人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元《☆沃爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元《☆沃爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》這首經(jīng)典曲目，讓學(xué)生了解并感受民族音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美情趣。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和演唱實(shí)踐，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化他們對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的審美感知，通過(guò)《沃爾塔瓦河》的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)和風(fēng)格特點(diǎn)。

2.音樂(lè)理解：提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理性認(rèn)識(shí)，理解《沃爾塔瓦河》的曲式結(jié)構(gòu)及音樂(lè)元素。

3.音樂(lè)實(shí)踐：訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)譜識(shí)讀能力，通過(guò)合唱實(shí)踐，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《沃爾塔瓦河》的音樂(lè)風(fēng)格和民族特色。

②掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)讀方法和合唱技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析《沃爾塔瓦河》的曲式結(jié)構(gòu)，理解其音樂(lè)發(fā)展邏輯。

②準(zhǔn)確演唱《沃爾塔瓦河》中的旋律和節(jié)奏，把握歌曲的情感變化。

③在合唱過(guò)程中，保持聲部和諧，處理好聲音的層次與平衡。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解《沃爾塔瓦河》的背景及音樂(lè)元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞。

2.設(shè)計(jì)合唱練習(xí)和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜識(shí)讀和合唱技巧，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體播放《沃爾塔瓦河》音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如音樂(lè)接龍、旋律猜猜猜等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)播放《沃爾塔瓦河》的旋律，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的美感。

-提問(wèn)：你們知道這首曲子背后的故事嗎？它描繪了哪條河流？

-學(xué)生自由分享對(duì)《沃爾塔瓦河》的了解，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹《沃爾塔瓦河》的作曲家斯美塔那及其創(chuàng)作背景。

-講解作品的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)及民族元素。

-演示簡(jiǎn)譜識(shí)讀方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起唱譜。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)簡(jiǎn)譜識(shí)讀，每組學(xué)生輪流唱譜。

-合唱練習(xí)，教師指揮，學(xué)生跟隨合唱《沃爾塔瓦河》。

-討論合唱過(guò)程中的問(wèn)題，如聲部和諧、節(jié)奏把握等。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：在合唱過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-進(jìn)行“音樂(lè)接龍”游戲，教師發(fā)起，學(xué)生依次演唱曲中的旋律。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：回家后，自己練習(xí)唱譜和合唱《沃爾塔瓦河》。

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過(guò)合唱練習(xí)和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和實(shí)際操作能力。同時(shí)，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展曲目：《我的祖國(guó)》中的《沃爾塔瓦河》合唱版本，以及斯美塔那的其他代表作品，如《被出賣(mài)的新嫁娘》序曲等。

-拓展知識(shí)：介紹捷克民族音樂(lè)的歷史背景，斯美塔那在捷克音樂(lè)史上的地位和影響。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀音樂(lè)博物館或在線虛擬博物館，了解音樂(lè)文物和歷史。

-拓展閱讀：推薦閱讀《斯美塔那傳》、《捷克民族音樂(lè)史》等書(shū)籍，以及相關(guān)的音樂(lè)雜志文章。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索《沃爾塔瓦河》的不同演奏版本，比較不同指揮家和樂(lè)團(tuán)的演奏風(fēng)格。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)短的旋律，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)作曲的過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的合唱團(tuán)或音樂(lè)社團(tuán)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的民族音樂(lè)作品，了解不同民族的音樂(lè)特色。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以便在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一同欣賞《沃爾塔瓦河》等經(jīng)典音樂(lè)作品，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣和理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)《沃爾塔瓦河》的初步了解，觀察學(xué)生的參與度和興趣。

-講授新課時(shí)，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在簡(jiǎn)譜識(shí)讀和合唱練習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)指出并糾正錯(cuò)誤。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生分享和討論，了解學(xué)生在合唱實(shí)踐中的問(wèn)題和解決策略。

-課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，如曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)元素等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，重點(diǎn)關(guān)注簡(jiǎn)譜識(shí)讀的準(zhǔn)確性和合唱練習(xí)的完整性。

-在作業(yè)批改后，提供書(shū)面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-定期組織作業(yè)點(diǎn)評(píng)會(huì)議，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生能力的提升。課后作業(yè)1.分析作業(yè)

-請(qǐng)學(xué)生分析《沃爾塔瓦河》的曲式結(jié)構(gòu)，描述其音樂(lè)發(fā)展過(guò)程，并寫(xiě)出自己的感受。

2.創(chuàng)作作業(yè)

-請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律，模仿《沃爾塔瓦河》的風(fēng)格，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

3.練習(xí)作業(yè)

-請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)演唱《沃爾塔瓦河》的旋律，并錄制視頻，上傳至班級(jí)群分享。

題型一：簡(jiǎn)答題

-題目：《沃爾塔瓦河》的作曲家是誰(shuí)？

-答案：斯美塔那。

題型二：填空題

-題目：《沃爾塔瓦河》是斯美塔那創(chuàng)作的哪部作品中的片段？

-答案：《我的祖國(guó)》。

題型三：論述題

-題目：請(qǐng)描述《沃爾塔瓦河》中的民族音樂(lè)元素。

-答案：《沃爾塔瓦河》中運(yùn)用了捷克民間旋律和節(jié)奏，體現(xiàn)了濃郁的民族風(fēng)格。

題型四：分析題

-題目：分析《沃爾塔瓦河》的曲式結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

-答案：《沃爾塔瓦河》采用了奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，具有明顯的對(duì)比和發(fā)展，體現(xiàn)了音樂(lè)的情感變化。

題型五：創(chuàng)作題

-題目：請(qǐng)根據(jù)《沃爾塔瓦河》的風(fēng)格，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

-答案：示例旋律（略），創(chuàng)作思路：在創(chuàng)作過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了《沃爾塔瓦河》中的民族元素，如民間旋律和節(jié)奏，力求表現(xiàn)出濃郁的民族風(fēng)格。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放《沃爾塔瓦河》的旋律，讓學(xué)生在音樂(lè)的氛圍中感受作品的美感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入游戲化教學(xué)，如音樂(lè)接龍、旋律猜猜猜等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜識(shí)讀和合唱技巧，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜識(shí)讀存在困難，導(dǎo)致合唱練習(xí)時(shí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題難度不合適或提問(wèn)方式不夠吸引人。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于書(shū)面反饋的重視程度不高，未能及時(shí)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)簡(jiǎn)譜識(shí)讀困難的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供更多練習(xí)材料，如簡(jiǎn)譜練習(xí)冊(cè)和在線學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生加強(qiáng)識(shí)讀能力。

2.為了提高課堂提問(wèn)的參與度，我將調(diào)整提問(wèn)方式，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和互動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3.在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將增加口頭反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)與學(xué)生溝通作業(yè)中的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

4.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助，提高合唱練習(xí)的效果。

5.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算引入更多與《沃爾塔瓦河》相關(guān)的文化背景資料，讓學(xué)生更深入地了解這部作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①《沃爾塔瓦河》作曲家：斯美塔那

②作品背景：捷克民族音樂(lè)，描繪沃爾塔瓦河美景

③曲式結(jié)構(gòu)：奏鳴曲式，呈示部、展