淺談高校圖書館為學(xué)科化建設(shè)服務(wù)

1、淺談高校圖書館為學(xué)科化建設(shè)服務(wù) 【摘 要】 本文以包頭師范圖書館為例，探討了高校圖書館為學(xué)科化建設(shè)服務(wù)的必要性，認(rèn)為學(xué)科服務(wù)是當(dāng)前圖書館新的發(fā)展要求和服務(wù)模式，優(yōu)化館藏資源建設(shè)是學(xué)科化服務(wù)的基礎(chǔ)，學(xué)科化服務(wù)與圖書館發(fā)展之間具有到相互促進、共同發(fā)展的作用。 【關(guān)鍵詞】 包頭師范學(xué)院;圖書館;學(xué)科化建設(shè);服務(wù);必要性 一、學(xué)科化服務(wù)是圖書館發(fā)展的必然要求 師范類院校是教學(xué)生學(xué)會教與學(xué)的場所，在這要進行知識的積累和創(chuàng)新，這就要求學(xué)校只有不斷改革和發(fā)展，才能培育出能為下一代服務(wù)所需的人才。將研究性、學(xué)術(shù)性、知識性作為圖書館的服務(wù)目的，將學(xué)科化服務(wù)作為本校圖書館服務(wù)的目標(biāo)，重藏輕用的傳統(tǒng)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代

2、圖書館的要求。圖書館只有注重更深層次的服務(wù)，即根據(jù)讀者需求提供更加個性化、時效化的服務(wù)，才能適應(yīng)目前環(huán)境的需要，因此學(xué)科化服務(wù)是高校圖書館生存發(fā)展的必需。長期以來，包頭師范學(xué)院圖書館圖書館并未實現(xiàn)以學(xué)科建設(shè)與利用為標(biāo)準(zhǔn)，忽視優(yōu)化利用學(xué) 校圖書館資源為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的問題，本文通過問卷調(diào)查統(tǒng)計，對圖書館現(xiàn)狀和服務(wù)需求作以分析：師生認(rèn)為圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好的占7%，由于缺乏館員的指導(dǎo)，造成讀者不能及時查詢到所需信息的占14%，文獻信息老化不能滿足需要的占47%，館藏文獻量不足不能滿足需要的占32%。由此可見，師生對于所列幾項不滿意程度中，對現(xiàn)有館藏不滿意占有很大的比例。圖書館資源對于學(xué)科建設(shè)

3、面臨巨大挑戰(zhàn)。圖書館館藏建設(shè)是發(fā)揮圖書館教育職能和信息服務(wù)職能的基礎(chǔ)條件，網(wǎng)絡(luò)，為人們獲取信息提供了方便的空間，因此，圖書館已經(jīng)不再是人們獲取信息唯一的途徑。這就要求圖書館的信息服務(wù)更加深入、更加細(xì)致。新環(huán)境要求圖書館從資源上決定服務(wù)，1以“用戶為中心、以服務(wù)為中心”，即服務(wù)為資源建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，要注重各分院學(xué)科建設(shè)需求，建立系統(tǒng)的學(xué)科文庫，才是圖書館生存發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)科化服務(wù)是圖書館自身建設(shè)和發(fā)展的必然要求，是與師范類師生讀者有著密切關(guān)系的問題，也是對師范類學(xué)校的發(fā)展起著重要的直接或間接的影響作用。 二、學(xué)科化服務(wù)需要優(yōu)化圖書館資源建設(shè) 由于學(xué)科化服務(wù)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)圖書館的館藏結(jié)構(gòu)、組織管

4、理、獲取方式。學(xué)科資源建設(shè)是圖書館服務(wù)的關(guān)鍵。圍繞各分院不斷改革變化的學(xué)科，進行建設(shè)，提煉和發(fā)展本館的優(yōu)勢，達到學(xué)科化服務(wù)的預(yù)期目標(biāo)。首先要對讀者需求有充分了解，筆者通過問卷調(diào)查，以現(xiàn)有圖書館館藏是否能夠滿足讀者的文獻需求為題，得出如下結(jié)果：現(xiàn)有館藏感到能夠滿足需求的占24%，基本滿足的占52%，不太滿足的占18%，不滿足的占4%，不清楚的占2%。目前本館的文獻采購調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為目前情況很理想，不需改善的僅占7%，各學(xué)科的圖書占48%，各學(xué)科核心期刊占52%，學(xué)術(shù)性的書籍占26%，學(xué)校各學(xué)科的重要數(shù)字資源占11%，普及性的圖書占35%，加強視聽資料及多媒體資料的收藏量占41%，還有其他的占6%

5、。盡管廣大師生對本館的館藏資源建設(shè)并不是很滿意，但在文獻資源采購及改善和推動我校圖書館館藏資源建設(shè)上是有益的。我們不難看出，對于師生讀者群來說，核心期刊、重點學(xué)科的圖書、及視聽資料以及一些科普性的圖書需求量還是很大的，這說明在以往的圖書資源購建中，采購量還不能滿足讀者的需求，在日后的采購中應(yīng)適當(dāng)向這幾類圖書類型傾斜。為了迎接評估，近幾年本校圖書館對館藏進行了大量補充，但在補充館藏過程中，更多的重視館藏數(shù)量的增加，忽視了圖書性質(zhì)的把關(guān)，沒有更多的顧及學(xué)校教學(xué)、學(xué)科建設(shè)的科研需要。文學(xué)小說類等圖書副本充足，雖然版本不同，但內(nèi)容相近或相同的圖書仍然采購數(shù)量繁多，這在一定程度上浪費了圖書經(jīng)費，可見，圖

6、書館資源對于學(xué)科建設(shè)面臨巨大挑戰(zhàn)，也影響了其他圖書的采購數(shù)量。 只有了解廣大師生的閱讀需求，才能提高圖書館館藏建設(shè)的科學(xué)性，才能提高圖書館服務(wù)的針對性、目的性和有效性。應(yīng)根據(jù)本校學(xué)科建設(shè)的重點和學(xué)科優(yōu)勢，確立學(xué)科化服務(wù)的重點，形成高質(zhì)量符合高校發(fā)展要求的館藏體系，從而確定優(yōu)勢學(xué)科的資源建設(shè)。當(dāng)前各學(xué)校的學(xué)科也在不斷變革，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和新增學(xué)科化服務(wù)，學(xué)科化服務(wù)也隨之而動，而成為一項系統(tǒng)的第期項目，館藏建設(shè)也適應(yīng)這樣的一個長期系統(tǒng)積累過程，這就要根據(jù)學(xué)科化服務(wù)的要求對文獻資源有了明確的發(fā)展思路和藏書建設(shè)，配合各院系朝著既定的方向前進。具體應(yīng)做一些切實可行的措施，首先規(guī)模應(yīng)以效益為目標(biāo)，即館藏規(guī)模

7、大不一定好，要與教學(xué)科研相符才有效益。其次，發(fā)展要注重持續(xù)性，學(xué)科內(nèi)容發(fā)展變化快，這就要求館藏也要持續(xù)發(fā)展，不斷增添新內(nèi)容，不斷更新圖書，制定長期規(guī)劃，才能使館藏得以優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展。再次，學(xué)科體系要有科學(xué)性，圖書館要長期的與各院系溝通，根據(jù)學(xué)科門類、專業(yè)方向和課程設(shè)置，做好相應(yīng)配合工作，不但盡力收集與各院系相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容的書籍刊物，還須注重收集其邊緣學(xué)科和知識拓展需要的文獻資源，2要敏感對應(yīng)各學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和趨勢，力求反映目前學(xué)科發(fā)展先進水平，形成合理的館藏體系。另外學(xué)科建設(shè)還需館藏結(jié)構(gòu)要合理，根據(jù)重點學(xué)科，一般學(xué)科的布局和人才培養(yǎng)規(guī)律，形成保證重點、兼顧一般的比例結(jié)構(gòu)外，還要注重為學(xué)校調(diào)整和新

8、增學(xué)科做好之前準(zhǔn)備工作，可形成實體資源和虛擬資源兩者相輔相成、相得益彰的效果。而學(xué)科資源建設(shè)也將隨學(xué)科化服務(wù)的需要長期地朝著既定的方向前進，科學(xué)的館藏對圖書館服務(wù)起到針對性、目的性和有效性的作用。 三、學(xué)科化服務(wù)與圖書館發(fā)展之間能起到相互促進作用 圖書館實行學(xué)科化服務(wù)后，就能形成一批特定的讀者，而這一批讀者即通過老師使其保持連續(xù)怕，又通過學(xué)生變動發(fā)展變化下去，這樣就與圖書館緊密聯(lián)系形成一個互動的良性循環(huán)，高校圖書館為讀者提供了個性化的專業(yè)服務(wù)，而這樣的特定讀者群的專業(yè)需要和潛在要求又帶動了圖書館的館藏資源和人力資源的建設(shè)，誘使圖書館的改革進一步邁向個性化、科學(xué)化和系統(tǒng)化的發(fā)展進程。學(xué)科化服務(wù)是

9、加強圖書館資源建設(shè)的必然要求，當(dāng)前各高校對其專業(yè)設(shè)置進行相應(yīng)調(diào)整，是圖書館自身可持續(xù)發(fā)展的需求，本館通過現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫以及整合外部資源等方式為讀者提供最有利的信息支撐，遵循“突出特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，注重實效”的文獻資源建設(shè)原則，在用有限經(jīng)費保質(zhì)保量完成紙質(zhì)文獻的采選計劃的同時，緊扣本校專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)方向，加大對數(shù)字文獻信息資源的建設(shè)力度，形成了以紙本文獻，電子文獻，網(wǎng)絡(luò)文獻和其他載體資源協(xié)調(diào)發(fā)展與服務(wù)的新局面，為圖書館未來優(yōu)化資源建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。3為進一步完善學(xué)科化服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。無論哪一類別的圖書館以現(xiàn)有的資源難以滿足用戶日益增長的文化信息需要，各地各校圖書館之間缺乏交流與協(xié)作，只為自己特定的群體服務(wù)，資源加工方面的服務(wù)開展得很少。各高校圖書館有各自豐富的信息資源，文獻信息檢索、專業(yè)人才、技術(shù)設(shè)備等方面各具有不可相比的優(yōu)勢，學(xué)科化服務(wù)在服務(wù)策略上積極開展圖書館之間的協(xié)作和資源共享，才能更好地促進圖書館事業(yè)的發(fā)展。 克服制約圖書館發(fā)展的不利因素，提高館藏質(zhì)量，為師生教學(xué)科研提供更加科學(xué)、系統(tǒng)的圖書資源服務(wù)，讓服務(wù)確定資源成為目前圖書館建設(shè)與服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)。 【參考文獻】 1 張柳馨，張英.基于學(xué)科化服務(wù)的圖書館學(xué)科