二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》公開(kāi)課教案

1、5、泉水學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、會(huì)認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文，知道泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)。體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)：1 、識(shí)字、寫字。2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)泉水的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。課前準(zhǔn)備：預(yù)：1 、 學(xué)生自讀課文， 要求把課文讀通順， 圈出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、標(biāo)出自然段，會(huì)給課后的生字組詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：檢：1 、課件出示生字詞，同桌互讀互聽(tīng)，檢查生字是否讀準(zhǔn)。2、指名學(xué)生分段朗讀課文。閱：一、談話導(dǎo)入新課。1 、齊讀課題。同學(xué)們，你

2、們見(jiàn)過(guò)泉水嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的，什么樣子？2 、 出示泉水圖片欣賞。了解：泉水是從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水，根據(jù)溫度可分為：溫泉、冷泉和普通泉。二、學(xué)習(xí)課文，理解感悟1 、丁丁冬冬的泉水唱著歌來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界，那溫暖的陽(yáng)光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2 、 3 、 4 、 5 自然段， 邊讀邊用筆畫(huà)出來(lái)。（ 1 ）指名匯報(bào)：板書(shū)（水池、平地、果園、山谷）（ 2 ）師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，讓我們隨著泉水去山腰的水池去看看吧！說(shuō)說(shuō)她遇到了誰(shuí)？說(shuō)了什么呢？2 、學(xué)習(xí)第二自然段：（ 1 ）指名朗讀第二自然段， （匯報(bào)）板書(shū)：姐姐

3、、多（出示課件）（2） “天然水塔”指什么？（沒(méi)有污染的水源，在這里指泉水。 ）（ 3 ）你覺(jué)得泉水應(yīng)該用什么語(yǔ)氣說(shuō)話呢？（自豪）誰(shuí)能用自豪的語(yǔ)氣讀讀泉水說(shuō)的話？（指名比賽讀）（ 4 ）如果你是山里的姐姐你會(huì)對(duì)泉水說(shuō)什呢？（指名說(shuō)）師：看來(lái)泉水是個(gè)熱心腸??！為山里人提供了充足的水源，那就讓我們美美地讀讀這段話吧！ （齊讀第二自然段）過(guò)渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來(lái)到了山間的平地，這下又會(huì)遇到誰(shuí)呢？3 、學(xué)習(xí)第三自然段。（ 1 ）自由朗讀第三自然段。匯報(bào)：板書(shū)：杜鵑花師：火紅的杜鵑花在干什么呢?這說(shuō)明了泉水怎么樣？板書(shū)：清（ 2 ）誰(shuí)來(lái)讀讀泉水的話？指名讀。（ 3）這是一個(gè)什么句子？（比喻

4、句）你還能用“像”說(shuō)句子嗎？指名說(shuō)比喻句。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，從泉水的話可以看出泉水又幫助了火紅的杜鵑花。讓我們替杜鵑花說(shuō)聲：謝謝吧！過(guò)渡： 泉水繼續(xù)流著， 它流到了果園， 也穿過(guò)了山谷， 她又會(huì)遇到誰(shuí)呢？4 、同桌合作學(xué)習(xí) 4 、 5 自然段：（ 1 ）同桌互相讀一讀并說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)：遇到了果樹(shù)，板書(shū)：果樹(shù)。大口大口地喝水a(chǎn). 這是一種什么寫法？ （擬人） 從這個(gè)詞可以看出什么？ （果樹(shù)非?？?。 ）b. 泉水說(shuō)了什么？你從泉水的話中知道了什么？（甜、幫助人后快樂(lè)）c 她還遇到了誰(shuí)？指名回答。板書(shū)：畫(huà)眉鳥(niǎo)它在盡情地歌唱，可以 看出它非常的高興，是因?yàn)槿趲退樽嗄?！板?shū)：美。很美很美的琴聲要

5、給人以美的享受，誰(shuí)來(lái)美美地朗讀泉水的話。小結(jié)：泉水姑娘好不好？是??！它用那清甜的水滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的果樹(shù)，用它那優(yōu)美的琴聲為畫(huà)眉鳥(niǎo)伴奏，真是每到一處都為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的圖。（ 2 ）你喜歡她嗎？你覺(jué)得泉水怎么樣？板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人過(guò)渡：無(wú)私奉獻(xiàn)的泉水，聽(tīng)到了你們的表?yè)P(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去5 、齊讀課文6 、 7 自然段：理解： “好多同伴” （小溪、江河）約定大海里見(jiàn)。師： 說(shuō)得真好， 作者用這簡(jiǎn)單的一句話， 就把大自然的知識(shí)告訴了我們，無(wú)數(shù)的河流，小溪最終都會(huì)流入大海。6 、想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。四、回顧全文，整體感悟。1 、讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？板書(shū)：關(guān)心別人，樂(lè)于助人2、我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢？說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么？五、指導(dǎo)寫字。拓：1 、泉水美不美？這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎？齊讀第7自然段。丁冬，丁冬2 、這里的省略號(hào)你怎樣理解？（泉水還會(huì)去很多地方）好，那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)泉水姑娘還會(huì)流到哪里去？還會(huì)做什么好事？3 、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心）在日