《大學生性教育》

大學生性教育

StudentsSexuality

Education醫(yī)學院:余峰彬1整理課件前言《孟子·告子》：“食色，性也”羅素：“一切無知都是令人遺憾的，但是對性這樣的事無知則是嚴重的危險”弗洛伊德：“(性)本能是匹野馬，理智比作韁繩，沒有韁繩的未經(jīng)馴服的野馬是毫無用處的，只有韁繩控制的馬，才是一匹有用的馬?！敝芏鱽?1954、1963、1975三次強調要):“把青春期的性衛(wèi)生知識教給男女青少年，用科學知識保持他們健康發(fā)育成長”。2整理課件周恩來三次強調性教育1954“一定要把青春期的性衛(wèi)生知識交給男女青少年，讓他們能用科學的知識來維護自己的健康，促進正常發(fā)育”1963“要在女孩子首次來月經(jīng)、男孩子首次發(fā)生遺精之前，把科學的性衛(wèi)生知識告訴他們”1975“青年懂得生理衛(wèi)生知識很重要……現(xiàn)在封建思想在這方面的影響還很大，把來月經(jīng)叫‘倒霉’，懷孕害羞，說到生殖器官、性的問題就臉紅，在小學、中學應當介紹這方面的知識?！?整理課件性是人生學習的重要內容性伴隨著人的一生性決定了我們的遺傳密碼性決定了我們青春期的來臨性決定了性生活是夫妻生活的主要內容性影響著以家庭為細胞的社會和諧與穩(wěn)定性影響著人一生的幸福感,其他任何成功都難以替代由此，足見性教育內容之豐富:做人——做性生活健康、性心理健康的陽光男人與女人；做好男/女人。做事——兩性社會交往體現(xiàn)女性陰柔與男人陽剛，兩性完美合作。做愛——情愛與性愛的完美結合，藝術與技巧，讓性愛達到身心和諧。4整理課件世界各國性教育瑞典1933年瑞典性學會(RFSU)。性道德:你要對自己的性行為負責，你不可以染上性病，你也不可以把性病傳染給性伴侶。第一次性交使用避孕套89年40%到99年77%。研究表明:瑞典青少年沒有因性教育普及而提前第一次性交的時間，也沒有因給予性信息而使性行為活躍。芬蘭、葡萄牙、荷蘭、加拿大美國家庭、學校、社會性教育。內容:成長、人際關系、個人素質、性行為、性健康、性社會文化學。日本、以色列、臺灣、香港(吳敏倫)5整理課件中國性教育古代中國性教育性崇拜、生殖崇拜、房中術、房室養(yǎng)生。荷蘭漢學家高羅佩評價:中國古代人性生活健康正常、性觀念開放而不神秘。明代:性禁錮、禁欲、性神秘籠罩社會。性教育:壓箱底、三從四德。近代中國性教育1924年北大張競生博士《美的社會組織法》“性教育問題關乎人生，比什么科學與藝術都更大?！碧岢研越逃c美學結合,主張節(jié)制生育、避孕，提高中華民族素質。1939年潘光旦將靄理士的《性心理學》譯成中文。6整理課件中國性教育目前現(xiàn)狀性盲多于文盲諱莫如深，一提性教育就認為是“教人干那種事”大學生“知曉宇宙之外，卻不知肚臍以下；上知天文地理，下懂ABCD，卻不知與異性的差異”家長羞于說老師挑著講學生偷著看7整理課件中國當代性學發(fā)展1949-1979:萌芽階段1980-1985:起步階段1986-1993:開創(chuàng)階段1994-2005:發(fā)展階段2006——新興階段8整理課件新中國成立以來性教育1954年劉少奇座談節(jié)育，以衛(wèi)生常識編寫小冊子1955年協(xié)和王文彬、趙志一和譚銘勛編寫《性的知識》第一本1957年改版《性的知識》刪掉了男女生殖器官性交剖面圖1963年3月，周恩來召集座談會兒少衛(wèi)生專家葉恭紹、泌尿外科專家吳階平、皮膚性病專家王光超等。1966年“文革”開始，剛剛萌芽的性咨詢和性教育被打入冷宮葉恭紹

嚴仁英與丈夫王光超9整理課件改革開放以來國家有關部委重視性教育

1979年國家教育部、衛(wèi)生部《中小學衛(wèi)生工作的暫行規(guī)定》“要加強青春期衛(wèi)生教育”。1988年8月8日國家教委、計生委《關于在中學開展青春期教育的通知》包括性生理、性心理、性道德。1990年國家教委、衛(wèi)生部《學校衛(wèi)生工作條例》普通高校要開展性健康教育選修課或講座。1992年1月1日《中華人民共和國未成年人保護法》；1992年9月8日衛(wèi)生部、國家教委《中小學健康教育基本要求》將青春期教育概括為性生理、性心理、性道德教育。1993年國家教委、衛(wèi)生部《大學生健康教育課程基本要求》性教育是重重要內容。10整理課件現(xiàn)代性教育探索與實踐1981年93歲周建人重新發(fā)表《性教育與家庭關系的重要》1983年吳階平主持編譯《性醫(yī)學》，打破了性神秘的禁區(qū)。1984年全國婚姻家庭座談會-費孝通社會學角度探討性教育必要性1985年劉達臨在上海舉辦中國第一次性教育講習班1988年中國人民大學潘綏銘舉辦首屆“性科學”培訓班引入校園1989年華南師范大學《性科學與性教育》全校選修1994中國性學會經(jīng)衛(wèi)生部批準成立(北京1994.12)1996年首都師大高德偉“性健康教育”獲國家級教學成果一等獎2003年華中師大首家“大學生性科學協(xié)會”彭曉輝性科學概論課2005年復旦首開《同性戀研究》課程2006年京城首個“性教育夏令營”宣告失敗2006年四川省性社會學與性教育研究中心(成都電子高專胡珍)2008年浙大開“守貞課”，倡導大學生婚前禁止性行為我國最早性教育專著《家庭性教育實施法》周建人，1922年上海商務印書館中國社會學、人類學奠基人

雕塑《綁不住的地方》復旦大學社會學系副教授孫中欣博士上“同性戀研究”課程首都師范大學副教授張玫玫

11整理課件三次性調查1989-1990年60-70%夫妻對性生活不夠滿意1999-2000年女性80%不知道性高潮怎么回事2006年浙江大學生性現(xiàn)狀調查大學生平均13.1%已發(fā)生過性行為劉達臨主持全國兩萬例性文明調查中國第一次大規(guī)模的性調查海外性專家稱“世界性科學史上又一頂峰”城鄉(xiāng)夫妻調查8000例，僅23%對性生活不滿意進一步調查分析，實際上有60-70%不夠滿意城市27%、農村50%對不和諧性生活“隨它去”中國人民大學性社會學研究所進行“中國第一次隨機抽樣、規(guī)范操作的全面的性調查”。男人43.9歲“退居二線”，47.7歲“下崗”，女人更短。27.1%夫妻對自己的性生活感到非常滿意，62.1%比較滿意，10.8%不太滿意或很不滿意。67%(男69.1%，女64.9%)

認為性生活男人應主動；近80%女性不知道性高潮是怎么回事；53.5%男女不知道陰蒂，女性高達62.8%。30%大學生沒有正常異性交往。16%已婚者有婚外性行為。浙江省“大學生性病/艾滋病關聯(lián)知識、危險意識、性行為及態(tài)度”研究課題由浙江省疾控中心主任叢黎明主持兩所綜合性大學1-4年級22712名大學生，歷時3年完成。平均13.1%大學生已經(jīng)發(fā)生過性行為，其中男生17.6%，女生8.6%。他們開始性行為的平均年齡為19.51歲。27.4%有兩個或以上性伴侶。男生:2.44%與同性發(fā)生過性關系，1.25%有雙性性關系；女生:2.57%與同性發(fā)生過性關系，0.82%有雙性性關系。體育學院、藝術學院學生性行為發(fā)生率最高。存在少量商業(yè)性行為。50%大學生認為只要一對男女彼此相愛、同意就可以有性行為。12-18%學生同意已有男/女朋友的人和別人發(fā)生性關系。12整理課件《大學生性教育》教學目的教學目的掌握性基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發(fā)育；樹立健康的性觀念和性形象，規(guī)范性行為，建立和諧的人際關系，為戀愛、擇偶、婚姻家庭生活作好準備，促進個人素質提高和社會文明進步。教學方法研究性學習法、講解法、分析法、討論法性心理測試法、案例分析法、多媒體教學法學習方法用正確的思想方法作指導、理論聯(lián)系實際、堅持知行統(tǒng)一13整理課件大學生性教育的內容和目的性健康是指在身心和諧、人性豐滿的基礎上，通過密切人際交往和建設愛情的方式，達到性行為在肉體、感情、理智和社會生活諸多方面的協(xié)調和圓滿。內容和目的性生物學教育:基礎性心理學教育:關鍵性社會學教育:重點性生物學是研究與性活動有關的復雜的身體狀態(tài)和現(xiàn)象的科學。包括性解剖、性生理、性發(fā)育、性衛(wèi)生保健、性活動規(guī)律，以及性發(fā)育異常等。目的是使學生初步掌握性基本知識，有利于消除性愚昧和性無知，促進正常性生理發(fā)育，促進身體健康。性心理學是研究人的性心理活動及其規(guī)律的科學。包括性心理發(fā)展過程、不同階段的性心理與性意識、性心理活動過程和與人格特質相關的性心理。目的是使個體能夠正確認識自我，并愉快接納自己的性別；有利于青少年社會化，促進其健康人格的形成和性心理的健康、全面發(fā)展；有利于建立良好和諧的人際關系，并為戀愛、擇偶、婚姻家庭作好準備。性社會學是以社會學的理論和方法，研究人類與性有關的各種現(xiàn)象。包括計劃生育、性傳播疾病、性道德法律、性美學。目的計劃生育控制人口增長，提高人口素質；性傳播疾病的學習有利于調動全社會的力量預防控制性傳播疾?。恍缘赖路梢灾笇?、調整和規(guī)范人們的性意識和性行為，減少或防止性犯罪等行為的發(fā)生；性美學樹立人們健康的性形象，使人們從審美角度看待異性和同性、自己和別人，使兩性間的審美得到真正的和諧，并促進個人素質提高和社會文明進步。14整理課件《大學生性教育》教學安排緒論(2學時)

性生物學(6學時)

生殖系統(tǒng)結構與功能、性發(fā)育性行為與性反應性生活與性保健性心理學(10學時)

性心理與性心理障礙性功能障礙性社會學(12學時)

計劃生育、性傳播疾病性道德、性法律、性美學15整理課件正確評價性健康教育的作用忽視性教育作用性是骯臟的、不道德的和羞恥的。性只可意會、不可言傳。性只能偷偷地做、不能大聲的說，更談不上教育→性無知。片面夸大性教育作用性教育能徹底根除性罪錯、防止性犯罪、杜絕性心理變態(tài)、根除性病等不良社會現(xiàn)象→一葉遮目，不見森林。彭曉暉《性科學概論》只有性教育的成果達到了全社會的性知識、性行為、性倫理道德觀念等方面的全面更新或進步，再配合社會的其他有利于促進這一進程的各種手段，上