學習興趣下中職體育教學論文

1、學習興趣下中職體育教學論文 1中職學生體育學習興趣不高的原因 （1）中職學生沒有充分地認識到體育學習的意義。沒有認識到體育學習的重要意義是中職學生體育學習興趣不高的重要原因。在中職學生的認識當中，他們認為只有學好自己的專業(yè)課才是正事，才能夠提升自己的就業(yè)機會，而體育課是副科，是為了讓自己進行放松和玩的，所以沒有實際意義，因而不愿意參加體育課程，甚至認為體育課程擠占了自己的專業(yè)課程學習時間等。因此，要想提高中職學生的體育學習興趣，就必須要讓其認識到體育學習對其身心健康的積極意義，只有如此，學生才能夠提升對體育學習的興趣。 （2）一些學生身體素質不好，難以完成體育教學的任務。一些學生本身身體素質不

2、好，這使其在上體育課程的過程中不能夠完成老師布置的任務或者是完成任務較為困難。因此，自信心在體育課程上就會受到打擊，認為體育課程對其身心造成了一定程度的傷害，進而不愿意上體育課。而對于體力不好的學生來講，完成正常的體育課程任務就需要比別人多吃好多苦，而一些學生怕吃苦思想嚴重，不愿意吃苦，這就造成了其體育學習興趣不高的狀況。 （3）教師的教學方法較為單一。教師的教學方法較為單一也是一些學生體育學習興趣不高的原因。一些體育教師在授課的過程中，要么是讓學生進行枯燥、單一和重復的動作練習，要么是進行耐力練習，這種授課方式雖然有助于學生身體某個方面素質的提高，但是卻很容易使學生因為教學過程較為枯燥而不愿

3、意參加體育課程，喪失了體育課程的興趣。尤其是在現(xiàn)代社會，社會各種各樣的娛樂方式使得學生對枯燥的體育運動的新鮮感喪失，較為單一的方式也不能夠使其獲得學習樂趣，所以就造成了學生體育學習興趣不高的現(xiàn)狀。 （4）教師的素質較低，不能夠滿足學生的要求。一些體育教師自身素質不高也導致學生體育學習興趣的下降。首先，一些體育教師在教學的過程中不關注學生的感受。體育教師不關注學生的感受，使得學生在參加體育課程過程中容易受到傷害，這使得學生不愿意參加體育課程。其次，一些體育教師不能夠根據(jù)學生的實際狀況來開展教學。現(xiàn)代社會，一些學生體重超標，另外一些學生偏瘦，還有一些學生身體素質不好等，這些都需要體育教師根據(jù)學生的

4、實際情況來有分別地開展教學，只有如此，學生的學習興趣才能夠獲得明顯地提高。但是，一些體育教師只按照體育課表等的安排走，不能夠根據(jù)實際情況開展一些變化，這使得學生從心底抵觸體育教學，不愿意參加體育教學。 2提升中職體育教學中學生學習興趣的策略 （1）對學生進行宣傳和教育，使學生充分地感受到體育教學對其健康成長的意義。首先，對學生進行教育，讓學生了解體育教學對其專業(yè)課學習以及今后就業(yè)的意義。就業(yè)是學生心目中的重要問題，也只有有助于就業(yè)的東西才能夠提升學生的學習興趣，因此，我們首先要讓學生了解體育對于其就業(yè)的意義。要讓學生了解到，企業(yè)在招收員工的過程中都會關注其身體素質，只有身體素質好的人才能夠適應

5、企業(yè)高強度的工作，而體育鍛煉能夠顯著地提升學生的身體素質，所以，從這個方面講，體育教學是能夠提升學生的就業(yè)機會的。其次，對學生進行宣傳，讓學生明白體育教學對其身心健康成長的意義。參加適當?shù)捏w育運動能夠使學生更加地外向、開朗，抑郁的情緒也能夠得以排解，因而有助于學生的身心健康，讓學生明白這點之后，學生對體育教學的興趣才能夠獲得提升。 （2）提升學生的身體素質，使其能夠完成學習任務。學生身體不好，完不成體育學習任務，進而不愿意參加體育教學，又影響了其身體素質的提升，這形成了一個惡性循環(huán)。因此，體育教師必須從提升學生的身體素質入手，為學生制定容易完成的學習任務，使學生在完成學習任務中獲得成就感，進而

6、愿意完成體育學習任務，促使其身體素質在不知不覺中提高，進而提升體育運動的興趣，使惡性循環(huán)變?yōu)榱夹匝h(huán)，使學生的身體素質和體育學習興趣都能夠獲得明顯地提升。 （3）教師要改變教學方法，提升學生的體育學習興趣。在體育教學過程中，教師需要改變以往的單純通過讓學生進行機械訓練的方法完成體育教學的教學思路，要按照學生的興趣制作相應的體育游戲，讓學生在游戲的過程中獲得體育學習興趣的提升。例如，教師可以將短跑項目變成追趕游戲，讓學生融入到游戲過程之中，并且按照游戲的進程對學生進行相應的獎懲等。這樣，學生的體育學習興趣就能夠獲得大幅的提升。 （4）體育教師要通過提升自身的素質來實現(xiàn)學生體育學習興趣的提升。首先，體育教師要掌握一些現(xiàn)代的體育教學內容，如瑜伽、普拉提等，這樣，體育教學就能夠更加符合學生的興趣，學生也更樂于開展體育教學。其次，體育教師要在教學的過程中充分關注每一個學生的狀態(tài)和表現(xiàn)，根據(jù)學生的表現(xiàn)改變教學策略，最終提升學生的體育學習興趣等。 3結語 綜上所述，在中職院校開展體育教學對于學生身心的健康