新課標(biāo)　北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題

1、新課標(biāo)北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫漢字，你一定行！（3分）w r mi yun z xn qin l tio tio（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”畫出下面帶點(diǎn)字的正確讀音，小心喲?。?分）林林待人很和（h h hu）氣，與人相處從不強(qiáng)（ qing qing jing）嘴。他對(duì)不同的意見(jiàn)既不隨聲附和（h h hu），也不強(qiáng)（qing qing jing）詞奪理。三、用“”畫出句子中的錯(cuò)別字，改正后按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)中你一定行?。? 分）1、世紀(jì)寶鼎按放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草蘋上。（ ）2、當(dāng)我說(shuō)許多茱榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上斗正我的錯(cuò)誤。（ ）四、你喜歡

2、成語(yǔ)嗎？現(xiàn)在就來(lái)考考你。先補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。（6分）（ ）公（ ）私 （ ）氣（ ）人 善（ ）善（ ）陰（ ）詭（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ） 南（ ）北（ ）含有批評(píng)的成語(yǔ)： 含有贊許的成語(yǔ)： 1、另寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)： 2、另寫兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)： 五、將下面左右相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來(lái)，再按要求寫一寫（4分）稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 一枝紅杏出墻來(lái)世事洞明皆學(xué)問(wèn) 竹籃提筍母懷兒春色滿園關(guān)不住 人情練達(dá)即文章1、寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句： 2、寫一副賀新春的對(duì)聯(lián)： 六、判斷正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（3分）1、我們閱讀時(shí)，既要體會(huì)文章的思想感情，

3、又要領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，還要從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去。（ ）2、鄭人買履告訴我們一切都要從實(shí)際出發(fā)，凡事都要自己去試試的道理。（ ）3、說(shuō)話要注意語(yǔ)調(diào)、重音。如在回答“誰(shuí)喜歡長(zhǎng)跑？”這句話時(shí)，你說(shuō)話的重音應(yīng)落在“我喜歡長(zhǎng)跑?！保?）七、請(qǐng)回憶六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文，選擇恰當(dāng)?shù)恼n文題目填在橫線上。（4分）時(shí)間 而過(guò)，一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了。老師 令我終身受益，他（她）帶領(lǐng)我們?nèi)?，帶我們?nèi)?看武松打虎，去八達(dá)嶺瞻仰 ，去古羅馬認(rèn)識(shí)了 斯巴達(dá)克，去聯(lián)合國(guó)總部參觀 。老師教育我們只有 才能獲得最大的幸福。八、默寫一首你喜歡的古詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（4分） 這首古詩(shī)的作者是 ，你喜歡的原因 。閱讀積累與運(yùn)用一、

4、閱讀匆匆選段，回答問(wèn)題。（15分）去的盡管去了 來(lái)的時(shí)候盡（jn jn）管來(lái)著 去來(lái)的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜 的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（挽 碗惋）里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝（n nng）然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（伶伶 憐憐 冷冷）俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1、給開(kāi)頭畫雙線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2

5、分）2、用“”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、在文中畫“”處劃去不正確的字詞。（2分）4、文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫4個(gè)這樣的詞。（2分）例：茫茫然 （ ） （ ） （ ） （ ）5、作者描寫日子來(lái)去匆匆，寫得很具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。（2分） 6、朗讀這段話的感情基調(diào)是。（豪邁，堅(jiān)定，感慨）。（1分）7、由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。（2分） 二、閱讀短文耐磨的人生，回答問(wèn)題。（15分）耐磨的人生 我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來(lái)打算要穿一

6、件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上

7、廁所都十分十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地，我平靜下來(lái)。我開(kāi)始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書吧，這間書屋

8、的書一定富含靈魂之鈣。1、 給下列的詞語(yǔ)寫上近義詞。（2分）笨拙（）不幸（） 特別（ ） 毅然（ ）2、這篇短文主要寫了一件什么事？（3分） 3、“朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。（3分） 4、當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。（2分）提出問(wèn)題： 回答： 5、面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？（3分） 6、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)，你一定行?。?分） 積累與習(xí)作（40分）習(xí)作。（40分） 題目： 的樂(lè)趣 提示與要求：生活中有