淺析上好初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的方法

1、淺析上好初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的方法 文章摘要口語(yǔ)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的位置和地位是十分顯著和重要的,口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生們要切實(shí)提升口語(yǔ)表達(dá)能力，這篇文章分析了提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的一些方法。 關(guān) 鍵 詞初中英語(yǔ)；口語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方法 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，它既有它的枯燥無味的一面，也有其鮮活的一面。怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升初中學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平呢？在初中英語(yǔ)的教材中口語(yǔ)的內(nèi)容時(shí)有很多的，比如：買東西、打招呼、看病、聚會(huì)、打電話等，口語(yǔ)內(nèi)容穿插在書本中，這突出反映了英語(yǔ)的交際性功能。具體而言，該采取什么方法來提升初中英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)呢？ 一、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 許多

2、家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)無用，我又不出國(guó)，只要學(xué)好母語(yǔ)就夠了，但他們根本就沒有意識(shí)到改革開放的今天，英語(yǔ)是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語(yǔ)言來交流，沒有正確的語(yǔ)言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語(yǔ)勢(shì)在必行，作為一個(gè)英語(yǔ)教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。 英語(yǔ)課由于內(nèi)容多、詞匯量大，因此老師上課時(shí)要有足夠的耐心，并且由于有很多的句型及結(jié)構(gòu)需要理解和記憶，這也加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。教師要讓學(xué)習(xí)好的更好，學(xué)習(xí)差的有進(jìn)步，只要每一個(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，用心育人，獻(xiàn)出愛心，積極耐心，教學(xué)目的能夠達(dá)到，教學(xué)效果也會(huì)良好。英語(yǔ)老師在上課時(shí)首先要能得到學(xué)生的喜歡，如果老師在臺(tái)上還沒講課時(shí)學(xué)生就不

3、喜歡這門課，那這門課是肯定上不好的。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 俗話說的好：“興趣是最好的老師”。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣的時(shí)候，其學(xué)習(xí)狀態(tài)才會(huì)達(dá)到最佳?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句中的“樂”就是指興趣。中學(xué)生朝氣蓬勃，求知欲強(qiáng)，只要調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們自然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣花較少的時(shí)間就能達(dá)到很好的效果。那該怎樣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？可采取如下一些方法： 1、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛 良好的教學(xué)氛圍能使學(xué)生處于放松的最好狀態(tài)，這時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。教師在課堂上可以先用簡(jiǎn)明扼要的英語(yǔ)來與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，并可以將英語(yǔ)穿插在唱英語(yǔ)歌曲

4、、玩游戲、比賽等活動(dòng)中，學(xué)生們既能玩的好，又能學(xué)的充實(shí)，真是一舉兩得，學(xué)生的口語(yǔ)能力自然得到提升。 2、建立和諧的師生關(guān)系 新型的師生關(guān)系宜建立在相互尊重、相互理解的互動(dòng)過程之中。教師在課堂教學(xué)中，要充分自己的主導(dǎo)性的作用，具體而言，須做到以下幾點(diǎn)：表情要豐富、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明幽默、動(dòng)作和諧且感染力強(qiáng)，這能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的熱情，從而大膽的脫口而出，打破那種不敢開口的封閉局面，這不僅能提高學(xué)生的自尊心，還能使學(xué)生的心理素質(zhì)在寬闊的大道上健康發(fā)展。師生關(guān)系和諧、融洽，老師在此基礎(chǔ)上再展現(xiàn)該課程的魅力，將具體場(chǎng)景與課文內(nèi)容相結(jié)合，這樣學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的參與到口語(yǔ)訓(xùn)練中來。 3、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

5、，培養(yǎng)學(xué)生自信心 學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)是希望得到老師和各位同學(xué)的贊揚(yáng)和肯定，但很多時(shí)候又怕出錯(cuò)鬧笑話而恥于開口。此時(shí)，老師的鼓勵(lì)將十分關(guān)鍵。一個(gè)肯定的眼神，一幅微笑的表情，一份由衷的贊許，都能讓學(xué)生大膽的開口說英語(yǔ)，自信心大大加強(qiáng)。此外，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這會(huì)動(dòng)員班上每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充分融入英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，以更好的狀態(tài)去迎接下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 三、構(gòu)建語(yǔ)言交流的情境，使教學(xué)過程實(shí)際化、具體化 課堂是英語(yǔ)教學(xué)的主體。英語(yǔ)老師要建立一些與口語(yǔ)交流相配套的真實(shí)的交流環(huán)境，讓學(xué)生充分的進(jìn)入這個(gè)情境之中，發(fā)揮自己的想象力。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大加強(qiáng)，好奇心也會(huì)更濃，這樣用心去聽、去感覺、去交

6、流，會(huì)很快的掌握一些口語(yǔ)用語(yǔ)技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境的方法是有很多的，具體有如下的一些方法： 1、借用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境。通過直觀的工具來進(jìn)行教學(xué)是比較簡(jiǎn)單易行的。在講到一些名詞的時(shí)候，可以通過具體的事物讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)，一些表方向的此可以通過具體的箭頭做指引來讓學(xué)生更好的理解和把握。 2、通過圖畫創(chuàng)設(shè)情境。由于老師上課時(shí)不太方便講有些東西帶入教室，因此，圖畫情境法這時(shí)就可以發(fā)揮很好的作用。此時(shí)，圖畫情境就發(fā)揮其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，比如老師在上課時(shí)，通過當(dāng)場(chǎng)畫簡(jiǎn)筆畫結(jié)合口語(yǔ)講述的方式能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最佳，學(xué)生的思想也會(huì)更加的活躍。 3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境。教室里面有些工具是可以使用的，比如模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)，就可以一張桌子和幾張椅子拼在一塊，并貼上一張大紙；同時(shí)通過座位的排列能讓教室成為商場(chǎng)、街頭等一些公共產(chǎn)所，所以老師可以充分的利用這些工具，將其巧妙的組合在一起，充分彌補(bǔ)口頭教學(xué)中的不足，學(xué)生也會(huì)很好的融入其中。 4、運(yùn)用媒體來創(chuàng)設(shè)一定的情景。將多媒體手段引入到英語(yǔ)的教學(xué)課堂中這已經(jīng)越來越引起重視了。比如在畫面中的幾個(gè)人之間的對(duì)話，老師可以先讓同學(xué)們聽一遍，然后暫停，讓同學(xué)們幾個(gè)一組來模仿其中的場(chǎng)景，這對(duì)練習(xí)口語(yǔ)是大有好處的，學(xué)生的口頭表達(dá)能力由此得到提升。 當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生的口語(yǔ)能力在短期內(nèi)也很難見效，老師也要