如何培養(yǎng)學生的注意力_第1頁
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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁如何培養(yǎng)學生的注意力一、培養(yǎng)學生的注意習慣注意習慣的培養(yǎng)是一項細致而艱巨的任務，需要教師持之以恒，常抓不懈。1、從基礎做起。前蘇聯心理學家西索洛維契克說過：“要想在課堂上集中注意力，我們還是從學會做簡單的事情開始吧：身體坐正，振作起來，做好聽課準備這樣，我們就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上。”2、凈化課堂學習環(huán)境。要知道，有的學生上課時精力不集中，往往和上課做小動作有關于。因此老師可以通過凈化學習環(huán)境的方式來使學生實現對自我的控制。二、激發(fā)學習興趣興趣和注意是孿生姐妹，有了濃厚的興趣，才能使學生的注意力高度集中。1、利用學科特點

2、激發(fā)興趣?，F實性。數學來源于生活，又應用于生活。在數學教學中我們要力求體現這一學科特點，讓學生能夠用數學去解決生活中的實際問題。趣味性。數學知識本身存在著一定的趣味性，它會給學生帶來無限的樂趣。他們會感覺到數學是一門非常有趣的學科。挑戰(zhàn)性。在一些學生被數學的趣味性吸引的同時，還有更多喜愛動腦筋、喜愛創(chuàng)造的學生被數學的挑戰(zhàn)性所吸引。數學課給他們的聰明才智提供了一個充分發(fā)揮的舞臺。2、利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。3、利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。三、優(yōu)化課堂教學結構有關研究表明，單調的刺激最容易使注意力分散。反之，多樣化的學習活動最能維持注意的穩(wěn)定性。1、運用新穎的導入技巧。2、提供自主探索的空間。

3、3、運用靈活多樣的教學手段。四、應注意的幾個問題第一、課堂教學要動靜結合。小學生好動，自我控制的能力較差。教學時要根據兒童的這個特點，化靜的知識為動的“過程”，使課上動靜結合，這樣學生才能主動地、快樂地投入，聚精會神地進行學習。第二、要增強學生學習的目的性。一要培養(yǎng)學生課前做好學習的心理準備；二要培養(yǎng)學生帶著問題聽課。第三、要根據學生注意的特點進行教學。小學生的注意是不能持久的，他們的注意很容易離開教師所講的內容。教師應當特別謹慎。第四、要善于做到兩種注意交替運用。使學生的注意松緊交替、張馳有度、不容易疲勞，從始至終保持一定的注意，勞動條件地完成課堂教學任務?？傊?，學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋

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