四年級綜合實踐制作潛望鏡教學設計

1、四年級綜合實踐制作潛望鏡教學設計（一）知識目標1.通過實踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。2.本課探究所具備的知識能力基礎：光的反射（二）探究目標1.認識平面鏡反光性質會制作簡易潛望鏡。2.運用潛望鏡基本原理，設計出創(chuàng)意潛望鏡。（三）情感態(tài)度價值觀目標：積極參與探究活動，在活動中獲得成功的體驗，產生研究、探討的興趣。三、教學重、難點：重點：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。（反射）難點：進行創(chuàng)意潛望鏡的設計。四、教學準備：學生準備：平面鏡片、膠帶、硬紙板、剪刀、膠水、潛望鏡模型 廢舊牙膏盒教師準備：課件；自制潛望鏡五、教學活動教學設計思路 1、游戲引入，激發(fā)學

2、習興趣。2、同伴互助。學生動手拆潛望鏡、師生探討、發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密。3、拓展延伸，設計潛望鏡。 時間分配 教師活動及設計意圖 學生活動 輔助手段 6分鐘 一、游戲導課同學們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個同學來前邊做？游戲規(guī)則是這樣的：這幾個同學都蹲到桌下，都不能站起來，能不能看到桌上的東西？怎樣能看到？誰來說你們有沒有想到使用什么儀器來看呢？老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來學習潛望鏡的秘密，出示課題潛望鏡的秘密。【設計意圖：新課伊始，設計了游戲就是讓學生想辦法看到高處的物體，認識潛望鏡的作用，容易引起學生動腦研究問題的欲望?！?學生做游戲 不能看到

3、學生用鏡子做 看到用潛望鏡看 成功 7分鐘 16分鐘 9分鐘 2分鐘 二、提問題，猜想潛望鏡的內部結構（出示課件）潛水艇在水下看到水面的情況同學們看了錄像后，有哪些感興趣的問題呢？學生可能提出以下問題：潛望鏡里面有什么？潛望鏡有哪幾類?潛望鏡有什么作用？怎樣制作潛望鏡？同學們提出了這么多問題下面我們一一進行研究【設計意圖：潛水艇是學生比較熟悉的，更容易激起學生探究問題的欲望，啟發(fā)起學生探究潛望鏡秘密的興趣?！繚撏R里面有什么呢？既然有鏡子，有幾片，為什么？有的認為有兩片，有的認為有三片或更多，那請大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？這兩片該怎么放？【讓學生畫出潛望鏡的猜

4、想結構圖，意在培養(yǎng)學生的想象能力，并激發(fā)起學生強烈的探究欲望?！咳?、探究潛望鏡的結構和原理，驗證猜想同學們對潛望鏡的內部結構進行了猜想，但是我們進行科學研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內部結構到底是什么樣的呢？你們想不想知道？（拿出自制潛望鏡）每個小組發(fā)給一、二個，每個小組按照視頻上的提示做，好嗎？出示溫馨提示：1、小組同學先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。2、然后打開看看里面的結構，并畫下來，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？4、小組長隨時做好記錄?！纠媒獍迪涞姆椒?，培養(yǎng)了學生獨立思考的習慣，讓每一個學生或多或少的都能

5、帶著自己的所學之得和所思之疑發(fā)表見解，這樣會更有成效。畫潛望鏡的內部結構圖。是讓學生進一步了解潛望鏡的內部構造，并與自己的猜想相對比，進一步深化對潛望鏡的認識，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的目的?！縿偛磐瑢W們研究得非常認真，哪個同學上來展示一下你們小組最有價值的發(fā)現(xiàn)？(學生拿著自己小組的記錄表到實物投影前邊展示邊介紹。)正如同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。人為什么從低處看到高處物體呢？（當認為不一致時課件演示潛望鏡看到高處物體的秘密）【教學中要給學生時間進行表達與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達成共識，課件直觀的展示光在潛望鏡內經過兩次反射的過程，增加學生的感性認識。幫助

6、學生理解四、設計自己的潛望鏡，拓展延伸我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個潛望鏡嗎？誰來說說，你想制作一個怎樣的潛望鏡？【讓學生設計各式各樣的潛望鏡，意在發(fā)揮學生的想象力，以達到培養(yǎng)學生的抽象思維能力的目的?！客瑢W們的想象真豐富，老師看到還有這么多同學都想發(fā)表自己的想法，那咱們把自己的設計畫到紙上，展示給大家看，行不行？（學生開始在紙上畫自己設計的潛望鏡。）【這次畫自己想制作的潛望鏡，在教學中，三畫層層深入，深化了對潛望鏡的認識，達到認識潛望鏡內部構造的目的。】誰能到前面來展示一下自己的作品？（學生展示自己設計的各種各樣的潛望鏡。）老師還帶來了關于潛望鏡的資料，或許對你的設計會有幫助，想看看嗎？（課件展示各種各樣的潛望鏡。）其實，潛望鏡的種類很多，用途也很廣泛，我們制作的只是一種最簡單的潛望鏡，課后，根據(jù)自己的設計親手制作一個潛望鏡，好嗎？【制作潛望鏡的活動，由于時間關系，主要讓學生進行創(chuàng)意設計，課后再根據(jù)自己的設計課下完成制作?！空n后總結。同學們，你們本節(jié)課有哪些收獲？【設計意圖：培養(yǎng)了學生提問題意識和反思意識。】以上是我說課的全部內容，如有不