新課改背景下初中德育模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新

1、新課改背景下初中德育模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新 摘 要：傳統(tǒng)的學校德育工作存在“重智輕德”傾向，忽視了德育在教學工作中的作用。在新課改背景下，重視德育工作，追求德育工作的有效性，已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識。德育工作對于學生正確人生觀與價值觀的形成，具有十分重要的意義。創(chuàng)新德育模式、提升德育效益可以有效促進學生的全面發(fā)展，也是新時代對德育工作的基本要求。本文對如何創(chuàng)新德育模式，提升學生的綜合素養(yǎng)提出了一些可行性措施。 關(guān)鍵詞：初中德育;模式創(chuàng)新;策略 【中圖分類號】g 【文獻標識碼】b 【文章編號】1008-1216（2016）01b-0014-01 初中階段，學生的人生觀與價值觀還處于成長階段，也是對

2、學生實施德育的關(guān)鍵期，加強對學生的品德教育，可以促進學生形成良好的行為習慣，形成正確的人生觀與價值觀。長期以來，由于受傳統(tǒng)應試教育的影響，學校對德育工作缺乏應有的重視，教師灌輸式的德育說教模式不能適應學生特點，德育工作收效甚微。因此，創(chuàng)新德育模式，提升德育有效性，是擺在學校面前的重要課題。 一、 強化對初中學生德育必要性 隨著社會發(fā)展，物質(zhì)生活的改善，形形色色的思想觀念充斥在人們的日常生活當中。網(wǎng)絡的普及和信息爆炸時代的到來，一些腐朽沒落的行為觀念在人群中迅速蔓延，對學生造成了巨大的沖擊，社會上存在的拜金主義、享樂主義等觀念對青少年的健康成長與發(fā)展造成了極大的影響。強化對初中生的品德教育，可以

3、引導學生沿著正確的人生發(fā)展方向逐漸成長。青少年是祖國的未來，強化德育工作，對于國家未來的建設與社會的發(fā)展也具有十分重要的作用。創(chuàng)新德育模式，能夠使德育工作貼近學生實際，符合學生的特點，取得更好的效果。 二、 創(chuàng)新德育模式的有效性策略 （一） 由講解灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦薪涣?實踐已經(jīng)證明灌輸式的德育模式不再適應初中學生的心理特點。每個學生都是活生生的生命個體，他們渴望受到尊重，喜歡在和諧的氛圍中潛移默化地接受情的感染、美的熏陶。強化德育工作必須改變說教模式，教師要在德育活動中及時與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生的心理動向及思想上存在的誤區(qū)或者問題，加以正確的引導。教師要對敢于發(fā)言說出見解的學生給予表揚與肯定，鼓勵

4、學生各抒己見，說出觀點，這樣教師才能了解學生的真實想法。對不喜歡當面說出自己問題與困惑的學生，教師可以在班內(nèi)設立“問題信箱”，或者通過網(wǎng)絡空間匿名進行交流，確保與學生交流的渠道暢通，全面了解問題，從而采取有針對性的教育措施，提升德育實效性。 （二）學科教學要從單一的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У牡掠凉B透 傳統(tǒng)的德育方式主要是德育學科的單打獨斗，其他學科只是單一的知識傳授。新課改提出了學科教學不僅要培養(yǎng)學生的知識技能，還要對學生進行情感態(tài)度與價值觀的教育。例如，作為以人文教育為己任的語文學科，可以通過課文滲透人文情感，有效地進行德育的滲透;歷史學科可以結(jié)合史實，對學生進行愛國主義教育;數(shù)學學科可以加強誠實

5、守信、團結(jié)協(xié)作等方面德育思想的滲透。只有這樣，才能形成強大的德育合力，使學生置身于德育文化氛圍，耳濡目染、潛移默化地接受德育，促進學生健康成長。 （三）從傳統(tǒng)的教育方式向現(xiàn)代化的教育方式轉(zhuǎn)變 隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體已廣泛應用于各科教學，取得了顯著的成效。德育也由傳統(tǒng)枯燥的口頭說教，向豐富多彩、學生喜聞樂見的教育形式轉(zhuǎn)變。例如，教師可以根據(jù)學生的思想實際，制作豐富多彩的德育視頻，讓學生有興趣參與德育活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡傳播迅速與廣泛的優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡德育問題探究專欄，針對生活中與媒體傳播的熱點有關(guān)德育內(nèi)容，讓學生充分展開討論。還可以建立網(wǎng)絡德育信箱，解答學生提出的德育問題，提高德育即時性與

6、實效性。同時，教師也要通過引領(lǐng)學生開展文明上網(wǎng)的話題探討，讓學生正確使用網(wǎng)絡，引導學生辨別網(wǎng)絡垃圾信息，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息的侵蝕。 （四）德育由抽象化向生活化轉(zhuǎn)變 初中學生正處在形象思維階段，抽象化的理論說教，往往引不起他們的興趣，結(jié)合學生的生活開展德育，可以使學生產(chǎn)生親切感，有效發(fā)揮生活對學生的啟迪作用。德育只停留在口頭上，是不會產(chǎn)生持久效果的，所以德育還應該注重德育實踐活動的開展，使學生“化德為行”，把道德體驗化為一種內(nèi)在的品質(zhì)。例如，引領(lǐng)學生參加社會公益活動，在重陽節(jié)來臨之際帶領(lǐng)學生到敬老院給老人打掃衛(wèi)生，為社區(qū)街道清除垃圾廣告，這些活動可以使學生的道德情感得以深化，形成一種道德力量，規(guī)范學生的言行，提升學生的道德品位。 總之，初中德育工作應該遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新德育模式，教師要加強與學生的情感交流，全面了解學生的思想狀況，加強各學科德育滲透，形成德育合力。德育還要注重發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用和聯(lián)系學生的生活，真正讓德育成為促進學生全面發(fā)展的力