班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

1、2010年班主任工作總結(jié)（檢驗(yàn)15班 王琦）在班主任工作中，班級(jí)的常規(guī)管理對(duì)建設(shè)優(yōu)良班級(jí)集體起著非常重要的作用。下面，講講我在班級(jí)常規(guī)管理中的一些具體做法。主要講兩個(gè)方面：第一，班主任在新學(xué)期開學(xué)時(shí)的常規(guī)工作；第二，班主任一日常規(guī)工作。要當(dāng)好班主任，首先是要了解班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況，使班主任工作具有針對(duì)性。我一般整理學(xué)生三方面的資料。1、學(xué)生的基本情況：每當(dāng)接到一個(gè)新的班級(jí)，我都要根據(jù)學(xué)生的學(xué)籍登記表，將學(xué)生的情況分門別類地列表摘抄。摘抄的內(nèi)容有：家庭地址、聯(lián)系電話、父母姓名、工作單位、休息日、學(xué)生出生年月、入團(tuán)日期、原畢業(yè)學(xué)校、入學(xué)成績(jī)等。掌握學(xué)生的基本情況，是班主任應(yīng)做的最起碼的工作。班主

2、任可以根據(jù)學(xué)生具體情況做好個(gè)別的思想工作。班主任尤其對(duì)一些特殊家庭的學(xué)生，象單親家庭的學(xué)生，要給予更多的愛，讓他們得到更多的幫助。2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班主任的主要工作是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為了能及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，我整理的第二份材料是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)。這項(xiàng)工作不一定由班主任直接做，可以由學(xué)習(xí)班委協(xié)助班主任共同完成。成績(jī)統(tǒng)計(jì)除了期中、期末考試以外，還可將平時(shí)練習(xí)成績(jī)也進(jìn)行記錄，并定期統(tǒng)計(jì)，一般是期中考試前和期末考試前各一次。由學(xué)習(xí)班委進(jìn)行講評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主。班主任掌握情況后，主要是與一些成績(jī)有退步的學(xué)生共同分析原因，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互配合，教育學(xué)生，端正態(tài)度，

3、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，講評(píng)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平。3、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況為了能正確公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，我整理的第三份材料是學(xué)生具體表現(xiàn)。只要是學(xué)生為班級(jí)工作出力的，都應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。象運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)的，勞動(dòng)積極肯干的，積極投稿的等等。都有各班委記錄，匯總后由班長(zhǎng)在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)。到學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)三好生，寫評(píng)語(yǔ)時(shí)作參考。對(duì)于一些在班級(jí)活動(dòng)中貢獻(xiàn)大，但評(píng)不上三好生的，我也在班內(nèi)給予獎(jiǎng)勵(lì)。單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)如：勞動(dòng)積極肯干，關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步等。另外，凡是違反學(xué)校規(guī)章制度的，也要記錄，并根據(jù)情節(jié)輕重采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?。這樣的做法，便于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)

4、生的積極性，人人都關(guān)心班級(jí)集體，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都順利開展。管理這個(gè)班有一定的難度，但也有不少的收獲。2010年班主任工作計(jì)劃（檢驗(yàn)15班 王琦）提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作計(jì)劃，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實(shí)踐中自己認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下五個(gè)方面入手。一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證

5、學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。3班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況

6、是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。三、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則。班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。5超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)