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1、小學(xué)語文教研組校本培訓(xùn)工作總結(jié) 本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù),現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?一、指導(dǎo)思想明確 集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,合作交流,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致
2、、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。 二、工作重點突出 本年度,語文組認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。 (一)、學(xué)習(xí)分兩步: 1、教師自主學(xué)習(xí):本年度,全體組員自學(xué)了新教材疑難問題研究與解決,并記讀書筆記10000字左右。 2、組織成員集中學(xué)習(xí):本年度,我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn),如:學(xué)習(xí)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻等。 (二)、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體,加強交流、研討,促進組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。 本年度,我們語文組的的集體備課以年級為單位,按照“主備
3、人初備同級同科教師教研討形成定案”的備課流程,能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,將以學(xué)生實際為切入點,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。 校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。 各教師在認真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上,認真填寫了校本研訓(xùn)活動記錄冊。 三 、整理工作完善 本年度,我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊,受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評。 四、不足之處 在2010年的校本培訓(xùn)檢查驗收中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足:一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,二是教
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