小學語文第一冊《漢語拼音4dtnl》教學設(shè)計_第1頁
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小學語文第一冊《漢語拼音4dtnl》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、小學語文第一冊漢語拼音4 d t n l 教學設(shè)計第一課時一、復習導入昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？（點擊課件拼音王國，出示“ b p m f ”） ，這四個字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們再去認識四個新的聲母朋友，他們是誰呢？二、學習聲母d談話過渡聽說拼音樂園正在舉行一場有趣的游園活動，讓我們?nèi)デ魄啤?（課件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準備做擊鼓傳花游戲的情景圖）1、看圖，提示你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽鼓聲de de de ，我們今天要認識的聲母 d ， 就藏在圖中， 你能

2、找出來嗎？ （點擊小鼓， d 從中拖出并閃爍）2、教學d的發(fā)音。過渡；瞧，多么可愛的拼音朋友，你能向他打個招呼嗎？ 學生嘗試發(fā)音。 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)，學生仔細觀察。 讓學生自己感受舌尖的變化。 領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開火車讀。3、辨別“d -b”的形。過渡： d 的好朋友 b 也來了。 （課件出示） 看看這兩個聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 誰能想想辦法記住他們，但是又不會把他們認錯。學生自編順口溜右下半圓 b b b。左下半圓d d d（課件演示 bd 是對好兄弟，豎起拇指對面坐， b 的半圓朝著右，d 的半圓朝著左。 ）學生拍手念。 我們再來做個小游戲“擺一擺”?？炷贸隼蠋煱l(fā)給你們的豎條

3、和半圓（老師舉起豎條和半圓） ，就用豎條和半圓把這兩個拼音朋友擺出來，自己試試吧，一邊擺一邊讀。 （教師巡視檢查） 我們來個比賽吧！準備好了，注意聽！老師發(fā)出哪個聲母的音， 你們就擺哪個， 準備， 看誰聽得準、 擺得快。 “ dd”學生擺d的形。（同桌檢查）“ bb”學生擺 b （再檢查）4、指導d的書寫大家已經(jīng)認識了 d 朋友，他邀請咱們到他家去做客呢！讓我們?nèi)タ纯此≡谒木€格的哪幾層？點擊課件出示四線格，聲母的書寫順序。范寫一個，學生書寫。三、教學聲母t過渡拼音朋友熱鬧的聯(lián)歡，引得河里的小魚也跳起了歡樂的舞蹈。 （課件出示小魚躍出水面圖）1、讓我們一起來為小魚助助興吧，拍手喊“小魚跳跳跳”，我們要學的第二個聲母

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