淺談初中階段如何開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

1、淺談初中階段如何開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要使命。但受各方面的影響，體育學(xué)科一直處于被忽略地位，并未發(fā)揮其強(qiáng)身健體的學(xué)科功效，青少年的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。針對(duì)這種情況，國(guó)家提出了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念，提出“每天陽(yáng)光一小時(shí)，健康工作（生活）一輩子”的體育運(yùn)動(dòng)口號(hào)。我們要深入落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生帶出教室，帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)大自然，讓學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下，享受陽(yáng)光所帶來(lái)的身心健康發(fā)展。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中階段如何開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。 一、樹(shù)立先進(jìn)而科學(xué)的體育觀念，有效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 觀念是行動(dòng)的向?qū)?，有什么樣的教學(xué)觀念就會(huì)直接產(chǎn)生什

2、么樣的教學(xué)行為。體育教師作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的直接組織者，其自身的觀念影響著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)與發(fā)展。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教師教學(xué)觀念的更新與樹(shù)立，這樣才能為更好地落實(shí)與開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師集體學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)精神，并通過(guò)讓教師觀看其他學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)報(bào)道等來(lái)展開(kāi)交流，以達(dá)到真正的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要加強(qiáng)體育教師的繼續(xù)教育，不斷提高體育教師的體育修養(yǎng)與教學(xué)技巧，這樣才能有效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。 二、創(chuàng)設(shè)良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)各種活動(dòng)情有獨(dú)鐘，理應(yīng)熱衷于各種體育活動(dòng)，這是學(xué)生的天性所決定的。但是現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，學(xué)生并不喜愛(ài)體育活動(dòng)，

3、把體育課當(dāng)成漫無(wú)目的的玩耍課，并沒(méi)有帶給學(xué)生身心上的愉悅與健康，使得體育課失去了學(xué)科功效。其根本原因就在于傳統(tǒng)體育活動(dòng)單一、枯燥，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊。實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的信息化管理，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用其中，可以改變傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉悅而寬松的陽(yáng)光體育氛圍，激起學(xué)生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的激情與動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面參與。讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生生活的一部分，這必將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體，并不是有聲語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言的簡(jiǎn)單組合，而是以圖片、文字、音頻與視頻等來(lái)傳統(tǒng)信息。信息輸出多元化，可以同時(shí)刺激學(xué)生的多種感官，而且更加符合學(xué)生喜新求異好

4、動(dòng)的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，自然可以引起學(xué)生的關(guān)注與認(rèn)可，從而使學(xué)生積極參與其中。如我校在開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)之前，先利用強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全校學(xué)生中間開(kāi)展強(qiáng)大的宣傳工作，通過(guò)播放相關(guān)的視頻等來(lái)吸引學(xué)生，感染學(xué)生，這樣更能引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)或教師的幫助下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)尋求更多的體育知識(shí)，找到自己所喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣的教學(xué)打破了以往的封閉式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了各種教學(xué)資源的優(yōu)化與共享，更能為學(xué)生營(yíng)造愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍，激起學(xué)生主動(dòng)參與的激情與動(dòng)力。 三、組織學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生享受陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 興趣是最好的老師，同樣學(xué)生只有對(duì)體育活動(dòng)感興趣，才能產(chǎn)生參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，

5、激起學(xué)生的主動(dòng)參與。因此不管是課堂教學(xué)還是室外活動(dòng)，都要著眼于學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，要以學(xué)生的興趣為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生所喜愛(ài)的各項(xiàng)體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這樣更加利于學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。 1.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排體育活動(dòng)。初中階段的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的階段，精力旺盛，富有青春的活力。針對(duì)初中生的這一特點(diǎn)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)有一定技術(shù)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操、現(xiàn)代舞等，這樣的活動(dòng)更具青春氣息，更能體現(xiàn)學(xué)生的年輕與活力，這樣更能激起學(xué)生參與的激情。尤其對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，這類活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量較小，更具休閑性與娛樂(lè)性，更能激起女生參與的激情，從而使學(xué)生享受戶外陽(yáng)光的美好。 2.結(jié)合本校實(shí)情設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。陽(yáng)光

6、體育運(yùn)動(dòng)需要借助于學(xué)校的體育設(shè)施與場(chǎng)地展開(kāi)，各學(xué)校的設(shè)施不同，自然陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)也不會(huì)完全一樣。教師要結(jié)合本校的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展富有本校特色的體育活動(dòng)。這樣更能打造特色化體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提高身體素質(zhì)。 3.結(jié)合民族特點(diǎn)開(kāi)展體育活動(dòng)。要對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行改革，突出民族特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)新鮮的體育活動(dòng)，這樣既可以傳承中華民族文化，同時(shí)又能達(dá)到鍛煉身體的目的。如武術(shù)、陽(yáng)光長(zhǎng)跑等活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。 四、記錄下學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的身影，讓學(xué)生愛(ài)上陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生生活中不可或缺的部分。而學(xué)生對(duì)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)源源不斷的參與熱情，來(lái)自于外部刺激下的內(nèi)在動(dòng)力，為此教師要用手機(jī)、攝像機(jī)等拍下參與體育運(yùn)動(dòng)的身影，為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)寬廣的展現(xiàn)平臺(tái)，將其放置于qq空間、微博、 或是學(xué)校的宣傳專欄中，從而為學(xué)生的初中生活留下更多美好的回憶。同時(shí)這更是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的重要平臺(tái)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面激勵(lì)的重要手段。這樣學(xué)生在家中就可以讓家長(zhǎng)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備來(lái)看到學(xué)生在學(xué)校運(yùn)動(dòng)的身影，不僅可以讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況有更深入的了解，同時(shí)也可以將家長(zhǎng)納入到陽(yáng)光體育