青年教會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日青年教會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃 青年教會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)目標(biāo) 我鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名，他們各自?shī)^戰(zhàn)在教育教學(xué)最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過(guò)人，他們是一支推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的一支強(qiáng)有力的生力軍，他們是我鎮(zhèn)學(xué)校教育的寶貴資源。對(duì)他們進(jìn)行有組織、有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)的重點(diǎn)。 讓青年教師在培訓(xùn)中：塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實(shí)踐;踐行愛(ài)的教育;養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會(huì)教育思考;具有創(chuàng)造品質(zhì);建立交流平臺(tái);建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì);振興沙河教育。 二、基本要求 1、職業(yè)品質(zhì) 自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺(jué)，懂得個(gè)人才

2、華、創(chuàng)造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。 樹(shù)立主人翁意識(shí);講大局，重效率，個(gè)人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學(xué)校文化建設(shè)，服從于公共關(guān)系秩序。 善將自己的情感與行為自覺(jué)融入學(xué)校的發(fā)展意志中來(lái)。 勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 2、規(guī)范力 遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。 規(guī)范制度：建立科學(xué)、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實(shí)效能的學(xué)校制度體系。 規(guī)范育人：主動(dòng)承擔(dān)班主任工作、落實(shí)學(xué)科德育 規(guī)范課程：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)好各門(mén)課程 規(guī)范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做實(shí)、做規(guī)范 規(guī)范教研：依問(wèn)題定主題，有高度，講參與，重實(shí)效

3、，守紀(jì)律 規(guī)范課題：科學(xué)論證，慎重選題;計(jì)劃縝密，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)踐，共享成果 規(guī)范備課：認(rèn)真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個(gè)性化修改 規(guī)范課堂：課堂時(shí)間的完整性、課堂過(guò)程的效率性、課堂中的紀(jì)律性 規(guī)范活動(dòng)：主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng)，制度健全，職責(zé)明確，計(jì)劃詳實(shí)，過(guò)程性強(qiáng) 規(guī)范檔案：尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過(guò)程性材料要及時(shí)、要健全 規(guī)范時(shí)間：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì)議或集會(huì)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間 規(guī)范習(xí)性：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強(qiáng)自我約束力 3、內(nèi)驅(qū)力(精神) 時(shí)代需要精神，學(xué)

4、校需要精神，青年教師需要精神。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。精神生活、精神力量，是一個(gè)人生活的“理由”和存在的價(jià)值。失去對(duì)人的精神、情感、心靈、人格的關(guān)注、陶冶、滋養(yǎng)，教育就不復(fù)存在。 周一貫老師說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，這就是專(zhuān)家。反復(fù)的工作，快樂(lè)的做，而且越做越樂(lè)，這就是贏(yíng)家。專(zhuān)家加贏(yíng)家就是大家。 教育需要精神上的陽(yáng)光享受與生命動(dòng)力，每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團(tuán)隊(duì)的精神，用我們的精神帶動(dòng)起一支精神的團(tuán)隊(duì)。 (學(xué)習(xí)是精神;關(guān)愛(ài)是精神;慎獨(dú)是精神;行動(dòng)是精神;實(shí)干是精神;規(guī)劃發(fā)展是精神;科學(xué)研究是精神;是

5、精神;激勵(lì)賞識(shí)是精神;價(jià)值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂(lè)觀(guān)自信是一種精神;履行職責(zé)是精神;學(xué)會(huì)感恩是精神;創(chuàng)建引領(lǐng)是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采眾長(zhǎng)是精神;獨(dú)樹(shù)一幟是精神;勇敢無(wú)畏是精神;敢于挑戰(zhàn)是精神;胸襟坦蕩是精神;質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)是精神;解決問(wèn)題是精神，士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不舍是精神;持之以恒是精神;夢(mèng)想成真是精神;厚積薄發(fā)是精神) 這些精神多是在默默中、不知不覺(jué)中進(jìn)行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻(xiàn)而在奉獻(xiàn)的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。 4、學(xué)

6、習(xí)力、思考力 哲人說(shuō)：“僅有知識(shí)的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂?！?葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。 談?dòng)揽嫡J(rèn)為，教師要有靜心走進(jìn)閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恒心去記錄教育生活的點(diǎn)滴，一定要有夢(mèng)想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。 青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書(shū)匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學(xué)?？窗l(fā)展，跳出課堂看效率

7、，跳出教育者看孩子。 三、措施與過(guò)程 (一)動(dòng)員階段 1、征詢(xún)青年教師培訓(xùn)意見(jiàn)。 2、宣傳動(dòng)員，傳達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃。 3、邀請(qǐng)城港路街道楊超副校長(zhǎng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)題報(bào)告。 4、部分骨干教師做成長(zhǎng)交流，(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表) 5、自己制定發(fā)展計(jì)劃(成長(zhǎng)規(guī)劃) (二)課堂教學(xué)與聽(tīng)評(píng)課能力方面培訓(xùn) 1、推薦參加市級(jí)以上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，能夠承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課、研究課。 2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。 3、參加中心學(xué)科教研組教研活動(dòng)，在學(xué)科教研中主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課，評(píng)課中有自 己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。 4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng)，鼓勵(lì)

8、敢于毛遂自薦。 5、參加學(xué)校常規(guī)性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課 6、推薦集中觀(guān)摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座 7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué)，一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。 (三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn) 1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長(zhǎng)每人訂閱人民教育、山東教育 2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合，有自己的讀書(shū)隨筆。 3、每人每月推薦一本書(shū)，教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、綜合類(lèi)皆可，交流或上交讀書(shū)心得。 4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒，參與上級(jí)、學(xué)校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。 5、邀請(qǐng)全市各研究領(lǐng)域?qū)＜?、名師講座、作課。 (四)德育方面培訓(xùn) 1、閱讀班主

9、任工作經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍，撰寫(xiě)自己的教育隨筆。 2、每人每月講一個(gè)教育故事。 3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì) 4、安全教育知識(shí)培訓(xùn) 5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì) 6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范 (五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 1、熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué) 2、能夠制作簡(jiǎn)單實(shí)用的教學(xué)課件 3、建立自己的教育博客 (六)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng) 1、青年教師自由組建青年文化社團(tuán)，確定社團(tuán)名稱(chēng)、章程、社團(tuán)組織分工、活動(dòng)計(jì)劃。 2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對(duì)子，對(duì)口指導(dǎo)與交流。 3、組織參觀(guān)鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學(xué)的教師讀書(shū)工程，雙語(yǔ)的藝術(shù)教育、科技教育，土山的寫(xiě)字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運(yùn)動(dòng)等，開(kāi)闊視野。 4、每人具有并展示一項(xiàng)以上愛(ài)好或技能。 5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議 6、與節(jié)慶或重大活動(dòng)結(jié)合，組織文化娛樂(lè)活動(dòng)，建