小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范

1、小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范一、備課課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。 制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃以部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為理論和實(shí)踐指南，認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵。通讀各年級美術(shù)課本， 全面掌握教材內(nèi)容， 了解各冊教材之間的關(guān)系。 結(jié)合學(xué)校、班級、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：1情況分析。包括學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)情分析如：學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。2.目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期造型表現(xiàn)、 設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教 學(xué)內(nèi)容。3教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期

2、、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。4課外活動安排。包括全校性和班級的課外美術(shù)活動。5完成計(jì)劃的措施。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。課時(shí)計(jì)劃小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，教學(xué)形式多樣，教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個(gè)方面要求：1鉆研教材熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術(shù)基本知識、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)；要求：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，解決得法。教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)本課美術(shù)基礎(chǔ)知識

3、和基本技能， 重視學(xué)生審美、 情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐：注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。2設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。要求：教學(xué)層次清晰，銜接自然。各環(huán)節(jié)時(shí)間分配得當(dāng)。遵循循序漸進(jìn)，因材施教的原則。深入淺出，寓教于樂。針對小學(xué)生年齡特征，思考如何突出重點(diǎn)，分解、突破 難點(diǎn)，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題、困難及其解決的方法。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)而采取的方法和措施。教具設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用。教具設(shè)計(jì)要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對性、典型性和直觀性的教學(xué)要求

4、。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。學(xué)具設(shè)計(jì)根據(jù)教材內(nèi)容、 課型和教學(xué)方式， 要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。 某些 學(xué)具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。3板書、板畫設(shè)計(jì)對教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉， 在黑板或展示板（屏）上的以圖文的形式進(jìn) 行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。4 .編寫教案在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求以及小學(xué)生的智能水平，把 課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué) 的應(yīng)用和調(diào)整。一般美術(shù)教案規(guī)范格式包括以下十個(gè)方面：課題：指教學(xué)課題教材分析：包括教學(xué)理念、教

5、材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等。課業(yè)類型：指單一課型（美術(shù)欣賞、制作表現(xiàn)）或綜合課型。課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：包括知識技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)及本 課教學(xué)的創(chuàng)造性目標(biāo)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在。教學(xué)用具：指教師用具和學(xué)生學(xué)具。教學(xué)用具置備注意直觀、針對性強(qiáng)，可操 作，力求創(chuàng)新；范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設(shè)計(jì)布局合理。范畫：具有審美 性，典型性；板書：點(diǎn)明課題，突出重點(diǎn)，精簡明了；板畫：肯定、快速，直觀 效果好；其它輔助媒體：有針對性，有實(shí)效。教學(xué)過程：寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰 當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)

6、法，突出審美性、趣味性、直觀性和啟發(fā)性?；顒觾?nèi)容緊扼課題。 作業(yè)難度適當(dāng)，安排課內(nèi)完成。教學(xué)反思：教后心得體會。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。教 學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。5 .積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課 相結(jié)合的方式，不照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。附：小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案參考格式二例格式一：圖文直列式課題：xxxxx八、課業(yè)類型：如欣賞課九、教材分析：十、課時(shí)：1課時(shí)十一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)；2、方法與過程目標(biāo)；3、情感、態(tài)度與價(jià) 值觀目標(biāo)；4創(chuàng)造性目標(biāo)。十二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：十三、教具準(zhǔn)備以及學(xué)具準(zhǔn)備：十四、教學(xué)過程：十五、板書、板畫設(shè)計(jì)

7、：十六、教學(xué)反思：教學(xué)活動結(jié)束后再添寫。格式二：表格表述式課題：xxxxx類型課時(shí)設(shè)計(jì)者xxx*材分析教學(xué)目標(biāo).教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)難點(diǎn)學(xué)用具教師：學(xué)生：計(jì)思路教學(xué)過程：1，學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)過程步驟1m書、板畫等教學(xué)反思（后記）二、上課上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)必須要做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案， 理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候 課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在課堂上要做到儀表大方、態(tài)度和 藹、語言精煉、講述清楚，堅(jiān)持正面教育。按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，正確掌握教材， 不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。要準(zhǔn)時(shí)上下課。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注

8、學(xué)生的個(gè)體差 異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒 體的班級要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。小學(xué)美術(shù)課型有綜合課和單一課（欣賞課）兩個(gè)課型，一般以綜合課型為主。綜合課型1 .教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)美術(shù)新課程教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確。切合學(xué)生實(shí)際，因地制宜。科學(xué)、具體體現(xiàn)知識技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三層次目標(biāo)以及美術(shù)學(xué)科特有的創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的結(jié)構(gòu)合理，既有反映具有質(zhì)與量規(guī)定性的行為目標(biāo)， 又有表現(xiàn)內(nèi)部心理 過程的定性目標(biāo)。2 .教學(xué)內(nèi)容：正確理解教材，注意知識的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。重、難點(diǎn)掌握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。有點(diǎn)、有面、有

9、特色。3 .教學(xué)過程與方法：一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法、電化教學(xué)法等。能圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，激發(fā)興趣，做到科學(xué)、靈 活、有效。教學(xué)結(jié)構(gòu)安排完整合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律?？茖W(xué)分配時(shí)間，能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)安排好各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。注意調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，注意培養(yǎng)學(xué)生能 力和良好行為習(xí)慣，重視素質(zhì)教育。體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。 藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，注意開展隨堂欣賞。做到即動手，又動腦。能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段，教具直觀典型，充分、說服力強(qiáng)，學(xué)具齊備，符合訓(xùn)練要求。4教學(xué)技能善于組織教學(xué)， 合理處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)

10、系， 有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。教態(tài)自然、親切、大方。運(yùn)用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、簡明、準(zhǔn)確、生動。掌握教學(xué)動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。板書、 板畫設(shè)計(jì)： 內(nèi)容精練， 層次清楚， 布局合理， 文字規(guī)范； 板畫針對性強(qiáng)，速度快，線條肯定，效果好。5教學(xué)效果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容消化能達(dá)到目標(biāo)要求。學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程，思維活躍，氣氛愉悅。作業(yè)效果好，能當(dāng)堂完成。單一課型小學(xué)美術(shù)單一課型主要是指欣賞課。 欣賞課有專題欣賞和參觀現(xiàn)場欣賞， 專題欣賞即“欣賞課”。1教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)美術(shù)新課程的教學(xué)理念。符合學(xué)生實(shí)際的審美水平。知識、方法、情感、審美以及表現(xiàn)性目標(biāo)等明確、清楚。2教學(xué)內(nèi)容正確理解教材，注意知識的

11、系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。欣賞內(nèi)容有點(diǎn)，有面。講解邏輯嚴(yán)密，正確無誤。體現(xiàn)審美性，知識性，情感性，趣味性特點(diǎn)。3教學(xué)方法組織教學(xué)嚴(yán)密，課堂結(jié)構(gòu)完整。介紹、講授、演示、問答、討論、評議等活動銜接自然。一般教學(xué)方法：有作品觀察欣賞法，實(shí)物展示法、錄像、幻燈和音樂等電化媒體教學(xué)法、演示法、啟發(fā)談話問答法、評議法、比較法等。堅(jiān)持啟發(fā)性，直觀性教學(xué)原則，及時(shí)有效做好教學(xué)反饋，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教具準(zhǔn)備充分、典型，有針對性和說服力，運(yùn)用恰到好處。4教學(xué)技能運(yùn)用普通話教學(xué)，語言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，生動。教態(tài)自然，大方、親切。善于組織教學(xué)，有較強(qiáng)應(yīng)變能力。方法運(yùn)用得當(dāng)，反饋、處理信息及時(shí)。板書：簡明扼要，布局合理、美觀。

12、板畫：肯定、正確、速度快。范畫：針對性強(qiáng)，效果強(qiáng)烈有說服力。5教學(xué)效果學(xué)生參與教學(xué)主動、積極，課堂氣氛活躍。學(xué)生能掌握一定的欣賞方法，審美能力提高，知識面拓寬。各項(xiàng)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。三、作業(yè)設(shè)置與批改1作業(yè)設(shè)置是指美術(shù)課內(nèi)外的美術(shù)技能練習(xí)和口頭作業(yè)的設(shè)置。要求：符合課時(shí)教學(xué)要求； 內(nèi)容針對性強(qiáng)； 符合學(xué)生實(shí)際技能水平； 課堂作業(yè)能在課內(nèi)完成（難度和容量適當(dāng)），課外作業(yè)必須以預(yù)習(xí)性和拓展性為主，要求定性而不定量。作業(yè)形式要多樣，要及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、 認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣：對學(xué)生作業(yè)應(yīng)有明確要求，符合 規(guī)范。2 .作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)指導(dǎo)是提高學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的重要環(huán)

13、節(jié)，必須要做好： 面向全體，巡回指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，鼓勵創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)；針對學(xué)生 水平，個(gè)性差異，因材施教。指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好 的作業(yè)習(xí)慣。3 .作業(yè)批改。及時(shí)批改，及時(shí)反饋；分層次對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評定，體現(xiàn)因材施教原則； 有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績登記； 開展美術(shù)課堂優(yōu)秀作業(yè)評比活動并予以記錄。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改，要注意 課后批與面批相結(jié)合：注意對有典型性和普遍性問題的作業(yè)進(jìn)行分析，并做好 收集和反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。4 .作業(yè)講評。講評及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；教師講評有點(diǎn)、有面，注意分析 原因，并提出改正意見，講評形式多樣，培養(yǎng)學(xué)

14、生問題意識和藝術(shù)批評能力。認(rèn)真講評， 不放任自流， 以鼓勵為主， 但不做“好好先生”。 注意選擇評價(jià)方法，注意美術(shù)語言運(yùn)用和學(xué)科特征的體現(xiàn)。四、質(zhì)量測評教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分， 通過評估， 能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)教學(xué)。 學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成績以綜合表現(xiàn)作為成績評定依據(jù)， 一般由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、造型表現(xiàn)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識等三部分組成。1學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：平時(shí)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)狀況，重視過程性評價(jià)，利用課堂提問、作業(yè)、師生對話等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？疾椤⒖荚噾?yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。建立成長檔案并予以記錄。2造型表現(xiàn)技

15、能：根據(jù)小學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生創(chuàng)造意識、 個(gè)性表現(xiàn)以及畫面效果作為作品質(zhì)量的主要評估標(biāo)準(zhǔn)。 造型表現(xiàn)技能成績由平時(shí)成績與期末檢測成績的兩項(xiàng)成績的綜合評定構(gòu)成。 平時(shí)作業(yè)成績?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績的平均分。 期末檢測成績要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開展綜合性技能測試來評定。造型表現(xiàn)技能成績的組成：平時(shí)成績占60%，期末檢測成績占40%。3美術(shù)基礎(chǔ)知識：以期末卷面檢測成績?yōu)樵u價(jià)依據(jù)。檢測內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題，一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識、美學(xué)常識、美術(shù)史知識、技能方法等三方面；內(nèi)容重點(diǎn)突出，題型多樣，以判斷、主觀分析和簡易操作題為主，不出現(xiàn)怪題、偏題。難度適宜，難度值一般掌握在0

16、 75 左右。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量評定采取綜合評定方式。測評成績： 由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、 造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識的30%等三個(gè)部分成績相加構(gòu)成。要做好三方面成績的綜合性評估，檢測方法要靈活掌握。采用 5分制、10分制、 檔次、等第等辦法，檢測要有利于客觀地評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量， 有利于學(xué)生 的發(fā)展。學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)參考：共分四檔在舁 廳p檔次分值a90分以上b良好75分以上c c合格60分以上d不合格60分以下期末測試工作要與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系，規(guī)定檢測時(shí)間，要嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真閱卷。期末作品質(zhì)量檢測和知識掌握程度檢測測評后，要認(rèn)真做好試卷的統(tǒng)計(jì)分析，準(zhǔn)備下學(xué)期對學(xué)生的檢測情況進(jìn)行反

17、饋。每學(xué)期寫一份所任班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。五、小學(xué)美術(shù)活動課美術(shù)活動課是小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的延伸。 小學(xué)階段要開展美術(shù)活動課，貫徹美術(shù) 新課標(biāo)和全國藝術(shù)教育十年規(guī)劃的精神， 完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持因材施教原 則，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)人材；豐富學(xué)生校園文化生活，活躍學(xué)校氣氛。（一）基本要求1 .要有計(jì)劃。要有教學(xué)總體規(guī)劃設(shè)想、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容 分配、進(jìn)度表。2 .有效實(shí)施。要定時(shí)、定點(diǎn)、定人數(shù)及周活動次數(shù)，并能按計(jì)劃開展教學(xué)。3 .制定管理規(guī)章制度。4 .有階段性教學(xué)評價(jià)和總結(jié)。5 .活動開展情況要有照片、文字、作品等資料留檔待查。（二）活動條件：美術(shù)專用教室，教學(xué)必備器材；專職教師或聘用校內(nèi)外有專長的名家、藝人。（三）類型與內(nèi)容：根據(jù)本校實(shí)際，設(shè)立學(xué)校性的美術(shù)活動社團(tuán)。如： xx畫室、xx小組、xx藝苑 或有本校特點(diǎn)