學(xué)校體育安全教育論文

1、學(xué)校體育安全教育論文 2014年12月31日在上海外灘廣場(chǎng)發(fā)生的踩踏事件，造成了36人死亡和49人受傷。在死亡的人群中，多以青少年為主。這一慘痛的教訓(xùn)，再次提醒人們安全的重要性。公共安全不僅關(guān)系到個(gè)人的安危，而且關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，所以，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻都不能掉以輕心，否則將釀成大禍。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，學(xué)校安全問(wèn)題已成為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校體育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。但是，學(xué)校體育活動(dòng)中頻發(fā)的傷害事故，令學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)深感痛心。那么，如何才能減少和避免體育傷害事故的發(fā)生，是教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。新媒體的出現(xiàn)，為預(yù)防體育

2、傷害事故的發(fā)生提供了一個(gè)渠道。 學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因 學(xué)生因素 學(xué)生是學(xué)校體育活動(dòng)的主體，也是學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的主要受害體。那么，體育傷害事故的發(fā)生與學(xué)生本人有著一定的關(guān)聯(lián)。首先，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。學(xué)生缺少自我安全意識(shí)和未能養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣。在體育教學(xué)中，當(dāng)教師講解技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)和要求時(shí)，部分學(xué)生不夠重視，當(dāng)錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生，造成傷痛時(shí)，學(xué)生又不知如何處置。第二，在體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不能按要求著裝，活動(dòng)前不做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)后也不做放松練習(xí)。第三，學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)，身體產(chǎn)生不適，不及時(shí)向老師報(bào)告。有的學(xué)生明知自己身體有傷，不宜參加體育活動(dòng)，但出于好勝，強(qiáng)忍傷痛也要分個(gè)輸贏，致使造成

3、更大損傷。第四，學(xué)生體質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)技能弱。從近幾年的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)看，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)差，其力量、跳躍、奔跑等能力相對(duì)都較弱，在體育活動(dòng)中極易發(fā)生損傷。比如在田徑課教學(xué)中，一些身體素質(zhì)差的學(xué)生，在練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)暈倒、休克等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)猝死。 教師因素 教師是體育活動(dòng)的組織者，也是學(xué)生課堂體育學(xué)習(xí)的教授者。教師在學(xué)生體育活動(dòng)中扮演著重要角色。體育教學(xué)中，教師的一個(gè)疏忽，就有可能對(duì)學(xué)生造成傷害。體育教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，是造成學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的一個(gè)誘因。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.85%的教師在體育課上從不強(qiáng)調(diào)教學(xué)安全，只有10.65%的教師每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)教學(xué)安全。另外，在

4、教學(xué)中，教師責(zé)任心不強(qiáng)，玩忽職守；業(yè)務(wù)水平不強(qiáng)，違反教學(xué)規(guī)律教學(xué)；安全保護(hù)措施不夠；教師擅自離崗；對(duì)場(chǎng)地器材利用不合理。以上情況的出現(xiàn)，都有可能在教學(xué)中造成傷害事故的發(fā)生。 學(xué)校因素 從學(xué)校的角度看，體育活動(dòng)中發(fā)生學(xué)生體育傷害事故主要是：第一，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)管理不夠。良好的管理是體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。學(xué)校如果不重視體育教學(xué)中的安全管理，就會(huì)疏于對(duì)安全制度，場(chǎng)地器材、課堂教學(xué)等方面的有效管理，從而造成教學(xué)意外事件的發(fā)生。第二，學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的場(chǎng)所和器材投入不足。近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校原有的場(chǎng)地器材已不能滿(mǎn)足學(xué)生體育活動(dòng)的需要，但是由于學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)缺乏，不能夠改善現(xiàn)有場(chǎng)地器材條

5、件，同時(shí)又忽視對(duì)場(chǎng)地器材的管理，學(xué)生在體育活動(dòng)中很容易發(fā)生危險(xiǎn)。第三，學(xué)校組織大型體育活動(dòng)安全措施不到位。校園體育比賽，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)才能展示的舞臺(tái)，鍛煉了學(xué)生身體和意志品質(zhì)，同時(shí)對(duì)于班級(jí)建設(shè)、學(xué)校管理都能起到很好的促進(jìn)作用。但是，有的學(xué)校由于對(duì)體育比賽中的安全防范不到位，從而造成體育傷害的發(fā)生。 新媒體的特征 新媒體是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，互聯(lián)網(wǎng)是新媒體的主體。新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有其獨(dú)到的特征。第一，新媒體具有大量的信息源。新媒體是一個(gè)大量信息的集合。在網(wǎng)絡(luò)世界里，時(shí)間和空間的開(kāi)放性促使了

6、大量信息的存儲(chǔ)。在世界上任意時(shí)間，任意地點(diǎn)發(fā)生的任何一件事都有可能成為網(wǎng)絡(luò)信息被傳播。第二，新媒體的開(kāi)放性和互動(dòng)性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，每一個(gè)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人，都可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己需要的信息。信息源的不斷豐富使得互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容也呈現(xiàn)出多元化。任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載、復(fù)制、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，成為網(wǎng)絡(luò)的主體。新媒體的互動(dòng)性，使得新媒體的使用者不只是信息的制造者，同時(shí)可以成為信息的接受者。在世界的任何時(shí)間任何地點(diǎn)，人們不僅可以接收到自己想要的信息，同時(shí)還可以將自己的想法、感受、意見(jiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布出去。第三，新媒體具有廣泛性特征。新媒體的廣泛性體現(xiàn)在信息的廣泛性、傳播的廣泛性和受眾的廣泛性。新媒體的信息

7、內(nèi)容涉及廣泛，軍事、體育、文藝、財(cái)經(jīng)等信息都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，包涵內(nèi)容豐富。通過(guò)新媒體可以將信息傳播到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)使用新媒體的人們都能夠采集到需要的信息。新媒體以其全新的方式對(duì)信息進(jìn)行傳播，用最快的時(shí)間將信息傳遞給大眾，而且以新媒體為載體的傳播工具越來(lái)越被大眾普及。第四，新媒體具有資源共享性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以搜索到各種想要的信息、觀看視頻、圖片、討論問(wèn)題，還可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)享受有益的精神大餐。 利用新媒體進(jìn)行學(xué)校體育安全教育的途徑 新媒體作為一種信息傳播的載體，無(wú)論是傳播社會(huì)信息還是學(xué)校教育信息，都表現(xiàn)得越來(lái)越廣泛。在當(dāng)前，學(xué)生是使用新媒體最廣泛的一個(gè)群體。要想以新媒

8、體作為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，就要考慮到新媒體在信息傳播上開(kāi)放性和交互性的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供可學(xué)習(xí)的教育資源。新媒體可以作為傳統(tǒng)體育安全教育的補(bǔ)充手段大學(xué)生是使用新媒體最廣泛的群體。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前有76.8%的大學(xué)生通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體獲取信息。這說(shuō)明新媒體已成為大學(xué)生獲取信息的主要方式。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，它將改變大學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)將不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。那么，學(xué)校體育安全教育方式也要跟隨新媒體技術(shù)的發(fā)展做出改革。以新媒體為載體，加強(qiáng)學(xué)生的體育安全教育。學(xué)校可通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，用新鮮的體育安全教育事例喚起學(xué)生的體育安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育安全觀念。在新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新體

9、育安全教育方式安全教育不僅是學(xué)校教育的內(nèi)容，而且也是社會(huì)和家庭教育的內(nèi)容。學(xué)校體育安全教育可以整合社會(huì)、學(xué)校和家庭三者的教育力量，在新媒體環(huán)境下，建立一個(gè)立體的教育模式。首先，學(xué)校要重視體育安全教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育安全知識(shí)的講授，培養(yǎng)學(xué)生的體育安全意識(shí)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)體育教學(xué)、班團(tuán)會(huì)、體育安全知識(shí)競(jìng)賽、布置安全宣傳欄等形式，展開(kāi)體育安全知識(shí)的宣傳。還可以通過(guò)新媒體技術(shù)，制作學(xué)校體育安全知識(shí)課程，放到校園網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。第二，在新媒體環(huán)境下，信息傳播者不能只對(duì)體育傷害事件的發(fā)生情況給予報(bào)道，應(yīng)對(duì)如何預(yù)防和避免事件再次發(fā)生的措施進(jìn)行傳播，讓學(xué)生學(xué)會(huì)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理辦法。第三，發(fā)揮家庭

10、教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育。學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)是每一家長(zhǎng)的心愿。但是頻發(fā)的體育事故卻牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。在對(duì)學(xué)生的體育安全教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)新媒體，與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系。向家長(zhǎng)宣傳體育安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生的體育安全行為。借助新媒體,創(chuàng)造安全教育環(huán)境首先,提升教育者的新媒體素養(yǎng)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生利用電腦、手機(jī)等新媒體可以獲得大量的學(xué)習(xí)資料、視頻和音頻資料，同時(shí)還可以通過(guò)新媒體進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以在課下進(jìn)行交流和互動(dòng)，新媒體改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的、自主的、個(gè)性的學(xué)臺(tái)。作為教育者要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能保守落后，順應(yīng)新形勢(shì)，主動(dòng)

11、吸取新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育模式。加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)。如體育教師可通過(guò)與學(xué)生建立qq、飛信群等方式，作為傳遞健康、宣傳體育安全的課外學(xué)習(xí)手段。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育。學(xué)生是接受新媒體最廣泛也是最快的一個(gè)群體。網(wǎng)絡(luò)提供了大量的信息資源，有積極的同時(shí)也摻雜著消極信息。由于學(xué)生對(duì)媒介信息的篩選能力較弱，一些帶有消極因素的信息會(huì)被學(xué)生所接受，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。因此，只有提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)信息的判斷和篩選能力，提升學(xué)生對(duì)信息的有效傳播能力，才能使學(xué)生在新媒體環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。第三，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)新媒體傳播信息的監(jiān)管。發(fā)揮社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督與管理，制定相應(yīng)的法律條文，對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上傳播的消極信息，要給予制止和懲罰，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體在學(xué)校教育中的應(yīng)用會(huì)更加廣泛，要充分發(fā)揮新媒體的特性，為學(xué)生搭建一個(gè)新型學(xué)臺(tái)。以實(shí)踐為主的體育課程，可以借助新媒體技術(shù)，為學(xué)生提供課外體育學(xué)習(xí)服務(wù)，宣傳體育保健知識(shí)、體育安全常識(shí)、運(yùn)動(dòng)健