大班音樂活動公開課教案及評課：獅王進(jìn)行曲

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁大班音樂活動公開課教案及評課：獅王進(jìn)行曲教師：徐丹丹 指導(dǎo)教師：符美英 活動目標(biāo)：1、通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂的特點(diǎn)，了解圖譜的各種符號所表達(dá)的含義；2、嘗試用打擊樂器來感受樂曲的節(jié)奏，并通過肢體動作來表現(xiàn)音樂形象；3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)共同表演的樂趣。活動重點(diǎn)：通過反復(fù)欣賞音樂，感知、理解音樂特點(diǎn)。活動難點(diǎn)：嘗試用打擊樂器和圖形譜來表現(xiàn)音樂?；顒訙?zhǔn)備：1、獅王進(jìn)行曲cd碟，課件，打擊樂器（鈴鼓、木魚各十件）及圖片，大獅王面具。2、圖形譜，獅王和小獅子圖各一張，大黑板，磁性貼?；顒舆^程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動）：創(chuàng)設(shè)情境，引入主

2、題。師：小朋友們，最近啊，森林里可熱鬧了，你們想不想知道發(fā)生了什么有趣的事情呢？好，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧?。ㄓ變弘S著音樂邊做動作邊進(jìn)入活動室。）二、欣賞：獅王進(jìn)行曲（一）以故事形式引導(dǎo)幼兒欣賞音樂師：在這個(gè)大森林里，動物們正準(zhǔn)備舉行一個(gè)盛大的狂歡節(jié)，當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲“吼”，這時(shí)，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到！”樂隊(duì)敲起了鑼鼓，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫：“我是森林偉大獅王，大家都來聽我說，吼”小獅子也跟在后面威風(fēng)地叫著：“我是森林小小獅王，大家也來聽我說，吼”，狐貍為了討好獅王，帶著小動物們跳起舞來。聽，森林里傳來了好聽的樂曲，小朋友們豎起你們的耳朵

3、聽聽看，音樂里面有哪些動物，我們來比比誰的小耳朵最靈?。ㄒ魳菲?，聽時(shí)老師適當(dāng)提示小朋友：聽到這里你們感覺怎么樣？這里跟剛才有什么不同？誰來了？）1、完整地欣賞樂曲一遍，提問：（1）小朋友，聽了音樂，你感覺怎樣？（2）你聽到里面有誰？它們在干什么？（根據(jù)幼兒回答模仿動物叫聲）2、欣賞視頻獅王進(jìn)行曲（1）幼兒安靜地欣賞flash，感受音樂特點(diǎn)。（2）集體模仿各種動物的動作?，F(xiàn)在老師請小朋友們到椅子那兒自己找個(gè)位置坐好。接下來讓我們來欣賞一段音樂，聽聽看音樂里面都有誰？小動物們在干什么？（欣賞樂段一）（二）分段欣賞（結(jié)合圖形譜聽音樂，理解圖形譜的含義）樂段一：（1）幼兒欣賞一遍，提問：你聽到里面有誰

4、？小動物們在干什么？（2）我們的音樂可以用許多的符號來表示，（出示圖形譜一）小朋友們請看上來，這些符號有什么不同？（長短、粗細(xì)的線條）這些細(xì)細(xì)的短短的線條呢就表示音樂比較輕比較短，我們拍的時(shí)候就要輕一點(diǎn)，長長的粗粗的就表示音樂比較長比較重，我們拍的時(shí)候就要重一點(diǎn)，誰能來拍拍？一起來拍吧。這里的跟上面不一樣了，應(yīng)該怎么拍呢？（幼兒自主拍）讓我們一起完整地拍一遍吧。好，跟著音樂來，準(zhǔn)備開始?。ǜ魳房磮D譜拍節(jié)奏）樂段二：（欣賞樂段二）（1）幼兒欣賞一遍，提問：誰來了啊？（教師貼上獅王圖片）（2）（出示圖形譜二）提問：這是什么？（大腳印）表示誰來了？這些毛毛的圓弧形又是什么意思呢？（表示獅子發(fā)出的聲

5、音很大，都在抖動了）你找到了幾個(gè)毛毛的圓弧形？看著這些符號小朋友們會不會拍出它的節(jié)奏呢？（3）讓我們跟著音樂來吧！準(zhǔn)備開始?。ǜ魳房磮D譜拍節(jié)奏）樂段三：（欣賞樂段三）（1）幼兒欣賞一遍，提問：這回誰來了？（教師貼上小獅子圖片）（2）（出示圖形譜三）提問：這些腳印跟前面的腳印比，有什么不同？小腳印表示什么意思？圓弧形呢？它們跟上一張的一樣嗎？為什么上一張的長這一張的短？（叫的聲音有的長有的短）這些符號小朋友們會不會拍出它的節(jié)奏呢？（跟音樂看圖譜拍節(jié)奏）樂段四：（欣賞樂段四）（1）幼兒欣賞樂段一遍，提問：這里面講的是誰？（2）（出示圖形譜四）為什么這張圖形譜在上面和下面都有一個(gè)符號呢？（表示兩種角色一起表演）讓我們一起拍拍它的節(jié)奏吧！（跟音樂看圖譜拍節(jié)奏）小結(jié)：像這些每個(gè)圖形都在告訴我們，誰在表演，表演什么？這就叫圖形譜。（三）我們一起看著圖從頭來跟音樂完整地拍一遍吧！準(zhǔn)備開始?。ㄓ變和暾馗魳放淖嘁槐?。）三、嘗試根據(jù)圖形譜的節(jié)奏分段進(jìn)行樂器演奏1、老師覺得我們小朋友要組建一個(gè)樂隊(duì)一定沒有問題，讓幼兒分角色分段嘗試演奏。3、全體幼兒跟音樂進(jìn)行完整演奏。四、共同合奏，歡迎獅王獅王遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見大家演奏的樂曲聲可真動聽啊！它要來參加大家為它舉行的狂歡節(jié)啦！我們一起用整齊、動聽的演奏來歡迎獅王好嗎？準(zhǔn)備！（集