小學語文第三冊“坐井觀天”教學設計_第1頁
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文檔簡介

小學語文第三冊“坐井觀天”教學設計教學目標：1、認識 3 個生字，會寫 8 個字。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3、發(fā)揮想象，理解寓意。重點難點：抓住青蛙與小鳥的主次對話，理解寓意。教學準備：多媒體課件課前導語青蛙和小鳥爭吵了起來，聰明的同學們，你們是怎么想的呢？我們該怎樣向青蛙和小鳥講道理呢？這節(jié)課，繼續(xù)讀懂課文吧。教學過程：一、復習鞏固。1、出示文中帶生字的句子，讀一讀。2、讀一讀詞語。二、學習課文。1、自由讀課文，談談讀懂的內(nèi)容。生甲：井底的青蛙不相信小鳥說的話。生乙：小鳥告訴青蛙天無邊無際，青蛙說天不過井口大。生丙：小鳥讓青蛙跳出井口來看看。2、談談不懂的內(nèi)容（ 1） 、“井沿”、“大話”、“無邊無際”是什么意思？a、井沿：井的邊沿。b、大話：不真實的夸大事實的話。c、無邊無際：沒有邊際，形容非常大。（ 2） 、討論：到底誰錯了？生：因為小鳥在天空自由地飛，了解天是無邊無際的；青蛙整天坐在井里，認為天只有井口大。3、朗讀課文。（ 1） 、全班齊讀課文。（ 2） 、分角色朗讀課文。（ 3） 、在讀中體驗：a用紙卷成筒看天空，了解青蛙的感受。b、把頭探由窗外看天空，了解小鳥的感受。三、師小結。這篇課文通過生動的對話， 講述了一個深刻的道理： 看問題，認識事物， 不要像青蛙那樣自以為是， 要像小鳥那樣飛得高，

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