托管教師崗位職責(共5篇)0(精簡版）

1、托管教師崗位職責(共5篇)_0托管教師崗位職責(共5篇) 篇一：托管班管理制度博睿尼教育托管班管理制度 一、管理老師崗位職責 1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。 2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況， 虛心接受批評、建議，不斷改進 工作方法。 3、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。 4、團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。 5、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)展。 6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。 7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有

2、禮貌，能主動問候別 人。為人師表，在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。 8、愛護公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、教具。 二、管理老師崗位工作要求 1、按照學生作業(yè)統(tǒng)計表安排好托管學生課業(yè)輔導計劃。 2、負責搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。 3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好 溝通關系。 4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。 5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。三、與家長的日常溝通工作要求 1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后， 要以發(fā)短信方式告之學生家長。 2、每日家

3、長到托管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在托管班 的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記 錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取 措施，建議家長做好相關護理事宜。 3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。 4、每周五下午，管理老師要填寫托管學生家庭報告書，并由學生轉 交家長簽名，在下周一上學時回 收家長簽名的反饋卡，并存檔。 四、學生的接送管理 1、學生放學，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門等待；接到學生時，必須核對學生名單，防止漏接學生。 2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑

4、亂奔； 五、日常安全管理 1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。 2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫(yī)院并通知家長。 4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。 5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天

5、抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發(fā)現后及時收起來，防止發(fā)生安全意外。 6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。 六、消防安全管理 1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。 2、及時更換破舊的消防器材。 3、注意水、電、火等的安全管理工作。 七、衛(wèi)生管理 1、室內外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。 2、保持室內空氣流通，下班后開窗通風，保持室內空氣新鮮。 3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。博睿尼教育托管班管理流程 一、 學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，

6、并帶學 生回到托管班教室。 二、 短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。 三、 老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。 四、 指導學生修改作業(yè)中的錯誤內容，加強對易錯知識點的認識。 五、 帶領學生復習當天所學內容，根據學校老師安排，有計劃的預習 新課。 六、 托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。 七、 學生在大廳或c1教師里游戲、背誦。 九、 家長簽字，接走孩子。寫給小朋友 一、按時完成作業(yè) 二、溫習學過的知識，及時預習新知識 三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處 四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè) 五、保持教室內衛(wèi)生，請把垃圾扔到

7、垃圾桶里 六、多讀書，書籍是人類進步的階梯 七、常運動，運動才能保持強健的體魄 八、注意安全，不在教室內打鬧，不要亂跑，亂跳 九、尊敬師長，團結同學 十、相互幫助，與人為善博睿尼教育托管班注意事項 一、 托管班負責學生在托管期間的安全。 二、 托管班負責指導學生完成當天作業(yè)，以及復習、預習。 三、 托管教師不得對學生進行語言攻擊，不得體罰學生。 四、 托管班應與家長保持聯系，反應學生情況 五、 托管班重視每位家長提出的寶貴意見 六、 家長接走學生時，請簽名確認。 篇二：托管教師工作注意事項新秀教育托管教師工作細則 一、目的：為便于教師快速有序開展工作,以確保作業(yè)托管質量,特制定本細則。 二、適

8、用范圍:本細則適用于新秀所有教師,各區(qū)域可以根據情況適當補充; 三、基礎信息： 1、托管的目標：1)培養(yǎng)學生作業(yè)習慣,主要包括坐姿2、將學生帶到教室（應注意路途安全，嚴禁任何學生私自亂跑）；（a類老師） 3、領取文具、整理資料、批改學生課后作業(yè)； 4、及時登記學生到校時間（此項可委托班長負責）； 5、合理安排學生作業(yè)內容，認真維護課堂秩序； 6、認真檢查學生作業(yè)質量，并統(tǒng)計學生錯誤狀況； 7、課后檢查學生清潔，填寫統(tǒng)計表，將資料及物品歸位； 五、本細則從下發(fā)日起實施； 新秀教育 2016年3月20日 篇三：托管教師職責協(xié)議托管教師職責協(xié)議 一、 二、 托管教師所管理的學生有幸福1+1教育負責安

9、排。 熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。 三、 嚴格遵守教師考勤制度，不得遲到，早退或擅自缺勤；如有特殊情況需 提前一天向學校說明。 四、 五、 認真填寫托管班相關資料，并交付于學校相關負責人。 認真維持課堂記錄，禁止學生在校期間喧嘩，奔跑，打鬧；對于違反紀 律的學生應以教育為主，要目的做出適當批評；幫助學生形成團結有好的風 氣；維護學生人身及財產安全。 六、 七、 八、 明確學生當天作業(yè)，督促學生及時完成作業(yè)。 認真檢查學生的作業(yè)，指明其錯誤之處，指導并督促學生訂正。 根據學生的具體下情況，幫助學生復習當天所學知識，進行

10、新知識的預習；可根據學生的興趣與要求酌情指導其進行拓展學習。 九、 應在全部學生離校后方可下班；如學生家長未及時來接，應盡快聯系家長直到家長將學生接走。 十、 托管教師下班前應將桌椅整理整齊，打掃教室衛(wèi)生，保證地面桌面沒有垃圾，及時關閉電源與門窗。 十一、 及時向學校反饋在工作中遇到的相關問題。 十二、 及時完成學校交辦的其他工作。 十三、 接受學校對托管工作的監(jiān)督與批評，并根據學校意見，及時作出相應改進。 十四、 托管教師如需離職，需提前一周告知學校，如擅自離職，學校將不予發(fā)放任何薪酬。 十五、 本協(xié)議及時生效，請托管教師認真履行和遵守本協(xié)議，如有違反，學校將給與警告，如未改正，學校視情節(jié)輕

11、重從托管教師薪酬中扣除10至100 元不等的金額；嚴重違反本協(xié)議且屢教不改者將予以解雇。 i. ii. 姓名 日期 篇四：托管老師須知托管班老師須知 一.學生的接送 1.確定各年級學生的放學時間：一、二年級周一至周四統(tǒng)一在 1640 放學三、 四、五、六年級周一放學時間在 1650周五放學時間在 1540。每次接學生提前 15 分鐘到指定地點。 2.等學生到齊后一起到托管班，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，但是必須在有老師看管的情況下分批到學校。 3.在回托管班的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包、牛奶等，其他食物一律禁止

12、購買。 4.接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。 5.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。如果學生因其它原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事情的真實性。在放學后必須確保家長及家長指定的家人來接學生，如家長因特殊情況不能來接必須由老師送學生回家，家長提出孩子可以自己回家的情況除外。 二.上課安排 1.到托管班后學生休息10分鐘，在此期間學生用購買的面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。 .休息10分鐘后盡快進入學習狀態(tài)，學生按照數學、語文、英語的順序依次完成當天作業(yè)。 3. 適當安排課

13、間休息。 三.課間紀律 1.開始上課時教師提醒學生注意教室環(huán)境衛(wèi)生。把當天記錄作業(yè)的本子、記事本放在課桌的右上角，供老師確定該學生的家庭作業(yè)情況。 2.未有作業(yè)檢查期間，教師應在教室來回巡視，給學生解答疑惑，提前檢查學生已做題目。 3.吃飯期間，教師應全程陪同，監(jiān)督孩子吃飯情況，告知學生節(jié)約糧食，多吃飯。防止學生在吃飯期間吵架、打架或攀爬陽臺欄桿，教室窗戶，樓梯扶手等危險狀況的發(fā)生。 4.吃完飯后，老師應檢查學生回位情況，提高安全意識，不得讓每個學生離開自己的視線。 5.就餐完畢，學生適當休息十分鐘，教師提醒學生繼續(xù)作業(yè)，保持教室安靜，書寫工整，字跡美觀，多問多思考，認真完成所有作業(yè)，不漏作業(yè)

14、。 四.溝通 1.與學校各科老師的溝通：需和學生各科老師進行電話溝通，了解該生在學校的作業(yè)完成狀況；上課的表現、發(fā)言以及老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查。（一月一次） 2.與家長的溝通：每個學生在學校及托管班的課堂表現，作業(yè)完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到學生學習狀況登記表上備查，做到家長接送學生的時候及時溝通。 3.老師之間的溝通：每天上完課后，老師之間相互溝通，交流在上課中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。 4.對在上課中遇到的不會解答的問題可及時準確查閱參考書，不要把問題留到第二天。 5.與孩子的溝通

15、：對學生應多鼓勵多激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵，出現問題也要嚴厲的批評。對于同年級的學生可以進行默寫、背誦等方式的競賽，以調動學生學習的積極性和提高作業(yè)完成的速度和質量。 篇五：托管中心教師制度托管中心教師制度 一、教師應具備的素質 （一）道德思想素質 1、守時誠信。 2、良好的團體意識與較強的溝通能力。 3、良好的職業(yè)道德，教書育人，遵紀守法，關心學員，以身作則，為人師表。 （二）教學業(yè)務素質 1、要有扎實的專業(yè)基礎知識，普通話標準，仔細耐心。 2、要有較高的教學水平，懂得教育學和心理學，具備較強的課堂駕馭能力，了解所帶學生的性 格特征和學習情況，并能通過針對性的指

16、導，讓學員掌握相應的知識和技能，提高學習成績。 3、要有解決實際問題的能力和不斷學習的能力，充滿信心富有幽默感。 二、教師工作職責和任務 輔導準備 1、要熟練掌握所帶學生學校的教學計劃，掌握教學大綱。 2、要認真鉆研教材，認真了解并熟練掌握所用教材重點、難點和知識點，以及教材的邏輯結構。 3、切實掌握每個學生能力基礎，了解學生對學習的認識、要求、態(tài)度和興趣等情況。 4、認真撰寫輔導教案，教案要內容充實，文字簡潔，層次分明，理論聯系實際。 輔導 1、到崗離崗需簽到，按時輔導，要衣冠整潔、態(tài)度自然、舉止端莊，充滿活力。 2、教師必須根據學生不同課程和教學內容，選用適當的輔導方法，突出輔導重點，突破

17、難點，不斷提高輔導水平。 3、要講究輔導藝術，做到思路清晰，層次分明，論證嚴密，邏輯性強，語言準確、生動、形象， 富于感染力，語音、語速適中。 4、板書要工整，用字要規(guī)范。 5、熟悉輔導內容，并善于研究如何根據學生需要和水平進行輔導。 6、教室內應有良好的學習氣氛，及時制止學員喧嘩嬉鬧及一些影響其他學習的行為。 （三）答疑、作業(yè)、電話回訪 1、教師要及時解答學生提出的問題，進行必要的輔導、答疑。 2、教師要根據要求，及時批改、講評作業(yè)。 3、教師要根據輔導情況，針對性做好輔導總結，并及時進行知識講解和鞏固。 4、每周協(xié)助托管機構開展電話或短信反饋，及時讓家長了解學生的學習情況。（四）需遵循的日

18、常教學托管細則 1、嚴格遵守托管中心工作時間表，請假需提前2天與負責人請示，并得到容許。 2、記住每一位學生的姓名。 3、致力于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生學習成績，提升學生綜合素質。 4、隨時準備回應學生的個人學習需求，同時聆聽學生對老師輔導提出的要求。 5、營造良好的學習環(huán)境，用平靜，溫和的語氣關愛引導學生。 6、學生輔導時間不遵守紀律，可適當使用威脅性語言，但如若無效必須實施，切忌言而無信。 三、教師的行為規(guī)范 1、不許身著暴露，如吊帶；不許濃妝艷抹；不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾。 2、在沒有得到學員同意之前，決不隨意觸摸他，不容許有過分親密的舉動，特別是異性師生。 3、不可發(fā)火，不可訓斥，不可動用暴力、過分體罰。 4、尊重學生隱私，了解學生學習和生活過程中的每一個細節(jié)。 5、已聘教師要自覺維護托管機構形象，若發(fā)表或詆毀托管中心的言論，一經查實，扣除當月輔 導課時費及所有相關獎勵。 6、已聘教師在托