小學(xué)期末調(diào)研考試質(zhì)量分析及自查（DOC）

1、回民區(qū)西龍王廟小學(xué)期末調(diào)研考試質(zhì)量分析及自查20132014年第二學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測(cè)已經(jīng)落下帷幕，我校相對(duì)于其它兄弟小學(xué)，總體成績比較落后。我校沒有很好的完成此次任務(wù)，作為學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該做出深刻的反思。區(qū)教研室對(duì)六年級(jí)畢業(yè)考試、四年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考，這種形式能從一個(gè)橫向的角度與全區(qū)的各兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作一個(gè)更全面的了解。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)；多反思多總結(jié)，走好今后的教學(xué)路。 現(xiàn)對(duì)我校存在的教學(xué)失誤及問題作如下分析

2、： 一、存在的問題主要有： 學(xué)校管理機(jī)制不夠完善，缺少成形的教學(xué)績效考核機(jī)制。教師缺少對(duì)學(xué)生的分析和研究，教學(xué)功夫不足，忽視基本功訓(xùn)練。 學(xué)校的四、六年級(jí)相當(dāng)于其它年級(jí)是全校生源基礎(chǔ)最薄弱的年級(jí)，這與我們學(xué)校招生把關(guān)不嚴(yán)有直接關(guān)系，當(dāng)中有好幾個(gè)智障孩子。但這些都是客觀理由。班級(jí)整體的合格率、優(yōu)秀率偏低，高分學(xué)生太少。這也應(yīng)該反思一下我們的教學(xué)管理和分工配比的原因。學(xué)校管理機(jī)制不夠完善，缺少成形的教學(xué)績效考核機(jī)制。同時(shí)，教師缺少工作的熱情和積極性，得過且過。在教學(xué)上下的功夫不足，不琢磨教學(xué)，不研究差生，不應(yīng)材施教。再則學(xué)校生源嚴(yán)重不足，招生就像大海撈針，對(duì)生源不擇優(yōu)，不測(cè)查。只要是適齡學(xué)生我們都

3、接納，造成班級(jí)層次參差不齊。教師的教學(xué)成就感得不到驗(yàn)證，付出得不到回報(bào)，久而久之，導(dǎo)致工作熱情消失。再有，教師之間缺少比學(xué)趕幫超的精神，不向優(yōu)秀教師看齊，不狠下功夫。不制訂奮斗目標(biāo)，只是完成教學(xué)，考試成績落后這也是在意料之中的。忽視基本功訓(xùn)練對(duì)于易混淆的字，各年級(jí)仍有部分同學(xué)沒有掌握，導(dǎo)致失分。其實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。各科教師對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。 二、今后的工作措施做法： 這些問題的存在我們學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況，我們?cè)谛碌?/p>

4、學(xué)期里要做好以下工作： 1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。 （1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性、持久性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不能理論不聯(lián)系實(shí)際，要注意和加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，教學(xué)到位。 （2）進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，我們要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單

5、位時(shí)間效益，做好鐵杵磨成針的教學(xué)準(zhǔn)備。 （3）抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。 一抓備課、課堂。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。習(xí)題適當(dāng)、反思跟上?！?二抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將加大對(duì)作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，做到面批。錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)，減少差生的人數(shù)。 2、加強(qiáng)隨堂聽課。 新的學(xué)期，教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。 眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，