下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì) (遵義縣石板鎮(zhèn)石板中學(xué)貴州遵義563100) 現(xiàn)代教育對(duì)教師提出了新的要求是注重學(xué)生的非智力因素,這其中包含著培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。對(duì)于我們語文教師來說,不僅要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力,還要把心理素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在日常的教學(xué)過程中,筆者在語文教學(xué)中主要從以下幾個(gè)方面來入手。 一、加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng),奠定良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ) 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基告訴我們:讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路?!斑@就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程中對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),要運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)。這樣,學(xué)生就會(huì)受到鼓舞。實(shí)際上,學(xué)生往往特別注重老師對(duì)自己的評(píng)價(jià),老師有時(shí)一句不以意的話或許就會(huì)影
2、響學(xué)生的一生。所以我們教師應(yīng)提倡”賞識(shí)“教育,對(duì)學(xué)生多肯定多鼓勵(lì),多發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。如果我們?cè)谡n堂提問時(shí)多說兩句:”不錯(cuò),很好,有進(jìn)步?!爸惖脑挘蝗绻覀?cè)趯W(xué)生的成績(jī)有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)多說兩句:”你很有潛力“之類的話;如果我們?cè)趯W(xué)生考試前多說兩句:”你能行,你一定會(huì)成功?!爸惖脑挘瑢W(xué)生就會(huì)因此產(chǎn)生信心,自信就是力量,學(xué)生有了信心,就會(huì)爆發(fā)出局大的能量,最終就能后進(jìn)變先進(jìn),失敗變成功。 我班有一位同學(xué),平時(shí)不愛提問也不愛發(fā)言。在上范進(jìn)中舉這一課時(shí),分析胡屠戶這一人物形象,其他同學(xué)都結(jié)合課本內(nèi)容談了胡屠戶這一形象的性格特點(diǎn):趨炎附勢(shì)、愛財(cái)如命、嫌貧愛富只有那位同學(xué)在座位上輕聲說了一句:
3、其實(shí)胡屠戶也并不全是壞的?!八倪@句話引來了一片反對(duì)之聲。甲學(xué)生說:”胡屠戶這個(gè)人,眼里只有錢,范進(jìn)沒中舉時(shí)就是現(xiàn)世寶中舉了,馬上會(huì)有錢了,就是賢婿老爺這樣的人,還會(huì)有好的一面?“乙學(xué)生也表示:”胡屠戶這個(gè)人,只要看他抓銀子這一場(chǎng)面,就足以看出他是怎樣的一個(gè)人了。 “在眾多學(xué)生都發(fā)表完了自己的看法后,我微笑著對(duì)他說:”你的想法不一般,我想知道得更具體一些,你能說說嗎?“那位學(xué)生低著頭輕聲說:”我覺得胡屠戶也不是無故罵范進(jìn),他把女兒嫁給了范進(jìn),但范進(jìn)卻養(yǎng)不起家小,時(shí)常還要靠他,而且常常讓全家挨餓,有這么個(gè)女婿,當(dāng)然針對(duì)罵他,這是恨鐵不成鋼??!“他說得有道理,在他說完之后,我給了他熱情的掌聲,其余
4、的同學(xué)也投去贊賞的眼光,那位學(xué)生的自信得到肯定,使他受到了鼓舞。自那次之后,他的自信心越來越足,提問發(fā)言的次數(shù)也越來越多,學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃了。事實(shí)上學(xué)生自信心一旦形成,它的影響比外在力量的作用會(huì)更持久、更重要,會(huì)更有力地推動(dòng)其對(duì)語文的學(xué)習(xí)。所以,在教育教學(xué)的過程中,不少教師都注重以各種形式幫助學(xué)生樹立信心,使他們獲得成功。 二、增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力,充實(shí)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是鍛煉其才干的重要途徑,也是素質(zhì)教育的重要特征和任務(wù)之一。在國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新世紀(jì),我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心和搞挫折能力。語文教學(xué)也應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。我在這方面做了一些有益
5、的濃度,收到了較好的效果。本學(xué)期,我為了讓學(xué)生適應(yīng)議論文這種文體,掌握它的論證方法,進(jìn)而學(xué)會(huì)說理,在班上搞了兩場(chǎng)辯論比賽。辯論前把題目要求及應(yīng)準(zhǔn)備的材料告訴學(xué)生,指定八位優(yōu)等生分成兩組作為辯論的正方與反方,把其余同學(xué)分成兩組,分別為參加辯論的同學(xué)找材料。 同學(xué)們?cè)谡也牧系倪^程中學(xué)會(huì)了論據(jù)收集的方法,在辯論中懂得怎樣突出論點(diǎn)、說明事理。第一場(chǎng)辯論由于準(zhǔn)備不足,學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)。第二場(chǎng)辯論大有進(jìn)展,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,還提高了學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。為了讓學(xué)生多讀一些課外古詩詞,我搞了一場(chǎng)古詩詞朗讀比賽,要求每位學(xué)生都要參加。在朗讀中要求學(xué)生口齒清楚、詩句朗讀流
6、暢,讀出情感。教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)做到重表彰、重指導(dǎo),贊譽(yù)中等生和差生的優(yōu)點(diǎn),從而提高了學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性。后來搞的名著知識(shí)競(jìng)賽,采取報(bào)名參加的方法,結(jié)果大多數(shù)學(xué)生報(bào)名參賽,連差生也敢于自愿報(bào)名,迎難而上,最終,這次活動(dòng)也獲得了成功。能過上述活動(dòng),極大地提高了他們對(duì)集體活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、引導(dǎo)情感溝通,健全學(xué)生良好的心理素質(zhì) 在實(shí)施素質(zhì)教育中,我體會(huì)到語文教學(xué)中的情感效應(yīng)有其重要的導(dǎo)向作用。教師的“情感”教育制約著學(xué)生的求知心理,能化被動(dòng)為主動(dòng),化消極為積極,使學(xué)生沿著教師的情感線索去修養(yǎng)品德,去學(xué)習(xí)知識(shí)。我在語文教學(xué)中濃度了以講讀啟發(fā)情感,朗讀激發(fā)情感
7、,寫作抒發(fā)情感。 講讀啟發(fā)情感,就要求我們根據(jù)課文內(nèi)容,設(shè)置情感導(dǎo)語和情感線索,并使之貫穿全文。這樣既能使學(xué)生自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中,也能在情感中求知,在情感中陶冶情操。如我在講魯迅的作品故鄉(xiāng)時(shí),開篇設(shè)置了一個(gè)欲泣欲訴,欲怒欲憤的導(dǎo)語,使學(xué)生身不由己地珍惜現(xiàn)在的豐衣足食、窗明幾凈的生活。開始我讓學(xué)生描寫一下自己父親的肖像:有的寫父親西裝革履,有的寫父親的手機(jī)奏著時(shí)代的強(qiáng)音,有的寫工作,有的寫生活。我就此打住,讓同學(xué)們打開課本看離我們有七十年有余的閏士是一幅什么樣的肖像。開始,大家對(duì)父親的肖像還竊竊私語,過了一會(huì)兒,整個(gè)教室靜悄悄,我順?biāo)浦壅f“兩個(gè)時(shí)代的父親肖像上有天壤這別,我們不但對(duì)我們的父親
8、敬愛有加,我們更對(duì)閏士的不幸產(chǎn)生了疑惑,那么,我們一起來研究此文,是什么原因?qū)е麻c士才四十歲上下卻活得像個(gè)木頭人呢?”聽完我的話,大家迅速研讀課文,并對(duì)閏士生活的社會(huì)進(jìn)行了詳盡的了解,明白了社會(huì)黑暗、兵、匪、官紳使閏士命運(yùn)如此悲慘,由此大家懂得了幸福生活來之不易,對(duì)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度產(chǎn)生了由衷的熱愛之情。 四、進(jìn)行意志教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì) 蘇霍姆林斯基說:“教師應(yīng)設(shè)法在學(xué)生身上形成一種情緒高漲,智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)。”搖籃有這種狀態(tài)最重要的因素是學(xué)生的自我約束意志。做任何事情如果沒有意志的參與是不可能成功的,而意志總是以情感作支撐,情感乃是意志的推動(dòng)力。由于語文自身固有的特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中
9、總會(huì)遇到困難,意志頑強(qiáng)的人會(huì)知難而進(jìn),而意志薄弱者就會(huì)知難而退。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),顯得尤為重要。課堂教學(xué)中,很重要一點(diǎn)就是教師必須有意識(shí)地通過各種途徑,運(yùn)用各種方法培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志。首先,充分發(fā)揮榜樣的教育作用,結(jié)合教材介紹古今中外歷史上的優(yōu)秀杰出人物的事跡(包括科學(xué)家、發(fā)明家、勞動(dòng)模范、革命先烈等),引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文藝作品的人物形象,從而讓學(xué)生從榜樣中汲取食糧,磨練意志。 例如,第五冊(cè)中的課文岳陽樓記,主要表現(xiàn)了作者那種“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的博大胸襟,體現(xiàn)了范仲淹身處逆境,奮斗不息的堅(jiān)強(qiáng)意志。我在教學(xué)時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生思考:他做這篇記的目的是什么?他自己當(dāng)時(shí)的處境怎樣?從中看出他怎樣的精神品質(zhì)?從而讓學(xué)生領(lǐng)司到他的那種身處逆境而不消沉,在逆境中積極進(jìn)取的品格。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際思考:學(xué)習(xí)上的失敗怎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度糧食種植耕地租賃合同3篇
- 2024年中國濾油機(jī)過濾閥市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年度勞動(dòng)電子合同遠(yuǎn)程簽約及存證服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024年中國氧吧護(hù)目燈市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年塑料規(guī)整填料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年塑料收縮袋項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年江油市三0五醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點(diǎn)附帶答案
- 2024年中國工業(yè)線繩市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年醫(yī)院辦公設(shè)備項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024至2030年潤滑油桶項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 河北省百師聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末大聯(lián)考?xì)v史試題(解析版)
- 2021年四川省涼山州九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合(試卷)
- 骨科疼痛的評(píng)估及護(hù)理
- 【MOOC】概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)-南京郵電大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 2024年度軟件開發(fā)分包合同技術(shù)要求與交底2篇
- 居家養(yǎng)老人員培訓(xùn)管理制度
- 抗菌藥物的合理應(yīng)用培訓(xùn)
- 初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
- 湖北第二師范學(xué)院《操作系統(tǒng)》2023-2024學(xué)年期末試卷
- 2021-2022學(xué)年河北省唐山市高一上學(xué)期期末語文試題
- 舒適化醫(yī)療麻醉
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論