讀《班主任突圍》：帶著愛與智慧去突圍

1、編號：時(shí)間：2021年3月19日讀班主任突圍：帶著愛與智慧去突圍 讀班主任突圍：帶著愛與智慧去突圍 讀班主任突圍：帶著愛與智慧去突圍 一口氣讀完了博友陳曉華老師的班主任突圍。他在書中，用最真誠的語言與最真實(shí)的記錄，再現(xiàn)了自己在班主任崗位上的奮爭與收獲，作為一名普勇的班主任老師，我不想鼓以虛偽的掌聲，但我還是由衷地舉起了雙手，給以最熱烈的鼓掌！ 他在書中雖只用了五個(gè)章節(jié)，呈現(xiàn)了自己在班主任路上突圍的歷程，卻給了我最真的敲打。從“自主管理”，到“學(xué)生心理”、“班級心態(tài)”、“家校合作”、“享受教育”，一連串的班級故事，演繹了最真實(shí)的師生情懷。讓我越來越感受到，只有帶著真愛與智慧，才能在班主任工作中實(shí)

2、現(xiàn)真正的突圍！ 面對五六十個(gè)家庭，我們的愛表現(xiàn)得很真誠。我們往往可以讓幾十個(gè)學(xué)生很親近自己，卻無法讓學(xué)生們走出低沉的狀況；我們可以讓學(xué)生對自己唯唯是諾，卻無法讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的天地里大放光芒。我們的師愛有時(shí)顯得過于蒼白，我們的班管有時(shí)顯得力不從心。就像過分的愛容易形成溺愛一樣；就像過多的管理容易產(chǎn)生冷漠一樣。我們的班級管理，很多時(shí)候，顯得平淡乏味。 班主任突圍似乎給了我們一個(gè)破解的密碼。 一段時(shí)間以來，我們習(xí)慣于用“愛”的宣言，去解說自己的一切行動(dòng)，可是學(xué)生們并不領(lǐng)情。好心，并不一定能辦成好事?。《嗌俚募彝ツ鐞?，造成了一個(gè)又一個(gè)的悲劇呢？愛，是需要智慧的。沒有特別的制度，沒有空洞的說教，陳老師用

3、自己最真誠的方式，營造著自己班級的心靈家園。那一個(gè)一個(gè)的部落領(lǐng)地，就是一個(gè)一個(gè)最真的精神空間。 我們習(xí)慣于用分?jǐn)?shù)去管理學(xué)生，還津津樂道。而學(xué)生們只能是表面的應(yīng)從，而產(chǎn)生虛假的管理繁榮。高分?jǐn)?shù)往往并不能帶來高素質(zhì)?；蛟S，我們有自己的智慧，卻缺乏真正的愛。 我們知道，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，卻不懂得如何去親近。制度，是冷冰冰的；笑容，往往又是蒼白的。都知道要有班級理念，要借助家庭的力量，可就是無能為力！ 一路讀來，一路思考！ 人的成長，是需要約束的，而約束人的制度往往又是無情的。而陳老師，用獨(dú)有的原始意味的部落文化，點(diǎn)化了學(xué)生班級管理的熱情，硬是用個(gè)人的魅力，經(jīng)營出了一段獨(dú)有的風(fēng)景，桃李部落，是那樣的美

4、麗，約束人，更引導(dǎo)著人！ 在班級管理的路上，我們不缺乏愛。為了學(xué)生，我們曾降身為哥姐、爹媽，我們用自己的循循善誘去化解一個(gè)個(gè)冰封的心。（班主任工作 ）沒有愛，就沒有教育，一段時(shí)間以來，這成為我們心中的信念！在管理的路上，我們也不缺乏管理，我們有班級公約，我們有打分制度，我們還一度為此津津樂道。 記得戴旭在一個(gè)軍事報(bào)告中說過，中國與周邊的摩擦正在以月計(jì)。而班主作管理，又何嘗不是在以時(shí)以分以秒記呢？面對大小事務(wù)，沒了愛與智慧，我們可能會碌碌無為，甚而淹于其間。班主任突圍展現(xiàn)的是一個(gè)老班主任，歷經(jīng)幾十年的拼撞后的智慧抉擇！ 在班級管理的路上，我們需要兵法。但是，兵法不能解決所有的問題。尤其是，你想登

5、高望，享受教育的幸福之時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，兵法，是那樣的無能為力！我們，不得不承認(rèn)，自己眼前的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)特個(gè)體，他們有與眾不同的煩惱與可愛，我們不可能有現(xiàn)成的批評與掌聲。很佩服本書的作者，以如引成熟的眼光洞穿了一切，卻又不點(diǎn)破，尊重個(gè)人的收獲而又給以善意的提醒。 記得陳老師寫過一篇類似的文章如此班級管理應(yīng)該緩行。他很肯定某校在強(qiáng)化班級管理上的努力，但也一針見血地指出了這種做法了諸多弊病。讀過此書，我很贊同他的說法。班級管理，我們首先是得有愛，再才是有智慧的管理。二者缺一，都將是非常被動(dòng)的。 很慶幸，我能走出制度式“分管”（還有很多班級熱衷于此）的陰影，提出了文管的一套辦法，且能心安理得。也很慶幸，經(jīng)過一年多的摸索，我提出了“在解決問是中引領(lǐng)成長”、“從分管到文管”的一些口號，能以一種平和的心態(tài)面對班級管理中的諸多問題，寫出了幾十篇的研究文章。 相比較而言，陳老師不愧為大師。他博客的日點(diǎn)擊100左右，卻能撼動(dòng)學(xué)生的心靈；一個(gè)普通戒煙，卻能描畫出許多的美麗。真是大愛無言啦！ 我討厭以愛的名義而諜諜不休，因?yàn)樗鄙僦腔?；我討厭一板一眼的依章辦事，因?yàn)樗狈θ诵?。面對人的教育，我們不能沒有愛，我們也不能沒有智慧！ 帶著愛與智慧去突圍，這是我讀班主任突圍后最大的體會。讀過此書，我也堅(jiān)定地建起了班級博客“成長足跡”，也很榮幸得到