教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)參考

1、教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì) 篇一：教師愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2015最新 教師愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2015最新 【篇一】 教師是人類靈魂的工程師這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)精無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢? 曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了

2、工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育

3、事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解：第一，教師要熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。 第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的

4、是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。 第三，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程

5、師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。 第四，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè)，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。 第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，

6、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。 現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，

7、勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書(shū)寫(xiě)青春永不衰 【篇二】 有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。 還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后，我才知道了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體

8、驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮篇二：做一名愛(ài)崗敬業(yè)的人民教師 做一名愛(ài)崗敬業(yè)的人民教師 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)體會(huì) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有的精神家園，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢(mèng)，需要我們每個(gè)人奮發(fā)向上、崇德向善，并將之內(nèi)化于心、外化于行。在我校召的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題座談會(huì)上，師生代表結(jié)合學(xué)習(xí)說(shuō)感受、提建議、話期盼、聚共識(shí)，用自己的行動(dòng)學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 黨的十八大報(bào)告倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，敬業(yè)是針對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求。敬業(yè)是中華傳統(tǒng)美德的重要元素。早在禮記中就有“敬業(yè)樂(lè)群”之說(shuō)，論語(yǔ)中也有“敬事而信”、“執(zhí)事敬”之說(shuō)。梁?jiǎn)⒊壬诰礃I(yè)與樂(lè)

9、業(yè)一文中指出， “敬業(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。作為一名中學(xué)教師，如何學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，值得我們每一位教師深思。 一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè) 作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)無(wú)微不致地關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染

10、學(xué)生，讓學(xué)生的品德與能力、心理、體魄得到全面健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向?！叭祟愳`魂工程師”這個(gè)神圣稱號(hào)賦予我們的是一種責(zé)任和使命。它激勵(lì)著我們?nèi)硇耐度氲浇虝?shū)育人中去， “以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，達(dá)到“教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲”的成效。 二、不斷學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 教育要發(fā)展，首先教師自身要發(fā)展，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水還得是一桶鮮活的水，是常流不止的水。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道逐漸多樣化，這也促使教師需

11、要重新定位，不斷學(xué)習(xí)和充電，不斷提高自身各方面的素養(yǎng)。作為新時(shí)代的教師，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。 三、勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取 特魯斯坦雅克說(shuō)：“如果有人認(rèn)為世界上有什么比教學(xué)這一職業(yè)更為崇高，那么他們就是一點(diǎn)也不了解這一行。我們熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，我們充滿了創(chuàng)造的激情。”學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心離不開(kāi)教師的培養(yǎng)，教師的好奇心越強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)造性就越高漲。教師自己需要具有拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 四、淡泊名利，志存高遠(yuǎn)作為教師，還要樹(shù)立高

12、尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，還應(yīng)作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求。教師工作是良心工作，容不得半點(diǎn)虛假和敷衍。只有淡泊名利，才能靜心教書(shū)；只有志存高遠(yuǎn)，才會(huì)潛心育人。只有心系祖國(guó)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，活到老學(xué)到老，才對(duì)得起“教師”這個(gè)稱呼。 敬業(yè)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，需要每位教師具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，保持良好的工作態(tài)度，做到心無(wú)旁騖，專心致志，積極奮進(jìn)，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。 2014年11月9日篇三：青年教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì) 愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是

13、社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。尤其是我們青年教師既然選擇了這一職業(yè)，就要珍惜自己的崗位，熱愛(ài)自己的崗位，更要全身心地樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 一、愛(ài)崗是青年教師敬業(yè)的保證 1.愛(ài)崗是青年教師敬業(yè)的前提愛(ài)崗是教師的基本素養(yǎng)、基本態(tài)度，青年教 師只有在自己的崗位上全身心地播撒愛(ài)心，施展才能，盡心竭力愛(ài)崗敬業(yè)，一定會(huì)在師生之間教與學(xué)互動(dòng)的精神交流、情感交融中獲得青春常駐、活力長(zhǎng)存、平和而又充實(shí)的幸福人生。 2.惜崗是青年教師敬業(yè)的保證 青年教師不管是主動(dòng)選擇的崗位，還是被動(dòng)選擇的崗位，都應(yīng)珍視為人師表的這份榮耀，都應(yīng)愛(ài)惜、珍惜自己的崗位，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，把自己看成和班

14、級(jí)的一份子，努力調(diào)整自己的工作方式和行為態(tài)度，在積極樂(lè)觀的情緒中盡心盡力地去工作。 3.愛(ài)生是青年教師愛(ài)崗的體現(xiàn) 是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生是教師愛(ài)崗的最起碼要求，也是教師特有的一種崇高道德情感。一名教師僅僅熱愛(ài)教育，他只能是一名合格教師；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好老師。愛(ài)生是師德之魂，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生，才能用自己的愛(ài)心、細(xì)心、耐心和誠(chéng)心，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，才能讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。 二、敬業(yè)是愛(ài)崗的升華 1.樂(lè)業(yè)是敬業(yè)的前提，一個(gè)教師只有愛(ài)崗才會(huì)樂(lè)業(yè)，才會(huì)具有崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染

15、學(xué)生；只有樂(lè)業(yè)，才會(huì)以頑強(qiáng)的毅力去不斷追求新知，用自己的知識(shí)和智慧去關(guān)愛(ài)學(xué)生；只有樂(lè)業(yè)，才會(huì)“時(shí)時(shí)在意，步步留心”在教育的過(guò)程中，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，用榜樣的力量去引領(lǐng)學(xué)生。 2.勤業(yè)是敬業(yè)的關(guān)鍵，青年教師要敬業(yè)就應(yīng)以勤為本，做到：勤學(xué)、勤問(wèn)、勤思、勤寫(xiě)，為敬業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 （1）勤學(xué)。要搞好教育、教學(xué)、訓(xùn)練、科研工作，必須勤學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和其他教師優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教育教學(xué)思想，提高理論水平、業(yè)務(wù)水平。 （2）勤思?！皩W(xué)而不思則罔”。教學(xué)、訓(xùn)練、科研實(shí)踐中，都要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際積極思考，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，并找到改進(jìn)的辦

16、法，通過(guò)思考、分析、解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化，有效促進(jìn)自身發(fā)展。 （3）勤寫(xiě)。要敢寫(xiě)，腦子里有了一些想法就要寫(xiě)下來(lái)，要認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)，要勇敢地寫(xiě)下來(lái)，不要怕人笑話；要常寫(xiě)，青年教師要勤于練筆，多寫(xiě)些教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)感悟以及教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力；要善寫(xiě)，教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中要把握重點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，關(guān)鍵問(wèn)題，有針對(duì)性、目的性進(jìn)行寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)真，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考，迅速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （4）勤問(wèn)。平時(shí)在工作中遇到了問(wèn)題，青年教師應(yīng)該虛心地向其他教師請(qǐng)教，并積極參與討論、交流，從別人中捕捉最有價(jià)值的材料，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，積極進(jìn)行有目的性、針對(duì)性的反思、歸納、梳理、驗(yàn)證、升華為

17、一種教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平的全面、深入的提升。 3.成績(jī)是敬業(yè)的體現(xiàn)。敬業(yè)需要教師孜孜不倦地刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立業(yè)更需要青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中忠于職守，堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無(wú)論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作，做到干一行、精一行、出一行，做出成績(jī)、成就是愛(ài)崗敬業(yè)的最好體現(xiàn)和彰顯。 （1）真實(shí)、踏實(shí)的常態(tài)課是敬業(yè)的基礎(chǔ)，要想保證教學(xué)質(zhì)量，就必須立足平時(shí)的課堂教學(xué)，靠的是真實(shí)、踏實(shí)、持之以恒的常規(guī)性教學(xué)，這就要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”的要求，嚴(yán)肅、嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)，有效地保證教學(xué)的質(zhì)量。 （2）精彩、漂亮的公開(kāi)課是敬業(yè)的展現(xiàn)，通過(guò)精彩、高質(zhì)量的公開(kāi)課、示范課、教