換是訓(xùn)練學(xué)生用不同的方式表達(dá)同一意思的好辦法。平時(shí)，同學(xué)們要積累多種句型，并掌握各種句型的特點(diǎn)，避免寫(xiě)作時(shí)機(jī)械地堆砌句型。例如

3、：she spoke too fast， and i couldnt understand every word.轉(zhuǎn)換成：she spoke too fast for me to understand every word./ she spoke so fast that i couldnt understand every word. 通過(guò)比較這三個(gè)不同類(lèi)型的句子，不僅掌握了并列句、簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的區(qū)別，還能舉一反三，在以后遇到此類(lèi)句子時(shí)能輕松運(yùn)用自己喜愛(ài)的句型來(lái)表達(dá)。 （5）連句成文訓(xùn)練 一篇好的英語(yǔ)作文應(yīng)該句子流暢，意思連貫，邏輯合理，層次分明，這就需要同學(xué)們運(yùn)用比較貼切的連詞將句子連接

4、起來(lái)。因此，辨別句子之間的關(guān)系，掌握連詞的用法就十分重要。 例如：有這樣一篇文章“i used to make mistakes in grammar， but now i am not afraid of grammar rules. i study grammar by taking notes. i study it by asking my teacher for help. i study grammar by reading grammar books. i think i become interested in english now.”顯而易見(jiàn)，這是一篇初級(jí)的英語(yǔ)習(xí)作，盡管用

5、到了but構(gòu)成并列句，也出現(xiàn)了i think引導(dǎo)的復(fù)合句，但看上去句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。但是如果把上文稍作如下改動(dòng)：“i used to make mistakes in grammar， but now i am not afraid of grammar rules. first of all， i think taking notes is the most important way to learn grammar. secondly， it is easy to ask the teacher for help when i am in trouble. if i have time， i

6、 often study grammar by reading grammar books. in a word， i think i become more and more interested in english now.”這樣一比較，改動(dòng)后的句子就出彩得多。 2. 改寫(xiě)或復(fù)述課文訓(xùn)練 如果同學(xué)們寫(xiě)出的英語(yǔ)作文符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，文理通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚，寫(xiě)作情緒就會(huì)高漲。改寫(xiě)和復(fù)述不失為訓(xùn)練寫(xiě)作的有效方法。 （1）改寫(xiě)課文 在平時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可以采用對(duì)課文改寫(xiě)的方法，例如：改寫(xiě)人稱(chēng)或把對(duì)話改編成短文或歸納課文要點(diǎn)。大家可以根據(jù)課文內(nèi)容的不同，把它改寫(xiě)成一篇全新的文章。 （2

7、）復(fù)述課文 同學(xué)們回答老師為課文設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題，添加一些關(guān)聯(lián)詞，將問(wèn)題的答案組織成短文。復(fù)述課文的練習(xí)可以利用已掌握的知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造，由淺入深，循序漸進(jìn)，激發(fā)寫(xiě)作熱情。 3. 背誦范文，仿寫(xiě)范文 有研究表明：背誦范文能幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的了解，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們學(xué)漢語(yǔ)講究“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”，學(xué)英語(yǔ)也是如此。對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作需要大量的語(yǔ)言輸入，而語(yǔ)言的內(nèi)化是語(yǔ)言輸出的基本保證。背誦只是提高寫(xiě)作的初級(jí)階段，而仿寫(xiě)范文增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和有效性。同學(xué)們要把范文中的優(yōu)美語(yǔ)句結(jié)合自己實(shí)際寫(xiě)進(jìn)自己的文章中。同學(xué)們經(jīng)常背誦范文，進(jìn)行仿寫(xiě)，可使文筆流暢，寫(xiě)作能力大大提高。 我們知道任何英語(yǔ)

8、單詞如果脫離了語(yǔ)境，那它就毫無(wú)意義，其實(shí)諺語(yǔ)的使用也一樣。所以語(yǔ)境是我們選擇適當(dāng)諺語(yǔ)的前提和基準(zhǔn)?？忌綍r(shí)不但要多積累諺語(yǔ)，更應(yīng)該知道如何有效地使用。除了單獨(dú)背誦諺語(yǔ)，更要加強(qiáng)在篇章中去學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。其實(shí)，語(yǔ)言都是融會(huì)貫通的。如果你對(duì)漢語(yǔ)成語(yǔ)了如指掌，那么英語(yǔ)諺語(yǔ)的使用對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是小菜一碟。所以，在背誦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成語(yǔ)的時(shí)候，大家可以利用自己積累的知識(shí)從腦海中搜索匹配的英語(yǔ)諺語(yǔ)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到文章中，可以為自己的作文增色不少。 總之，同學(xué)們要想迅速提高寫(xiě)作水平，除了要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要有適合自己的學(xué)習(xí)策略，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。這不僅有利于把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)