南磊中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

1、南磊中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃一：指導(dǎo)思想今年，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)管理為抓手，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍區(qū)教育局工作計(jì)劃，以打造高效課堂為工作重點(diǎn)，狠抓教育常規(guī)，深化課堂教學(xué)改革，提高德育工作的實(shí)效性，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)共進(jìn)，和諧發(fā)展”的校園氣氛。努力提高全體師生的全面素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的活力與可持續(xù)發(fā)展能力，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位。二、具體工作措施：以人為本，推進(jìn)民主管理1、進(jìn)一步落實(shí)全心全意為依靠教職工辦學(xué)方針，暢通民主渠道，激發(fā)教職工當(dāng)家作主的熱

2、情和參與學(xué)校管理的積極性和創(chuàng)造性。積極推行校務(wù)公開(kāi)，健全學(xué)校內(nèi)部的決策、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系，充分發(fā)揮工會(huì)組織和社會(huì)群體民主監(jiān)督作用。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展培養(yǎng)一支師德高尚，具有精湛教育教學(xué)藝術(shù)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本，也是增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新活力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的必然選擇。教師素質(zhì)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校將創(chuàng)造有利條件，構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、注重師德教育。把師德教育擺上教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，以教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、導(dǎo)引和機(jī)制約束相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)師德教育的經(jīng)?；椭贫然ㄔO(shè)。通過(guò)各種形式，

3、組織全體教深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。進(jìn)一步完善和創(chuàng)新師德建設(shè)的監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，不斷增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使全體教師真正樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力做到懷師愛(ài)之心、行育人之本，修師德之道、思為人師表，守為師之規(guī)、重依法執(zhí)教，惜師譽(yù)之名、尚廉潔從教，盡師智之能、樹(shù)創(chuàng)新精神。3、加強(qiáng)班子建設(shè)。思想是行動(dòng)的方向,班子人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。要善于從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展。班子成員要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要敢于管理、善于管理，堅(jiān)持依法治校、民主治校；更要身體力行

4、，班子成員要多深入基層，要重視教育、教學(xué)的過(guò)程管理，多聽(tīng)課、不定時(shí)抽查、檢查，及時(shí)了解教育、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教育、教學(xué)工作。班子成員要帶頭鉆研業(yè)務(wù)，帶頭撰寫論文、反思，帶頭進(jìn)行教科研，不斷提高自己的教學(xué)和管理水平，努力成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。4、以培養(yǎng)名師為重點(diǎn)，加快青年教師隊(duì)伍成長(zhǎng)步伐。學(xué)校重視各級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)的使用，充分發(fā)揮其示范、帶動(dòng)、輻射作用，帶動(dòng)青年教師登堂入室。對(duì)有潛質(zhì)、有培養(yǎng)前途的青年教師要壓擔(dān)子，定任務(wù)，大力扶植，重點(diǎn)培養(yǎng)，盡快培養(yǎng)成為各級(jí)骨干教師。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”形式的作用，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭起發(fā)展的平臺(tái)。要充分

5、發(fā)揮“教學(xué)能手”引帶作用，形成良好的群體輻射和激勵(lì)效應(yīng)，構(gòu)建起以各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為核心的高素質(zhì)教師梯隊(duì)。增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性, 全面營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境5、德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要進(jìn)一步確立德育為先的意識(shí)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神，以人為本，注重實(shí)踐，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，一是開(kāi)展好班集體建設(shè)。以班主任為核心，任課老師積極配合，打造班集體建設(shè)德育團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展以“好習(xí)慣課堂”為切入口，開(kāi)展學(xué)生品行教育，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶動(dòng)各方面的發(fā)展。進(jìn)一步完善班集體建設(shè)考核，加強(qiáng)

6、對(duì)日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，組織班級(jí)活動(dòng)交流、展示等，促進(jìn)班集體建設(shè)出成效。二是進(jìn)一步加強(qiáng)班主任專業(yè)培養(yǎng)。認(rèn)真實(shí)施班主任校本研訓(xùn)，豐富形式、內(nèi)容，定期組織好各個(gè)層面培訓(xùn)活動(dòng)，將工作實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研究相結(jié)合，確保研訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。要充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任、骨干班主任的引領(lǐng)作用，積極鼓勵(lì)青年班主任在區(qū)級(jí)以上比賽和培訓(xùn)中成長(zhǎng)，努力形成班主任骨干梯隊(duì)。三是進(jìn)一步強(qiáng)化全員育人。建立健全學(xué)校、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)全員育人職責(zé)，明確各崗位育人要求，深化評(píng)價(jià)改革，增強(qiáng)教育合力。6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，建

7、立家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。7、從“細(xì)、小、新、實(shí)”入手，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。全體教師要以高度的政治責(zé)任感和時(shí)代使命感，重視德育工作的新變化，探索新思路，解決新問(wèn)題，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使德育工作滲透在各個(gè)學(xué)科及各項(xiàng)活動(dòng)之中。教師要挖掘各學(xué)科育人特點(diǎn)，使學(xué)生課課受熏陶，時(shí)時(shí)受教育，增長(zhǎng)知識(shí)與培養(yǎng)行為同步進(jìn)行。倡導(dǎo)“五有”，即“課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對(duì)人

8、有禮貌、心中有他人、人人有特長(zhǎng)”，開(kāi)展“告別校園陋習(xí)”主題活動(dòng)，做到“五無(wú)”，即地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻劃、櫥窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力，使校園面貌和學(xué)生精神面貌有大的改觀。提升課堂教學(xué)水平，全力打造高效課堂8、以打造高效課堂為契機(jī)，關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口和切入點(diǎn)。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、磨課、觀摩活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的帶頭作用，積極探索和努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師

9、處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，圍繞“教好、教會(huì)，學(xué)好、學(xué)會(huì)”，大力開(kāi)展“課堂教學(xué)創(chuàng)新”活動(dòng)。牢固樹(shù)立課堂教學(xué)以“學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主實(shí)踐還給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改革課堂教學(xué)方法，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。9、提高課堂教學(xué)效率。課堂上教師能抓住

10、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實(shí)基礎(chǔ)。重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。10、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班教師仍然要一如既往堅(jiān)持質(zhì)量第一的思想，樹(shù)立科學(xué)、正確的質(zhì)量觀，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)校聲譽(yù)的重要因素之一，畢業(yè)班教師要繼承和發(fā)揚(yáng)往屆畢業(yè)班的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要做到“早抓，抓緊，抓實(shí)”，要不斷對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)

11、行思想紀(jì)律教育，營(yíng)造一流的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),加大畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和調(diào)研，多途徑、多渠道促進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生整體素質(zhì)的提高。11、大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn) “書(shū)香校園”建設(shè)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念，興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮，通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，努力打造“書(shū)香校園”。 努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，通過(guò)賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng)，激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情，通過(guò)懸掛讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)、向師生發(fā)放讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，使教師、學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處及重要性，提高讀書(shū)的自覺(jué)性。學(xué)校購(gòu)置大

12、量圖書(shū)，充實(shí)更新圖書(shū)室，全天開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，學(xué)生可以以班級(jí)向圖書(shū)室借閱圖書(shū)，也可根據(jù)自己的喜好到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，學(xué)生要設(shè)立讀書(shū)筆記，以積累語(yǔ)言，積淀思想，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。開(kāi)展大閱讀活動(dòng)增加閱讀內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，以吸引學(xué)生走進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，以“讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)、詩(shī)配畫讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)，并充分利用墻壁、櫥窗等宣傳陣地布置師生讀書(shū)作品，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)，為校園增添書(shū)香氣息。12、深化校本教研。引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改變觀念是推進(jìn)新課程改革的首要任務(wù)。今年，我校采取“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的教研形式，即在新課改中每位教師要認(rèn)真進(jìn)行課后

13、反思，針對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中的困惑，在教師之間展開(kāi)研討，提升教師的科研能力，在周教研活動(dòng)中由骨干教師就一些典型的問(wèn)題進(jìn)行講解。探索出符合本校實(shí)際的校本教研路子。校本教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地，學(xué)校把新課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內(nèi)容，針對(duì)課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以教研組為單元，開(kāi)展靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)，樹(shù)立“問(wèn)題就是課題”的意識(shí)，各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實(shí)際并針對(duì)課改中遇到的問(wèn)題，確定研究課題，進(jìn)行集中攻關(guān)。推行教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校將鼓勵(lì)教師建立自己的博客網(wǎng)站和qq網(wǎng)聊。傳遞有價(jià)值的資料，與人共享。鼓勵(lì)老師把積累下來(lái)的教學(xué)資料發(fā)布到博客中，達(dá)到資源共享。教師可以利用博客進(jìn)行下載

14、、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源?？梢灾v述工作、學(xué)習(xí)心得，細(xì)說(shuō)學(xué)校管理、教學(xué)工作、教研交流等方面的體會(huì)感受，記錄教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、問(wèn)題討論等教研足跡。提倡在qq群中的評(píng)課制度，充分發(fā)揮qq群的教學(xué)交流、研討和資源共享功能。13、以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，加大習(xí)慣培養(yǎng)力度。小學(xué)教育是一個(gè)基礎(chǔ)的教育，是習(xí)慣的教育，良好的習(xí)慣決定孩子今后的成長(zhǎng)，這已是每一位教育者的共識(shí)。本學(xué)年我處將以學(xué)生的書(shū)寫、讀書(shū)為突破口，要求教師上好讀書(shū)課、寫字課，讓學(xué)生會(huì)寫字，寫好字，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。教研室將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的抽測(cè)和考評(píng)，各校要制定相應(yīng)的制

15、度、開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓教師明白習(xí)慣養(yǎng)成和成績(jī)提高的關(guān)系，確保這項(xiàng)工作落在實(shí)處，學(xué)生受到益處。14、規(guī)范課題管理，注重科研實(shí)效。落實(shí)區(qū)教育局“教研科研一體化”的工作思路，注重科研的實(shí)效性，實(shí)施“教學(xué)問(wèn)題課題化”策略，將課改中出現(xiàn)的問(wèn)題結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行課題立項(xiàng)，加以研究。在研究過(guò)程中增強(qiáng)教科研的針對(duì)性，開(kāi)展教學(xué)方法的討論，研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在全校形成深厚的教研氛圍。要引領(lǐng)教師開(kāi)展切實(shí)可行的行動(dòng)研究。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，密切關(guān)注教改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，力爭(zhēng)取得顯著成果。有課題立項(xiàng)的課題組負(fù)責(zé)人，要及時(shí)做好總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告。今年重點(diǎn)抓好省級(jí)課題以讀書(shū)為

16、突破口，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究課題的研究與實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)取得階段性的研究成果。加強(qiáng)課題研究工作的規(guī)范管理，使課題研究實(shí)驗(yàn)更具有實(shí)效性。15、認(rèn)真做好體衛(wèi)藝教育工作。貫徹“健康第一”的理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主，普及為輔，重點(diǎn)突破”的原則，廣泛開(kāi)展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育活動(dòng)。在抓好日常體育課教學(xué)同時(shí)，要組織好“陽(yáng)光大課間”等體育活動(dòng)，通過(guò)高質(zhì)量的課間活動(dòng)來(lái)展示學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。音樂(lè)、美術(shù)教師要在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手操作能力。重視后勤保障，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)16、全體后勤服務(wù)人員要進(jìn)一步明確為教學(xué)服務(wù)的思想，做到工作勤，質(zhì)量好，加強(qiáng)協(xié)作。重點(diǎn)做好服務(wù)部、

17、食堂、節(jié)水、節(jié)電的工作，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)保管、外出購(gòu)物的制度建設(shè)，做到物有人管，事有人做，管理有制度，責(zé)任有落實(shí)。努力創(chuàng)造條件，拓寬教育資金的來(lái)源，添置現(xiàn)代教育教學(xué)所必需的器材，美化、綠化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、富有特色、有利于學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步的育人環(huán)境。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，按“收支兩條線”要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)，制止“亂收費(fèi)”行為，認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)公示制。17、抓好安全工作，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。圍繞“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，從講政治的高度，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。要建立和健全學(xué)校安全預(yù)案制度，明確崗位，職責(zé)到人，堅(jiān)持“預(yù)防為主”、“防治結(jié)合”的原則，把學(xué)校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，定期對(duì)學(xué)校重點(diǎn)安全工作進(jìn)行檢