大自然的語言（幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課教案）

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁大自然的語言（幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課教案）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌， 初步感知詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結(jié)累了一些經(jīng)驗(yàn)。2、配樂磁帶。3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。4、拍攝的大自然景象圖一套。5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程：（一）開始部分游戲“指五官”，引起幼兒興趣。師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話

2、你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘?。ǘ┗静糠?、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩(shī)歌大自然的話里說了些什么？2、欣賞詩(shī)歌。a、幼兒聽配樂詩(shī)歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩(shī)歌里說了些什么？過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！b、教師有表情地朗誦一遍。c、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁

3、）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。過渡語：大自然的話這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩(shī)歌外的形象圖譜）小結(jié)：詩(shī)歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往

4、高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌24段內(nèi)容。a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？c、幼兒進(jìn)行仿編。師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩(shī)歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友