語(yǔ)文青共體研修班上期總結(jié)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日語(yǔ)文青共體研修班上期總結(jié) 語(yǔ)文青共體研修班上期總結(jié) 人和街小學(xué) 楊文崢 從青共體開辦儀式到姚朝真老師與大家的傾情交流，人和街小學(xué)語(yǔ)文青年教師發(fā)展共同體本學(xué)年上期的研修已畫上了句號(hào)。能參加青共體研修，而且和全校近四十位優(yōu)秀的青年同仁一起學(xué)習(xí)、交流、研討，還得到了這么多優(yōu)秀導(dǎo)師的點(diǎn)撥、引領(lǐng)，我深感榮幸。研修中我都能感受到思想火花的碰撞，智慧泉源的流淌。 開班儀式上，陳蓓蓓主任教師職業(yè)規(guī)劃的主題講座，引領(lǐng)大家分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)目標(biāo)，制定研修規(guī)劃。研修期間，王小紅老師結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，分享了做一個(gè)有理想的語(yǔ)文教師的從教心得，她永遠(yuǎn)懷揣理想，執(zhí)著追求讓人感動(dòng)。劉培珍老師以“

2、怎樣寫好教學(xué)反思”為主題，分享了獨(dú)特的選題角度并傳授了撰寫反思的技巧。姚朝真老師做一個(gè)有個(gè)性的語(yǔ)文老師的交流，運(yùn)用豐富的案例，娓娓道來(lái)，回憶曾經(jīng)學(xué)校生活中給自己留下深刻印象的老師，即有“個(gè)性”的老師?？傊瑸閹熣?，有智慧，有情懷，才是真正服務(wù)于學(xué)生的好老師；。 這次總結(jié)，我再次翻開了自己擬定的研修目標(biāo)： 1 勤于鉆研，強(qiáng)化學(xué)識(shí)，閱讀古今中外優(yōu)秀的教育理論，課程理論，以及深入剖析所教教材內(nèi)容。 2 讓實(shí)踐積累和實(shí)踐反思成為習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，提升教育教學(xué)智慧。 3 內(nèi)化學(xué)識(shí)，在平等、交流、對(duì)話中展現(xiàn)師生、生生智慧的碰撞，打造“和聲”課堂，形成個(gè)人特色。 目睹研修目標(biāo)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際，我還將

3、繼續(xù)在研修中積極努力。 經(jīng)過(guò)研修，銘記要及時(shí)反思教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。 通過(guò)研修，深知要提升研究水平。教師要學(xué)會(huì)研究，研究要從好奇、疑惑開始，進(jìn)入研究狀態(tài)，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵，體悟?qū)W校教科研的重要。在研究中突出校本

4、研究，即基于學(xué)校在學(xué)校中研究，解決工作實(shí)踐中某一真實(shí)課題，解決遇到的問題、疑惑。認(rèn)真讀書寫隨筆，平時(shí)多看名著，認(rèn)真閱讀教育專著，從而逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，教師開展學(xué)習(xí)與交流，交流讀書心得和感想，從而讓教師拓寬閱讀面，強(qiáng)化教學(xué)反思，提升思維深度，做一名好教師，以讀促教，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。 借助研修，強(qiáng)化繼續(xù)教育意識(shí)。這次研修，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課。這次，通過(guò)導(dǎo)師們的引領(lǐng)，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。 這次研修，不單單在理論上有研討、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論