讓課堂教學和生活密切相連

1、讓課堂教學和生活密切相連 一、教學目標 1.知識方面：認識互補品、替代品等基礎概念；了解價格變動對生活的影響；利用所學知識解釋生活中商品價格變動前后供求關系的變化。 2.能力方面：培養(yǎng)學生在生活中正確消費的能力，為學生以后參與更廣泛的經濟生活打下堅實的基礎。 3.價值觀方面：培養(yǎng)學生正確的價值觀，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識，激發(fā)學生的潛能，以適應更加激烈的社會競爭。 二、教學重點難點 價格對人們生產和生活的影響。 三、教學過程 1.以生活實例導入新課 最近幾年，價格是人們討論最多的話題，今天我們學習的內容就和價格有關，下面同學們先看一段視頻。播放5月cpi變化分析視頻。 老師：大家知道什么是

2、cpi嗎？cpi數(shù)據的變化會引發(fā)社會各界人士的關注，請問價格會無限下降或者無限升高嗎？ 學生：不會，價格和商品的價值有關，而且受到供求關系的影響，價格只會圍繞商品的價值上下波動，不會出現(xiàn)無限下降或者無限升高。 老師：在上節(jié)課我們知道了價格變動的原因，那么這節(jié)課我們來講價格變動會造成什么樣的影響。 2.聯(lián)系生活，推進新課 老師：同學們說一下商場什么時候人多？ 學生：打折的時候。 老師：演示一張超市搶購的圖片，大家對這種現(xiàn)象肯定十分熟悉，根據這張圖片，大家可以得出什么經濟學法則？ 學生：商品價格降低時，會引發(fā)很多人購買，商品價格升高時，購買商品商品的人數(shù)就會減少。 老師：是否可以有更加貼近生活的例

3、子？不同的商品需求量對價格變動的反應一樣嗎？ ppt演示：大米和冰箱比較；冰箱降價，全家買冰箱；不同商品對價格變動反應程度不一樣。 ppt演示：豬肉價格上漲，人們會作出怎樣的反映：吃雞；如果一種商品價格上升，人們減少對這種商品的需求，轉而對另一種商品進行消費。商品和商品之間存在一種替補的關系，如果雞肉漲價，人們也會轉向對豬肉進行消費。 ppt演示：汽油價格一直居高不下，對汽車銷售行業(yè)有何影響？兩種商品共同滿足人們的需求，如果其中一個商品價格一直上升，對于另一個商品來說，其需求量也會相應的減少。商品之間存在一種互補的關系。 讓學生分成幾個小組，討論在生活中和父母一起購物的感受，以及父母在生活中如

4、何購買商品的，然后每組選出一個代表和學生分享。大家討論哪個學生的分享最精明。 四、檢驗自我，學以致用 老師：這節(jié)課我們學習了價格變動對我們日常生活的影響，下面請同學們思考一下，列出這節(jié)課的主干知識。 學生總結本節(jié)課所學的知識點。（目的：讓學生鞏固這節(jié)課所學的知識，提高課堂參與意識。） 老師：布置一下我們今天的作業(yè)，大家結合生活寫一篇“我和物價”的小作文或者根據這節(jié)課所學的知識，寫一篇感悟。（目的：讓學生自己選擇作業(yè)，體現(xiàn)學生的不同能力，在實踐中得到提升。） 五、教學反思 結合學生的實際生活，將生活現(xiàn)象引入課堂，加強課堂教學和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍，組織學生進行討論，加強合作意識。但是，在課堂教學過程中，還是存在少數(shù)學生不能積極主動地參與教學活動，在討論時，只聽取其他同學的看法，不發(fā)表自己的任何建議，為此，老師需要加強課堂觀察，更有效地組織和引導學生討論，確保每個學生都能積極地參與活動。同時還存在少數(shù)