團(tuán)結(jié)奮進(jìn)齊抓共管創(chuàng)建和諧校園小學(xué)申報(bào)文明單位單行材料

1、通?？h第九屆文明單位申報(bào)材料 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 齊抓共管 創(chuàng)建和諧校園 共譜教育新篇章 高大傣族彝族鄉(xiāng)第二小學(xué) 學(xué)校簡(jiǎn)介高大鄉(xiāng)第二小學(xué)校位于美麗的高大河畔普叢村委會(huì)旁，是一所普通的半寄宿制小學(xué)，這里視野開(kāi)闊，風(fēng)景獨(dú)秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣宜人。距縣城23公里，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在地4公里，學(xué)校覆蓋6個(gè)村民小組，總?cè)丝?1100戶，0.25萬(wàn)人，居住著漢、傣、彝、白等民族。學(xué)校占地面積8004平方米，建筑面積2095平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教職工14人，其中在編教師11人，代課教師（含幼兒教師）3人，小學(xué)高級(jí)5人，大專學(xué)歷7人，設(shè)有一至六年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)學(xué)前班，在校學(xué)生284名。學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和

2、依法治教的前提下，充分重視特色教育，力求做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，以培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才，塑造全面發(fā)展的學(xué)生為己任。不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，完善管理；以“學(xué)校師生共發(fā)展，攜手齊心創(chuàng)未來(lái)”為治學(xué)理念；堅(jiān)持以“建設(shè)現(xiàn)代和諧的校園，塑造全面發(fā)展獨(dú)具個(gè)性的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，把“奉獻(xiàn)教育，造福桑梓”作為我們的崇高使命和追求的人生價(jià)值。一直以來(lái)，學(xué)校以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，以各種活動(dòng)為育人載體，走出了一條學(xué)校發(fā)展的新路子。學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 勤學(xué) 善玩教風(fēng)：求實(shí) 創(chuàng)新 敬業(yè) 善學(xué)校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新管理思想：以人為本，以教學(xué)為中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)；以制度管理為基礎(chǔ)，以情感管理為動(dòng)力；以目標(biāo)管理為導(dǎo)

3、向，以激勵(lì)機(jī)制為手段；注重過(guò)程和細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，高大鄉(xiāng)第二小學(xué)已成為一所充滿活力的發(fā)展中的學(xué)校。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)文明和諧校園學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)，學(xué)校各方面工作的好壞，關(guān)鍵在于管理。而強(qiáng)化內(nèi)部管理，關(guān)鍵又在于領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要思想、組織保證。我校領(lǐng)導(dǎo)在個(gè)人修養(yǎng)上下功夫，身先士卒，率先垂范，在學(xué)校管理上花力氣，使學(xué)校管理走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；在提高教學(xué)質(zhì)量上樹(shù)形象，起到了“龍頭”作用，樹(shù)立了威信。形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、敢管善管、樂(lè)于奉獻(xiàn)、以身作則、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)施學(xué)校各方面的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班

4、子的戰(zhàn)斗堡壘作用。我校為全面落實(shí)黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要地位，狠抓學(xué)校德育和校園美化、綠化、凈化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，把開(kāi)展精神文明建設(shè)，創(chuàng)辦文明學(xué)校和文明單位作為一項(xiàng)大事來(lái)抓。領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究有關(guān)學(xué)校精神文明建設(shè)問(wèn)題，并把落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)公民道德建設(shè)與“創(chuàng)平安二小、和諧二小”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提出“一年小變樣，三年大變樣，逐步趕超兄弟學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)教職工職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，實(shí)施學(xué)校公民道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，并將其細(xì)化，落到實(shí)處，

5、對(duì)全校師生進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。這些措施的實(shí)施，為推進(jìn)我校精神文明建設(shè)的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高提供了重要保證。二、 強(qiáng)化常規(guī)管理,讓學(xué)校工作井然有序強(qiáng)化常規(guī)管理，是激發(fā)人的潛在意識(shí)克服人的惰性，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高工作效率，創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)的有效途徑。強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)執(zhí)行力，是一所學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序的核心所在。1、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，要求各任課教師學(xué)期初制定出科學(xué)、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、由教導(dǎo)主任逐一檢查，切實(shí)把握好教學(xué)計(jì)劃關(guān)，落實(shí)關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期聽(tīng)課，了解各班教學(xué)情況。2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面

6、向全體學(xué)生，因材施教，遵循個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。為此，學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研要求，再結(jié)合本校實(shí)際制定出教研計(jì)劃、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)務(wù)檢查計(jì)劃等以及配套的教科研活動(dòng)規(guī)章制度，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。并把該項(xiàng)工作作為提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師自身教學(xué)水平的最基本途徑。還強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文數(shù)學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真做好“二次”備課、教學(xué)之后的反思環(huán)節(jié)。重視教師之間聽(tīng)課、評(píng)課，重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、有自學(xué)、有聽(tīng)講座等，并寫好學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記。重視作業(yè)批改，作業(yè)要求人人批改，有作業(yè)

7、批改記錄。重視培優(yōu)輔差，要求各教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，我校在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的督促檢查或抽查，包括作業(yè)批改記錄和抽查學(xué)生作業(yè)、教案補(bǔ)充、讀書筆記等。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新之處，及時(shí)表?yè)P(yáng)，存在問(wèn)題，及時(shí)指出糾正，做到檢查有落實(shí)，情況有通報(bào)。3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，從師德師風(fēng)建設(shè)到教育科研活動(dòng)，從教學(xué)常規(guī)到班級(jí)管理，從平時(shí)出勤到參加學(xué)習(xí)，從平常上課到教師因事調(diào)課等都有了明確要求，學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有矩可蹈。同時(shí)為確保制度原則性、嚴(yán)肅性和人文性相結(jié)合，讓規(guī)章制度傳遞出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理思想，我

8、校還在不斷完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，保證學(xué)校的健康發(fā)展。4、加強(qiáng)督促檢查。在整個(gè)管理過(guò)程中，我校把制度的落實(shí)，常規(guī)工作的督促檢查作為重點(diǎn)來(lái)做，要求每位教師學(xué)會(huì)自我督促檢查。工作思路、工作進(jìn)程、落實(shí)情況、完成效果、出現(xiàn)問(wèn)題均在督查之列，要求每位教師做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，善于從細(xì)微處、平常處、敏感處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要求及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。通過(guò)督查，保證了各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也保證了規(guī)章制度能真正落到實(shí)處。5、充分發(fā)揮校委會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化，深化人事制度改革。根據(jù)上級(jí)部門的文件精神，學(xué)校績(jī)效工資分配制，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)大大增強(qiáng)。6

9、、認(rèn)真做好教師周考核、月考核和學(xué)期學(xué)年考核工作，所有的常規(guī)工作都在考核之列，每周一通報(bào)，每月一上報(bào)，每學(xué)期一綜合考核，做到堅(jiān)持原則，人人平等，嚴(yán)格按學(xué)?？己朔桨皋k事，教師的觀念得到了改變，態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部活力。三、堅(jiān)持以德立校，加強(qiáng)學(xué)生思想教育學(xué)校德育工作是開(kāi)展精神文明建設(shè)的主渠道。我校著眼于“學(xué)生全面發(fā)展和一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的宗旨?！痹鷮?shí)地搞好德育教育，重視學(xué)生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、理想教育、法制教育和心理健康教育，學(xué)校形成了健康文明的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。1、加強(qiáng)校園管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周

10、教師、督查組全天候掛牌值周制度，維護(hù)學(xué)校秩序，檢查學(xué)生紀(jì)律，防止意外事故發(fā)生。2、加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)、宣傳。學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我校首先要做的工作就是組織好學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練，從開(kāi)始就抓好思想教育，紀(jì)律教育，學(xué)校規(guī)章制度要求學(xué)生背熟，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，自覺(jué)對(duì)照?qǐng)?zhí)行。3、規(guī)范學(xué)生行為。我校根據(jù)小學(xué)德育教育的特點(diǎn)，把“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”作為學(xué)校德育工作的目標(biāo)，以課堂教學(xué)為陣地，以校園文化建設(shè)為載體，以豐富多彩的活動(dòng)為途徑，形式多樣，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)校德育工作。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我管理，少先隊(duì)的小督察們?cè)谥抵芙處熀椭抵茴I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下課前、課間、課后全程督導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)地抓好每周學(xué)生常規(guī)評(píng)比工作：

11、要求學(xué)生讀好書、唱好歌、聽(tīng)好廣播、做好操、跳好舞、走好路，掃好地?zé)o衛(wèi)生死角、講衛(wèi)生不亂扔、愛(ài)校園、不亂畫、講文明無(wú)臟話、管好口不亂吐等，并將每日檢查情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，反映到班主任處。從這些小處、細(xì)處入手，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)這種形式，既鍛煉了學(xué)生，也教育了學(xué)生，對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育起到了事半功倍的作用，整個(gè)校園內(nèi)做到了“干凈整潔每一天，文明禮貌每個(gè)人”。 4、班隊(duì)工作加強(qiáng)考核。學(xué)校制定了嚴(yán)格細(xì)致的班主任及副班主任工作職責(zé)，班主任學(xué)期初制定出班主任工作計(jì)劃，學(xué)校給每位班主任配備一本班務(wù)記錄本，學(xué)校不定期檢查班務(wù)記錄，了解班級(jí)管理情況。要求每學(xué)期至少必須召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。每周開(kāi)好“兩會(huì)

12、”：星期一早上7：35至7：55開(kāi)20分鐘班會(huì)，班主任針對(duì)上周情況和晨會(huì)內(nèi)容對(duì)學(xué)生提出當(dāng)周奮斗目標(biāo)、努力方向，寫出班主任寄語(yǔ)和溫馨提示，評(píng)出最受歡迎同學(xué)。星期五中午第二節(jié)進(jìn)行周小結(jié)開(kāi)班會(huì)，班主任根據(jù)平常收集了解到的信息再對(duì)照周一早班會(huì)定的目標(biāo)、努力方向等對(duì)當(dāng)周情況進(jìn)行小結(jié)和教育，其中要求每次班會(huì)安全教育必不可少。同時(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行操行評(píng)定，并且“兩會(huì)”的內(nèi)容必須詳細(xì)反映在班務(wù)記錄本上。由學(xué)校對(duì)“兩會(huì)”的召開(kāi)和記錄進(jìn)行檢查落實(shí)，周前會(huì)進(jìn)行反饋，做得好的給予肯定，做得不好的提出改進(jìn)措施。四、實(shí)施科研興校，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高辦學(xué)效

13、益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教學(xué)質(zhì)量的提高是推進(jìn)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)同步發(fā)展的重要保證。因此，在教學(xué)中，我校充分體現(xiàn)以教學(xué)為中心，開(kāi)齊門類、上足課時(shí)，并保證再不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各科教學(xué)，大面積提高學(xué)生的整體素質(zhì)。1、在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，我校加強(qiáng)教育科研的管理，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度上不斷探索，通過(guò)青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí)。2、積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、本科自考，提高自身素質(zhì)，努力打造“學(xué)習(xí)型校園

14、”。組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，促進(jìn)青年骨干教師脫穎而出。加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，并組織好教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，效果顯著。3、科學(xué)的目標(biāo)管理，使人人心中有目標(biāo)，項(xiàng)項(xiàng)工作有標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)事事有要求，全校形成了“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、比進(jìn)步、爭(zhēng)一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質(zhì)得到了提高4、開(kāi)展課堂教學(xué)研究，組織好對(duì)“洋思中學(xué)”、“衡陽(yáng)中學(xué)”、“東廬中學(xué)”等名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精神的學(xué)習(xí)與探討。深化教學(xué)管理，增強(qiáng)教師責(zé)任感，使學(xué)校教學(xué)秩序更加優(yōu)良。5、始終把師德

15、師風(fēng)教育放在重要位置，不斷完善教師紀(jì)律規(guī)章，提高教師整體素質(zhì)。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校明確提出了對(duì)廣大教師要多關(guān)心、多談心、多體貼、多支持、多激勵(lì)，努力為教師們創(chuàng)造一個(gè)安心從教的環(huán)境。五、豐富育人環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育我校努力優(yōu)化育人環(huán)境，做好了校園綠化、美化、凈化工作，學(xué)校窗明幾凈，室內(nèi)潔凈，陳設(shè)齊整，環(huán)境優(yōu)美。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)。健全文化宣傳陣地，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。1、優(yōu)美的校園環(huán)境，給人以美的熏陶，從前年開(kāi)始我校加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律” 督查小組，小組成員全天對(duì)學(xué)

16、校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行督查，由督查組長(zhǎng)匯總后，會(huì)同值周教師在公布榜中公布各中隊(duì)加扣分情況。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學(xué)校無(wú)衛(wèi)生死角，干凈每一天。全體師生關(guān)注環(huán)保，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，形成了良好的社會(huì)影響。2、學(xué)校是文化聚集之所，是傳承、播揚(yáng)和產(chǎn)生先進(jìn)文化的陣地。小學(xué)教育重在于奠基鋪路、固本培源。加濃校園文化氛圍，漸積校園文化底蘊(yùn)，讓每個(gè)孩子從小跟文化結(jié)緣，與文化做伴，同文化一道成長(zhǎng)，有利于學(xué)生更健康的發(fā)展。為此，我們?cè)凇皟艋⒕G化、美化”的基礎(chǔ)上再加“文化”兩個(gè)字，不斷增加文化方面的內(nèi)涵。學(xué)校宣傳欄，各口黑板報(bào)和各班黑板報(bào)結(jié)合現(xiàn)實(shí)月月有主題，并組織好兩

17、級(jí)評(píng)比（即學(xué)生評(píng)比、老師評(píng)比）評(píng)比分?jǐn)?shù)計(jì)入當(dāng)周的流動(dòng)紅旗評(píng)比。目前，我校根據(jù)自身實(shí)際情況正在逐步增加走廊文化建設(shè)。3、在整個(gè)校園中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”“共建和諧校園”的德育環(huán)境，“讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一棵草木都有情”， 營(yíng)造和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氛圍，向?qū)W生滲透了愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣的教育，起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。 4、我們?cè)谧ズ媒虒W(xué)工作的同時(shí)，注重了外部環(huán)境的建設(shè)。同時(shí)，我們注重了課外文體活動(dòng)陣地建設(shè)，寓教育于活動(dòng)。按照中心學(xué)校要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛組織起陽(yáng)光社團(tuán)活動(dòng)，有棋類、制作與發(fā)明、繪畫和手工、體育男女隊(duì)、紅領(lǐng)巾小廣播組、舞蹈

18、隊(duì)等。除此外，在學(xué)校大隊(duì)部的組織下還開(kāi)展了一系列既讓學(xué)生喜歡又頗含教育意義的中隊(duì)活動(dòng)如孝心教育十佳小孝星演講、紅歌比賽、我是小畫家美術(shù)競(jìng)賽，爭(zhēng)做“四好少年”等活動(dòng)。所有活動(dòng)均納入常規(guī)考核，做到有計(jì)劃、有記錄，有時(shí)間保證，有檢查，有反饋。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不僅創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育。還給了學(xué)生自主發(fā)展的空間，學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了身心健康全面發(fā)展。5、把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入我校教育全過(guò)程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。5、積極推進(jìn)愛(ài)心教育，小手拉大手活動(dòng)。2009年11月10日，我校全體師生在全縣率先進(jìn)行了為白血病少年龔云海同學(xué)的愛(ài)心捐款，隨即經(jīng)通海電視