小學(xué)語文教師資格證考試面試篇超全

1、面試篇因?yàn)椴恢烂嬖嚳夹┦裁?，也沒頭緒，所以我也在淘寶上買了本書看看。這本書可以說是基本沒用，純粹是浪費(fèi)錢了，看了也是白看。所以建議大家面試的書還是不用買了。再說一些所謂的面試視頻，也是浪費(fèi)錢的，我看過那些視頻，估計(jì)還是從某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里拷貝過來的，純粹是一個(gè)培訓(xùn)班的老師在上面講各種理論知識(shí)，我覺得一點(diǎn)都不實(shí)用，所以大家也不用花冤枉錢去買面試的視頻了。 面試分為寫教案、結(jié)構(gòu)化面試和試講。我先說說面試的流程，面試之前所有考小學(xué)教師資格證的 人都被分在一個(gè)大的階梯教室，然后一個(gè)個(gè)上去抽號(hào)子，再根據(jù)號(hào)子分成幾個(gè)小組分批面試。我被分在第二小組。第一小組被帶去其他教室面試后，我們小組的考生就逐個(gè)走到階梯教

2、室的最前面抽教案的題目。 我那次考試，監(jiān)考老師要求你報(bào)手機(jī)號(hào)，根據(jù)你的手機(jī)號(hào)隨機(jī)抽取你要寫的教案。監(jiān)考老師輸入你的手機(jī)號(hào)之后就直接將你要寫的教案打印出來了。然后這些教案再交給另一個(gè)老師，這個(gè)老師負(fù)責(zé)將你們帶到另一個(gè)教室，這個(gè)教師專門用來給考試寫教案的，老師會(huì)宣讀考場紀(jì)律，然后把印有教案的紙一張弓k分給考生?？脊偃缓笥?jì)時(shí)20分鐘。因?yàn)闀r(shí)間有限所以你根本就不可能把教案寫得很詳細(xì)的，一般二十分鐘的教案， 你寫四五百字就可以了， 寫多了時(shí)間也不夠的。我抽的題目是五年級(jí)下冊的一篇課文晏子使楚中的節(jié)選的一個(gè)故事，講的是“橘 生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的故事。答題紙上沒有要求我們寫完整的教案，只要我們寫

3、教 學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。 二十分鐘后，監(jiān)考老師指引我們?nèi)プ约旱目紙?，那個(gè)教室里三個(gè)考官已經(jīng)在等候考生了。到了真正面試的教室，考官會(huì)先問你兩個(gè)問題，一個(gè)是社會(huì)現(xiàn)象題一個(gè)是人際關(guān)系 題。答完兩個(gè)問題后，就開始10分鐘的試講。如果你試講完后還有時(shí)間多，那么考官會(huì)再問你一個(gè)問題，這個(gè)問題一般無關(guān)緊要，基本就是閑聊挨到10分鐘時(shí)間到了為止。最后你把你寫的教案交給面試考官，向考官致謝，走出考場，面試過程就這樣結(jié)束。教案模板教學(xué)方案課程名稱那片綠綠的爬山虎課型新授課課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能 目標(biāo)1 .掌握本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的

4、部分3.能結(jié)合上卜義理解含義深刻的句子的意思從葉圣陶先生對一幅畫像的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法4.過程與方法 目標(biāo)通過一幅畫像修改前后的對比，來體會(huì)作文的修改方法，提高學(xué)生的1.寫作水平通過對文章多種形式的讀和小組討論，體會(huì)文章作者對葉圣陶先生的尊敬2.和感恩之情以及體會(huì)葉圣陶先生對學(xué)問的一絲不茍和對人的平易近人的人格 魅力情感態(tài)度與 價(jià)值目標(biāo)1 .感受葉圣陶先生對“文” 一絲不茍，對“人”平易近人的人格魅力2 .學(xué)會(huì)作文先做人的道理教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)作文的修改方法2 .通過對本課的學(xué)習(xí)感受葉老對文一絲不茍，對人平易近人堪稱楷模的文品和人 品教學(xué)難點(diǎn)理解課文中“綠綠的爬山虎”所蘊(yùn)含的意義教具多媒

5、體教學(xué)方法情景教學(xué)法，講授法，討論法教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)們一定還記得我們前面學(xué)過的一篇文章一一爬山虎的腳，從那篇課文中我們得知作者葉圣陶先生很喜歡爬山虎，今天，我們就再來學(xué)習(xí)一篇和葉老先生、爬山虎都有關(guān)的文章一一那片綠綠的爬山虎。講授新課1.初讀課文，整體感知 自由讀課文，自學(xué)本課的生字新詞提問：課文寫了葉圣陶先生的那幾件事？讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文2.細(xì)讀課文細(xì)讀葉圣陶先生幫我修改作文的段落，體會(huì)出作者的驚訝和感激之情，點(diǎn)名學(xué)生朗讀找出葉圣陶先生是怎樣給“我”修改作文的？翻到我的那篇作文時(shí)，我為什么一下子愣住了？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再小組討論，最后教師點(diǎn)名回答葉圣陶先生幫我修改作文這件事中我們讀出了

6、什么？說說你的感悟。鞏固練習(xí)比較修改前后的一幅畫像，總結(jié)修改作文的技巧課堂小結(jié)通過葉圣陶先生幫我修改作文這件事，體會(huì)葉若-絲不茍的治學(xué)精神和真誠待人的人格魅力，讓學(xué)生理解作文先做人的道理。同時(shí)學(xué)會(huì)修改作文的一些技巧。作業(yè)布置在我們成長的道路上總有一些給予我們幫助，讓我們心懷感激的人，請以此寫一篇作文。組內(nèi)互改作文。.板書設(shè)計(jì)替我修改作文對學(xué)問一絲不茍綠綠的爬山虎-葉圣陶先生請我到他家做客對人平易近人完整的教案大致就分為這么幾部分，筆試時(shí)不大可能讓你寫一個(gè)完整的教案，讓考生寫教學(xué)目標(biāo)的可能性比較大， 我筆試時(shí)就是讓我們寫教學(xué)目標(biāo)的。面試的時(shí)候讓我們寫教案也只在表格中列出了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，但是

7、各位考生還是應(yīng)該掌握完整的教案寫法，以防萬一。關(guān)于教案的內(nèi)容怎么寫教案的模板大家心里已經(jīng)清楚了，關(guān)鍵是內(nèi)容的填充。下面我重點(diǎn)講一下教學(xué)目標(biāo)怎么寫。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能的寫法一般大同小異，實(shí)在不知道寫什么可以套用“掌握本課的生字詞”、“正確、流利、有感情地朗讀課文”。如果課文還有什么寫作手法、技巧之類的，也可以在知識(shí)與技能目標(biāo) 中寫上要求學(xué)生掌握某某寫作手法、技巧。過程與方法過程與方法就是指老師運(yùn)用何種方法，采用怎樣的過程讓學(xué)生掌握上述的知識(shí)與技能目標(biāo)。語文教學(xué)中經(jīng)常采用的過程與方法目標(biāo)一般是“讀”。各種形式的讀課文，自由朗讀、小組互讀互評、老師點(diǎn)名學(xué)生朗讀之類的。讓學(xué)生在讀中體悟情感

8、，掌握知識(shí)與技能。情態(tài)態(tài)度價(jià)值觀這一部分我想是三維教學(xué)目標(biāo)中最好寫的，只要有一定的文學(xué)素養(yǎng)的人都能提煉出文章的情感態(tài)度來我買的那本筆試的參考書里提供的教案質(zhì)量很差，直接寫教學(xué)目標(biāo)，然后1、2、3這么幾點(diǎn)，這樣寫是很不規(guī)范的，必須寫三維教學(xué)目標(biāo)，把知識(shí)與技能、 過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀都寫上去這樣才正規(guī)。如果大家看到的教案中教學(xué)目標(biāo)沒有按照三維教學(xué)目標(biāo)來寫，請自動(dòng)將之轉(zhuǎn)換成三維目標(biāo)。提示：要想在20分鐘內(nèi)寫完一個(gè)教案，你必須對小學(xué)語文課文很熟悉，如果能把全部的小學(xué)語 文教科書都看一遍自然最好?？紤]到我們沒有那么多的時(shí)間，可以側(cè)重于高年級(jí)的，一般是四五六年級(jí)的考到的概率大一些。 如果時(shí)間緊迫，低

9、年級(jí)的語文書就不用看了。光看語文教學(xué)科不行，還得看教案怎么寫， 我向大家推薦一個(gè)很好的教案網(wǎng)址“老百曉在線。 大家可以把語文課文的名稱輸入百度上，比如“晏子使楚教案”，然后找網(wǎng)址是“老百曉在線”的，其他的網(wǎng)址不用看了，我覺得質(zhì)量不好。老百曉在線的網(wǎng)址是這個(gè)網(wǎng)站收入了小學(xué)語文全部的教學(xué)設(shè)計(jì)，很全面。但是大家還是要提煉過的，因?yàn)槔锩媪谐龅慕贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)寫得也不規(guī)范，大家自己寫教案的時(shí)候要更正。然后這個(gè)網(wǎng)站里給出的教案字?jǐn)?shù)太多了，目測超一千字，考試時(shí)這樣的字?jǐn)?shù)絕對太多， 大家要精簡一些，把瑣碎的細(xì)節(jié)刪掉，只寫重要的點(diǎn)?？梢詤⒄瘴覍懗龅慕贪覆襟E來寫，字?jǐn)?shù)五百字差不多了。面試并沒有也沒有必要去淘寶上買什么

10、面試資料，面試我覺得沒有必要報(bào)什么培訓(xùn)班，大家想象中那么難。結(jié)構(gòu)化面試的兩個(gè)問題，大家只要看一下我下面列出的結(jié)構(gòu)面面試題目，大致了解答題的方法，考試時(shí)答題不要緊張，給考官留下好印象就成。教案的寫法，我寫列出了模板，大家去看一下高年級(jí)的小學(xué)語文課本，然后挑幾篇文章寫寫教案，可以參照老百曉在線里的教案精簡一下。語文課文數(shù)不勝數(shù)， 大家可以選取典型來寫，比如描寫人物的教案應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)來寫，散文怎么寫，詩歌怎么寫，寫景的文章怎么寫，大家可以總結(jié)一下，同一種類型的文 章教案也是大同小異的。最后試講的時(shí)候你要把考官當(dāng)成學(xué)生，要給他們有互動(dòng)，雖然他們不會(huì)給你任何反應(yīng)，但是你還是要假裝讓學(xué)生來讀一下課文，

11、問學(xué)生（其實(shí)是空氣）你是怎么認(rèn)為的？不要只顧著自己講，要注重互動(dòng)。雖然沒人回答你的問題，但是你在向空氣提問了之后，你要自己把答案重復(fù)一遍，順便夸張學(xué)生。講師時(shí)不要緊張，要儀態(tài)大方，哪怕你內(nèi)容講得不好，給能 給面試考官留下良好的印象。再列出一個(gè)教案供大家參考教學(xué)方案課程名稱尊嚴(yán)課型新授課課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能 目標(biāo)1.掌握本課的生字詞 2.正確、流利、有感情地朗讀課文3.掌握本課語言、外貌、動(dòng)作描寫對刻畫人物性格的作用過程與方法 目標(biāo)通過多種形式地讀，感受人物的性格情感態(tài)度與 價(jià)值目標(biāo)通過對本文的學(xué)習(xí)明白尊嚴(yán)對于做人的重要性，學(xué)會(huì)自尊自愛教學(xué)重點(diǎn)通過語言、外貌和動(dòng)作的描寫學(xué)會(huì)刻畫人物

12、形象教學(xué)難點(diǎn)從杰克遜大叔和年輕人的語言、外貌和動(dòng)作描寫中歸納出人物的性格教具多媒體教學(xué)方法講授法、情景教學(xué)法、討論法、表演法教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，假如你是一個(gè)饑腸轆轆的逃難人，有人將食物送到你而前， 你會(huì)怎么做？請學(xué)生回答可是有一個(gè)年輕人他沒有這么做，這究竟是為什么呢？讀完尊嚴(yán)這 篇課文，你就知道了講授新課1 .初讀課文，整體感知讓學(xué)生們自由誦讀課文，然后分角色朗誦，讀出感情2 .精讀課文，升華形象 找出對年輕人的外貌和動(dòng)作描寫，說說你能叢中體會(huì)到什么，小組討論，再點(diǎn)名回答。分別概括年輕人和杰克遜大叔的人物性格鞏固練習(xí)思考感悟：如果你是年輕人，你會(huì)怎么做？你覺得哈默成功的秘訣是什么?給了你什么啟

13、示？課堂小結(jié)通過對哈默和杰克遜大叔的語言、外貌、動(dòng)作描寫，歸納出人物的性格，并能從哈默的身上學(xué)到尊嚴(yán)對一個(gè)人的意義重大。作業(yè)布置收集關(guān)于尊嚴(yán)的名言警句和故事；寫一篇本文的讀后感板書設(shè)計(jì)神態(tài)動(dòng)作尊嚴(yán)語言面試之結(jié)構(gòu)化面試資料教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認(rèn)知類1 .教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在

14、精神上卻是富裕的。其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。2 .你最尊敬的教育家是誰，為什么？：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。 【參考答案】 我之所以崇拜陶行知， 就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動(dòng)、 同生活、 共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解

15、放空間” 。我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。3 .你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有哪些？我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說：陶行知文集“沒有愛，就沒有教育” ，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人” ，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的 班主任工作漫談本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從

16、班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施， 從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有教育界 、 天津教育等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。4 .“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】 ： “失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。 富蘭克林說過： 一個(gè)人失敗的最大原因， 就是對于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任；甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會(huì)做，

17、因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細(xì)思考了那道題， 也試著解答， 結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)， 我就做出來了， 盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校， 但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)， 做任何都必須自信， 相信自己能夠做到。5 .如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】 ： 班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任， 應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、 有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積

18、極分子， 挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三、 培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)， 正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、 加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理， 班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)， 是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈

19、活采用一些別的方法。6 .談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?【參考答案】 首先， 教師的職責(zé)是教書育人， 教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、 技能， 還要教會(huì)學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。7 .你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)

20、。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。 要關(guān)愛每一名學(xué)生， 關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步， 努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。 廣大教師要沖上科學(xué)精神， 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)， 做熱愛學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。 要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與

21、人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。 教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。 我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、 自尊自律， 以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。8 .你的座右銘是什么？【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。 愛因斯坦9 .遇到挫折你會(huì)怎么做？【參考答案】： 1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知， 著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了

22、六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了 1000 小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避；2 其次要對挫折的原因進(jìn)行分析， 弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的， 然后對癥下藥， 用正 確的方法解決它；3 同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。10 . 將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？【參考答案】 優(yōu)勢： 首先， 我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、 所學(xué)專業(yè)知識(shí)、 教育教學(xué)理論知識(shí)；其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三，具備了一定的科研與

23、創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性， 因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象， 但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。 并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足, 己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。11 .你不喜歡什么樣的學(xué)生？我相信只要我們能所以并沒有什么不喜歡并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W對人生、對他周圍的世界的社會(huì)對教師的地位【參考答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨(dú)立的一面, 夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人

24、生價(jià)值。只要老師耐心引導(dǎo)， 善于發(fā)現(xiàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處， 的學(xué)生。12 .教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！生教授書本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望, 也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。13 .你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：(1)具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育

25、人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)，崗位專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí);(3)較強(qiáng)的能力素質(zhì)。 包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力， 協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。 此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。14 .學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生 都是平等的，沒有什么好生和差

26、生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要 的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué) 生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。15 .你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備好課是上好課的重要前提。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該

27、腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合適的教學(xué)方法。16 .如何能提高教師的自身素質(zhì)？【參考答案】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！ ”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計(jì) 劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅(jiān)持用鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精毛澤東思想、馬列主義、 神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。、優(yōu)化教師知識(shí)

28、結(jié)構(gòu)當(dāng)前， 知識(shí)發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。 這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求， 在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上， 掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。 只有這樣的教師， 才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合， 真正做到對知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。 如果教師僅拘泥于 “一支粉筆，本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方

29、法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活中的變化明察秋毫， 及時(shí)做出反應(yīng)， 這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、 新信息， 不斷充實(shí)自己。 第二、 教師要具有創(chuàng)造性思維能力。 教育的環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對象也不會(huì)完全相同。 教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力， 具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。 同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中， 必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。 第三、 教師要具有較高的 “情商” 。 即教師對自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控

30、制能力。 教師做為社會(huì)中的一員， 也會(huì)同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、 打擊， 也會(huì)有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗(yàn)， 但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會(huì)情緒的調(diào)控，以良好的心境進(jìn)入角色。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、 持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。 良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等?？傊?，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家17 . 作為一位

31、新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？【參考答案】 ：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。 老師要取得學(xué)生的信任和好感， 必須要在溝通上面做好功夫。 因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；在溝通的過程中， 老老師注意提升自己因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵另一方面， 學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，的文化素養(yǎng)、 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦

32、友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的， 在主張親近學(xué)生的同時(shí)， 老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。 過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了， 學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人， 老師就沒有威信可言。 老師的權(quán)威既需要溝通來完成， 也需要保持一定的距離。 這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。18 . 請你談?wù)勀愕奶亻L？【參考答案】 ：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。 我這個(gè)人呢特長談不上， 但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。 這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長環(huán)境有關(guān)。 在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績，父母常說

33、： “我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕。 ”這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識(shí)面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。 這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。 具有抗挫折的能力， 是十分重要的。總之，具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。19 . 假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做？【參考答案】 ： （ 1）盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評價(jià)方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個(gè)人的能力水平， 這也未必。 因此有人說， 面試五份考實(shí)力， 五份靠運(yùn)氣。 為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生

34、活； （ 2 ）既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個(gè)考場，我首要的梳理自己思緒， 找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長。20 .你怎么理解為人師表?堅(jiān)持高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。21 .俗語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？【參考答案】 ：我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點(diǎn)也不夸張。 洛克曾經(jīng)說過： “人類之所以千差萬別，全在于教育之故。 ”在先

35、天條件無法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑， 甚至可以說是唯一的途徑。 教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。 能夠 教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)， 我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。 雖然教師每年有寒暑假， 給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10 個(gè)小時(shí)，而在這 10 個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、 交流、 談心、 做思想工作， 再就是聯(lián)系家長， 與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高

36、的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^自己的言傳身教帶動(dòng)更過的人。22 .如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】 ：第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。第二： 努力過好教學(xué)關(guān)。 進(jìn)入高校工作對一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。 1 ）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。 2 ）教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處

37、理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。 所以， 作為青年教師， 要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。 （一）學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時(shí)機(jī)大認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。 （二）學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。 要做到： 謙虛謹(jǐn)慎， 為人厚道； 尊重同事， 相互信任； 以誠待人， 公平競爭；要寬容大度，切忌嫉

38、妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。 （三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流； 對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。23 .教師如何提高駕馭課堂的能力？【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。三： 掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。 教師要組織好一堂課的開端， 要抓好課堂秩序 的管理，學(xué)會(huì)

39、用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。四： 民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。 創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境， 以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。24 .關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法？【參考答案】 ：作為社會(huì)里的一員，我希望學(xué)?；蛘哒f政府能提高教師待遇。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。 當(dāng)然， 教師具有更高的歷史使命感， 教師應(yīng)該急社會(huì)之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)教育事業(yè)。25 .你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？26 1 ）家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)由于是班級(jí)授課制，面對的是一群學(xué)生；27 2 ）家教針對性強(qiáng)，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)

40、面對的是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個(gè)學(xué)生；28 3 ）家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問題。26.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？以學(xué)生為主體， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。 教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學(xué)生解釋， 容易引起學(xué)生的注意力， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 我 想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用的好了，用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。綜合分析類1 .為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因，我想從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：第一，興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科，就會(huì)比

41、較專注那門學(xué)科，就會(huì)投入比較多的精力和實(shí)踐，因此興趣往往使學(xué)生偏科；第二， 老師。 學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老師的個(gè)人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師講課，那么學(xué)生可能會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；其次，老師應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)技能，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的個(gè)人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；最后，我們應(yīng)該營造一個(gè)全面發(fā)展，多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。2 .做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛

42、生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】 教師是人類靈魂的工程師， 教師在社會(huì)上具有崇高的地位， 這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識(shí)等，我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：良好的師德、人品和個(gè)人修養(yǎng)；良好的表達(dá)能力及為人處事能力；要有愛心和責(zé)任心；不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)的能力。3 .你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】 ： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)

43、容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。4 .你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”， “沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到多年以后的今天會(huì)引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。 這句話說的不太絕對， 造成不合格學(xué)生的原因有很多， 每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的， 因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老

44、師不能完全負(fù)責(zé)。 但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞， 任其自生自滅， 對待此類學(xué)生， 老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。5 .教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？【參考答案】我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)。6 .現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，你怎樣理解？【參考答案】學(xué)生是

45、一個(gè)民族傳承的希望， 是一個(gè)國家繼續(xù)生存、 發(fā)展的靈魂所在。 老師擔(dān)負(fù)著重大的使命， “以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主任。 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生” ，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的

46、主體觀。7 .激勵(lì)與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？【參考答案】 （ 1 ）激勵(lì)與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲， 不能一味的批評， 這樣會(huì)是學(xué)生的自尊心受打擊。（ 2 ）總的來說教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主，但必要的時(shí)候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵(lì)為主。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么時(shí)候該批評，什么時(shí)候該激勵(lì)，激勵(lì)要以什么方式較合適。（ 3 ）表揚(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，批評是負(fù)面激勵(lì)，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

47、到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w 罰或變相體罰。 （ 4 ）當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。但是同時(shí)具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵(lì)，學(xué)生沒我們想象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)的意義。8 .“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視， 能有所作為， 哪怕這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，教師要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用， 體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。 我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力， 教師要善于引導(dǎo)學(xué)生， 放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。 讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，

48、 鍛煉他們的能力， 讓他們在這個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，讓他們在班級(jí)這個(gè)小天地里干出一番“大”事業(yè)。9 .許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義： 第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌， 這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。 第三， 校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)等職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。10 . 外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？【參考答案】 隨著現(xiàn)代教

49、育的發(fā)展,人們越來越清醒地認(rèn)識(shí)到 :學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識(shí)過程是學(xué)生個(gè)體將外在的知識(shí)觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個(gè)積極的主動(dòng)的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的11 .您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？【參考答案】適中、恰到好處的評獎(jiǎng)金。如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。 缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身很有壓力， 甚至?xí)Κ?jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理， 還有可能為了爭取高額獎(jiǎng)金， 占用學(xué)生的課外時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，浙江會(huì)違背新課程的倡導(dǎo)。如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)：教

50、師不會(huì)覺得自己努力了而沒有收獲。缺點(diǎn)是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。12 . 同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是： “胸?zé)o大志，真沒出息！ ” 一位老師的評語是： “愿你把歡笑帶給全世界！ ” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。【參考答案】 顯然第二位老師的評價(jià)更合適。 第一位老師的評價(jià)不僅傷害了學(xué)生的自尊心， 同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想， “工作有尊貴和卑賤之分” ， 給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。 第二位老師的評價(jià)體現(xiàn)了對孩子的尊重，對孩子的個(gè)性發(fā)展給予鼓勵(lì)。社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)， 只要是合法的， 對人類的發(fā)展有益

51、的， 我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪， 我們應(yīng)該尊重他們， 幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。13 . 在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是： “ 同學(xué)們， 我們這節(jié)課講完了。 ”在隨后的交流環(huán)節(jié)中， 一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題： 你認(rèn)為 “我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了” 這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師， 你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題？【參考答案】 這兩句話的主體不一樣， 新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 而教師是引導(dǎo)者， “ 講”字表達(dá)的是以

52、教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？“學(xué)”字表達(dá)的主體是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。 14.“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水” 。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。 “學(xué)高為師” ，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)， 這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水， 教師僅

53、有一桶水是不夠的。 這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今， 知識(shí)更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多； 知識(shí)傳播途徑越來越多， 傳播速度越來越快。 在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水” 。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。,這也是教育觀的重大變化因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”15 .教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對這一事件你怎么看？參考答案 : 在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的過程

54、中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供， 此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)， 體現(xiàn)的是 “以人為本”的思想。同時(shí)，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，這是很重要的對策。當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性， 在具體的執(zhí)行過程中， 難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性， 如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。同時(shí)，書本在使用過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗， 這就需

55、要學(xué)校配合，加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)書本意識(shí)的教育。最后， 書本的循環(huán)再用， 最大的問題在于無法實(shí)現(xiàn)教材的更新， 我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。16 . 汶川地震中，有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?真題解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞， 老師認(rèn)為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個(gè)話題，畢竟我們許多同胞在這次災(zāi)難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認(rèn)為考生可以從以下角度展開論點(diǎn)： （ 1 ） 有一所希望小學(xué)沒垮塌， 并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好，值得贊揚(yáng)。 （ 2）其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾， 其次要辨證看待這個(gè)問題： 一方面嚴(yán)重災(zāi)難必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果， 這是客觀因素； 另一方面我們要反思在這個(gè)過程中， 我們要哪些方面存在不足，如防范意識(shí)、應(yīng)急機(jī)制等多種因素。 （ 3）我們的工作重點(diǎn)不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，同時(shí)在未來的工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來的損失。17 . 當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？答： 青少年是祖國的希望