494517941【最新精選】五年級綜合實(shí)踐快樂理財(cái)

1、小學(xué)綜實(shí)五下快樂理財(cái)教案 課程名稱：快樂理財(cái)授課年級：五年級 教材版本：山東科學(xué)技術(shù)出版社章節(jié)名稱：主題二 快樂理財(cái)一、教學(xué)分析（一）教材分析 快樂理財(cái)是山東科技版小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)與探究”的第二個(gè)主題。俗話說“你不理財(cái),財(cái)不理你”，讓學(xué)生學(xué)會管理自己的錢財(cái)，初步具備合理消費(fèi)的意識，對學(xué)生的成長起到重要作用。本主題共安排了“問題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想研究”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、采訪、交流、匯報(bào)等多種途徑展開對消費(fèi)和理財(cái)問題的研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和收集信息、處理信息的能力，并逐步養(yǎng)成一種積極、主動(dòng)、合作探究的學(xué)習(xí)方式?！皩?shí)踐與探究”環(huán)

2、節(jié)設(shè)計(jì)安排了“理財(cái)知識小調(diào)查”“學(xué)會使用零花錢”“體驗(yàn)賺錢談感受”3個(gè)活動(dòng)，各項(xiàng)具體活動(dòng)之間相輔相成，互相關(guān)聯(lián)，目的是通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會管理和合理使用零花錢，初步學(xué)習(xí)有關(guān)的理財(cái)知識；了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)，客服消極的消費(fèi)心理，學(xué)會文明消費(fèi)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識；知道自己的錢來之不易，了解父母賺錢的辛苦，樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。（二）學(xué)情分析隨著人們生活水平的提高，學(xué)生手中的零花錢越來越多，但亂花錢是許多孩子尤其是獨(dú)生子女普遍存在的問題，消費(fèi)缺乏理智，理財(cái)意識薄弱。五年級學(xué)生具備了一定的收集信息、處理信息和實(shí)踐研究的能力，本主題在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)和探究，教師只要激發(fā)起學(xué)生的

3、興趣和熱情，精心組織，并加以必要的指導(dǎo)，學(xué)生就一定能感受到學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡?。二、總體教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R，學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)姆椒?，學(xué)會管理和合理使用零花錢，形成初步的理財(cái)意識。過程與方法目標(biāo)：通過收集資料，學(xué)會從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力；通過親身實(shí)踐，體驗(yàn)賺錢的途徑，以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，感受父母工作的辛苦，增強(qiáng)合理使用零花錢的意識，樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)會管理和合理使用零花錢，形成初步的理財(cái)意識。難點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡?，以?shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約。三、教學(xué)策

4、略建議教法建議：情境教學(xué)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和探究的欲望。學(xué)法建議：自主探究、小組合作、分析實(shí)踐相結(jié)合，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，體會活動(dòng)的快樂。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議本課教學(xué)資源建議：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)探究表格、銀行存單（折、卡）。2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)理財(cái)知識的資料（包括圖片）、儲蓄罐、填寫活動(dòng)記錄表等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室，教室內(nèi)模擬布置銀行柜臺環(huán)境。五、教學(xué)評價(jià)建議評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從獲取信息的途徑和方法，分析問題和解決問題的能力，自主創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，主動(dòng)參與活動(dòng)過程等方面進(jìn)行評價(jià)評價(jià)方法建議：1、關(guān)注學(xué)習(xí)

5、的過程性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真思考、積極參與，及時(shí)歸納與總結(jié)。2、堅(jiān)持多元性、激勵(lì)性原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反思性評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生間、同伴間的個(gè)性化評價(jià)。六、教學(xué)課時(shí)建議建議：3課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)1：理財(cái)知識小調(diào)查活動(dòng)目標(biāo):1、了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R，學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)姆椒ǎM銀行存款。2、培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，以及合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的意識。3、在研究理財(cái)問題的過程中，樹立節(jié)約思想，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新的愉悅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R，學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)姆椒??；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的理財(cái)知識，選擇適合自己的存款方式，模擬銀行存款。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，銀行存單（

6、折、卡），提前布置零花錢管理與使用情況的調(diào)查活動(dòng)，教室內(nèi)模擬布置銀行柜臺環(huán)境。學(xué)生準(zhǔn)備：儲蓄罐，收集理財(cái)知識，課前進(jìn)行零花錢管理與使用情況的采訪、調(diào)查，跟隨家長熟悉銀行環(huán)境，填寫記錄表格?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：過年，對于我們在座的每一位同學(xué)來說，是最盼望、最高興的日子，因?yàn)槊康酱汗?jié)，大家可以收到一筆不小數(shù)目的壓歲錢。春節(jié)期間，蘭蘭和明明也得到了200元的壓歲錢。我們來看一看兩人分別是怎樣使用的：（1）課件出示兩組圖片。 蘭蘭：買了幾本課外書，剩余的錢 明明：用大部分錢買了一雙鞋，還經(jīng)常在讓媽媽幫她存進(jìn)了銀行。 上學(xué)路上買零食，不到一個(gè)月就花完了。（2）學(xué)

7、生交流對兩人壓歲錢使用方式的看法。2.課堂小調(diào)查：今年過年你收到多少壓歲錢？你是如何處理的？課堂預(yù)設(shè)：（1）我收到的壓歲錢比較多，留下小部分自己支配，其余的都交給了爸爸媽媽。（2）我收到的壓歲錢比較少，都讓自己慢慢花掉了。（3）爸爸媽媽每年都把我的壓歲錢存到銀行，留到上大學(xué)再用。3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們班的小富翁還真不少?。≡S多同學(xué)錢使用得比較合理，可是也有些同學(xué)把錢花在了不合適的地方。對金錢的運(yùn)用和管理就是理財(cái)。這節(jié)課我們就共同來了解一些理財(cái)知識。（板書課題：理財(cái)知識小調(diào)查）【設(shè)計(jì)意圖：從生活中來，到生活中去，只有貼近生活才會引起學(xué)生的研究興趣，也才最有價(jià)值?！浚ǘ﹩栴}與思考（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

8、語：同學(xué)們手中的壓歲錢需要好好地運(yùn)用和管理，零花錢也應(yīng)如此。在課下，同學(xué)們已經(jīng)對零花錢管理與使用情況進(jìn)行了調(diào)查，你們都調(diào)查研究了哪些問題呢？課堂預(yù)設(shè)：（1）同學(xué)們手中的零花錢是怎樣得來的？（2）同學(xué)們的零花錢是怎樣管理的？（3）零花錢怎樣使用更有意義？（4）怎樣才能把零花錢積攢下來呢？（5）我們班同學(xué)一天（周、月）會花掉多少零花錢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們提出的這些問題很有研究價(jià)值，那么你們是通過哪些方式來解決這些問題呢？（生答）你們可真有辦法?。ㄈW(xué)習(xí)與探究（25分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面就把你調(diào)查的收獲與大家一起分享，匯報(bào)交流時(shí)一定要注意溫馨小提示在交流期間，認(rèn)真傾聽組內(nèi)同學(xué)的匯報(bào)，并及時(shí)補(bǔ)充，也

9、可以對其他小組的匯報(bào)發(fā)表自己的看法。1.請組內(nèi)同學(xué)根據(jù)調(diào)查方案先交流一下，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。小學(xué)生零用錢管理與使用情況調(diào)查方案調(diào)查內(nèi)容：1.零花錢管理情況（自己保管、父母代管、存入銀行等） 2.零花錢的使用情況（購買衣物、食品、學(xué)習(xí)用品等） 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)方式： 參加人員： 小組分工： 活動(dòng)步驟： 2.小組交流。（1）零花錢的來歷小組匯報(bào)：課堂預(yù)設(shè)：過年的壓歲錢，家長給的零用錢，家長的獎(jiǎng)勵(lì)，干家務(wù)活“賺”來的教師引導(dǎo)學(xué)生交流得出：自己手中的零花錢絕大多數(shù)是從家長那里得來的。（2）零花錢管理情況小組匯報(bào)：課堂預(yù)設(shè)：從自己保管、父母代管、存入銀行等方面進(jìn)行匯報(bào)。教師出示相關(guān)圖片。 自己保

10、管 父母代管 存入銀行學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你是如何管理自己零花錢的？為什么要用這樣的方式呢？學(xué)生交流。（3）零花錢使用情況小組匯報(bào)：課堂預(yù)設(shè)：購買學(xué)習(xí)用品，上交學(xué)習(xí)費(fèi)用，買零食、玩具，同學(xué)們一天（周）會花掉多少零花錢。教師相機(jī)出示學(xué)生課下調(diào)查的圖表、圖片。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零花錢使用過程中的不合理之處。他們小組對我班40名同學(xué)一周零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，平均每人每周大約花7元錢。我校學(xué)生數(shù)為300多人，請同學(xué)們計(jì)算一下全校學(xué)生一年大約花掉多少零花錢？（學(xué)生計(jì)算得出：10萬多元）這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。。?）零花錢怎樣用有意義小組匯報(bào)：課堂預(yù)設(shè)：獻(xiàn)愛

11、心、表孝心、買書報(bào)、去旅游、搞儲蓄等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你們小組的匯報(bào)很精彩，讓大家知道了零花錢怎樣使用更有意義。你比較贊同哪種處理方式呢？3.在活動(dòng)期間，老師也搜集了一些資料。課件出示“知識窗”。（1）自己讀一讀，想一想它們之間的區(qū)別。（2）教師結(jié)合具體事例進(jìn)行解釋，并相機(jī)出示圖片。 理財(cái) 消費(fèi) 投資4.學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為達(dá)到遠(yuǎn)期消費(fèi)項(xiàng)目有保障，人們常常進(jìn)行儲蓄。儲蓄是最常用的理財(cái)方式之一，它是指把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢或物積存起來，多指把錢存到銀行里，風(fēng)險(xiǎn)性小。（1）了解儲蓄的種類及特點(diǎn)。（出示課件）（2）認(rèn)識存款單、存折、銀行卡。（出示課件及實(shí)物）（3）想一想，說一說，自己的零花錢如果要存入銀行，

12、哪一種方式比較合適。（4）教室內(nèi)模擬布置銀行柜臺環(huán)境，分發(fā)存款單，小組練習(xí)存款。教師在小組活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行做中指導(dǎo)，對于做得好，效率高的小組，進(jìn)行表揚(yáng)，并將其做法介紹給其他小組，對遇到困難的學(xué)習(xí)小組給予必要的指導(dǎo)，幫助解決出現(xiàn)的問題。【設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。通過讓學(xué)生模擬練習(xí)存款，提高他們對存款的認(rèn)識，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開教師的必要指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上。】（三）展示評價(jià)，反思提升（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，請同學(xué)們來匯報(bào)一下各自小組的活動(dòng)過程，展示一下你們的存款單吧！比一比哪組的活動(dòng)最

13、精彩！1.共同商定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)從存款方式的選擇，存款單項(xiàng)目填寫是否齊全、規(guī)范等方面進(jìn)行評價(jià)。 2.展開評價(jià)活動(dòng)（1）自薦介紹。（2）師生互評。引導(dǎo)同學(xué)們從活動(dòng)小組轉(zhuǎn)化為評審小組，根據(jù)評價(jià)建議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)存款單的填寫。教師在評價(jià)過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待大家的評價(jià)，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的激勵(lì)。3.進(jìn)行學(xué)習(xí)反思?；仡櫼幌略谶@節(jié)課學(xué)到的理財(cái)知識，想一想：你打算今后怎樣理財(cái)？【設(shè)計(jì)意圖：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持多元化、激勵(lì)性等原則，將自我評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極推動(dòng)力?！空n堂小結(jié)：俗話說“你不理財(cái),財(cái)不理你”，通過今天這節(jié)課的學(xué)

14、習(xí)，大家對理財(cái)有了較為深入的了解，在大家齊心協(xié)力參與活動(dòng)的過程中，讓我們感受到了理財(cái)?shù)目鞓?。課下，請同學(xué)們在父母的協(xié)助下到銀行為自己開一個(gè)存款賬戶，真正地走進(jìn)理財(cái)。板書設(shè)計(jì)：理財(cái)知識小調(diào)查理財(cái) 消費(fèi) 投資第二課時(shí)活動(dòng)2：學(xué)會使用零花錢活動(dòng)目標(biāo):1、了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)，客服消極的消費(fèi)心理，學(xué)會使用零花錢，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識。2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力。3、在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，樹立正確的消費(fèi)觀念?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)，學(xué)會合理地、有計(jì)劃地使用零花錢，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識?；顒?dòng)難點(diǎn)：客服消極的消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀念

15、?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，活動(dòng)探究表格，提前布置學(xué)生調(diào)查自己家的收入和消費(fèi)情況。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查自己家的收入和消費(fèi)情況，填寫記錄表格。活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：上節(jié)課我們曾做過一次統(tǒng)計(jì)，我校全體學(xué)生一年大約要花掉10萬多元的零花錢，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！這其中大部分是一些不合理的開支。要想學(xué)會使用零花錢，首先就得了解一下家庭消費(fèi)的收支狀況。課下同學(xué)們已經(jīng)向家長調(diào)查詢問了家里對收入和支出是怎樣安排的，那么這節(jié)課我們就來說說吧！（板書：學(xué)會使用零花錢）（二）學(xué)習(xí)與探究（34分鐘）1.交流家庭消費(fèi)狀況。（1）組內(nèi)同學(xué)先交流，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。（2）小組交流。家庭消

16、費(fèi)調(diào)查表調(diào)查者： 調(diào)查時(shí)間： 項(xiàng)目房租水電費(fèi)食品衣物學(xué)費(fèi)報(bào)刊電話費(fèi)學(xué)習(xí)用品電視收費(fèi)上網(wǎng)費(fèi)電影票游泳費(fèi)其他合計(jì)金額家庭月收入總額： 家庭月收入余額： （3）學(xué)生輪流到講臺匯報(bào)，教師投影出示學(xué)生的調(diào)查表。教師在匯報(bào)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，其他同學(xué)給予一定的補(bǔ)充和評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中哪些支出項(xiàng)目是必不可少的。（4）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查的都很認(rèn)真，記錄的數(shù)據(jù)都很詳實(shí)。通過調(diào)查，你有哪些感受？學(xué)生討論交流并匯報(bào)。課堂預(yù)設(shè)：（1）雖然每個(gè)家庭的收入有多有少，但有些支出項(xiàng)目是必不可少的。（2）有些支出項(xiàng)目因家庭收入情況而決定。（3）家長掙錢不容易，但花錢的地方卻很多。（4）珍惜父母的勞動(dòng)成果。（5）

17、不奢侈浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2.了解家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。教師依據(jù)調(diào)查表，引出家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)的三個(gè)方面：生存性消費(fèi)、個(gè)人發(fā)展性消費(fèi)、休閑消費(fèi)。結(jié)合生活中的事例，并根據(jù)“家庭消費(fèi)調(diào)查表”填寫“家庭月收支情況匯總表”，幫助學(xué)生理解家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。家庭月收支情況匯總表收支項(xiàng)目金額（元）月收入爸爸的工資媽媽的工資其它收入月支出生存性消費(fèi)支出個(gè)人發(fā)展性消費(fèi)支出休閑消費(fèi)支出家庭收入與支出情況分析【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng)，是希望在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握調(diào)查問卷的使用方法。因此在這時(shí)，教師要充分地給予學(xué)生自主權(quán)，放手讓學(xué)生進(jìn)行，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析、發(fā)現(xiàn)問題即可?！?.樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：俗

18、話講“開門七件事,柴米油鹽醬醋茶”,每個(gè)普通家庭的收入都是有限的，支出的項(xiàng)目卻很多。要使家庭成員的要求都得到適當(dāng)?shù)臐M足，就要考慮消費(fèi)的合理性和實(shí)用性。請同學(xué)們合作完成“當(dāng)家理財(cái)調(diào)查記錄表”，看看家庭有哪些合理科學(xué)的支出，有哪些不合理、不科學(xué)的支出。當(dāng)家理財(cái)調(diào)查記錄表家庭合理科學(xué)的支出家庭不合理、沒必要的支出...（1）經(jīng)過調(diào)查分析，你認(rèn)為家庭的支出怎樣使用才最合理、最有效呢？提示學(xué)生可以推廣好的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出合理化的建議。（2）出示課件，看看“泡泡語”提示如何樹立正確的消費(fèi)觀念。（3）出示課件，讀一讀老師自編的快樂理財(cái)歌謠，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念

19、。消費(fèi)前，做預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)；消費(fèi)中，不超支，經(jīng)濟(jì)實(shí)用是首選；有理智，不攀比，勤儉節(jié)約好習(xí)慣；環(huán)保點(diǎn)，健康點(diǎn)，快樂生活更美滿。4.零花錢，我會用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過以上的交流，我們知道了家庭消費(fèi)應(yīng)該量力而行、精打細(xì)算。同學(xué)們手中或多或少都有一些零花錢，你認(rèn)為怎樣使用才最合理、最有效呢？學(xué)生交流、匯報(bào)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：師生要對學(xué)生合理使用零花錢的“金點(diǎn)子”及時(shí)評價(jià)。教師要避免一味的將學(xué)生引入獻(xiàn)愛心、做好事、存銀行的狹窄胡同里，這樣反而容易引起學(xué)生的反感。只要學(xué)生將零花錢用在合情合理的地方，有一定意義即可?！驹O(shè)計(jì)意圖：當(dāng)活動(dòng)的材料來自現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，學(xué)生的思維比較容易打開。通過開展調(diào)查活動(dòng)，填寫調(diào)查表格，

20、進(jìn)行交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念。】 （三）課堂總結(jié)，拓展延伸（4分鐘）課堂小結(jié)：同學(xué)們要珍惜父母辛勤的勞動(dòng)成果，量力而行，精打細(xì)算，這樣我們的生活才會越來越好?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，帶著這節(jié)課的感觸，你想不想嘗試著當(dāng)家理財(cái)呢？在家長的幫助下嘗試著當(dāng)一周的家，并如實(shí)填寫“當(dāng)家日志”。當(dāng)家日志 2013年 月 日 星期項(xiàng)目內(nèi)容一天生活預(yù)算我的當(dāng)家經(jīng)歷一天開支情況今天共開支 元，經(jīng)我理財(cái)節(jié)約 元。存在的問題【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在家長的幫助下嘗試著當(dāng)一周的家，是在學(xué)生對零花錢的使用有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上開展的，實(shí)際上是再次讓學(xué)生調(diào)查了解家庭日常開銷的數(shù)目及項(xiàng)目，并以此檢驗(yàn)自己對零花錢使用建議的合理性

21、?！堪鍟O(shè)計(jì)：學(xué)會使用零花錢生存性消費(fèi) 個(gè)人發(fā)展性消費(fèi) 休閑消費(fèi)第三課時(shí)活動(dòng)3：體驗(yàn)賺錢談感受活動(dòng)目標(biāo):1、通過親身實(shí)踐，體驗(yàn)賺錢的途徑，以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約。2、增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。3、結(jié)合活動(dòng)的開展，體驗(yàn)合作探究的愉悅，感受父母工作的辛苦，滲透濃濃的感恩教育?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)賺錢的途徑，以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)合作探究的愉悅，學(xué)會感恩，樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，活動(dòng)記錄表格，布置學(xué)生收集身邊的廢舊物品。學(xué)生準(zhǔn)備：撰寫活動(dòng)計(jì)劃，收集廢舊物品，記錄賺錢感受，填寫記錄表格，用相機(jī)（dv、日記）記錄家長一天的工作、生活

22、?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課下有很多同學(xué)對老師說，家長掙錢不容易，花錢的地方卻很多，很想靠自己的勞動(dòng)掙點(diǎn)錢。那現(xiàn)階段同學(xué)們要想靠自己的勞動(dòng)掙點(diǎn)錢，有什么好辦法呢？學(xué)生設(shè)計(jì)掙錢的“金點(diǎn)子”在班內(nèi)交流。課堂預(yù)設(shè):（1）向同學(xué)推銷文具、筆記本等。（2）撿廢品賣給回收站。（3）跟父母約定，干家務(wù)掙錢。（4）給商店幫忙，如發(fā)傳單等。（5）假期外出打工掙錢。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師要進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)正確的價(jià)值觀，及時(shí)糾正不正確的價(jià)值取向。課堂小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們正是長身體、長知識的年齡，家長并不需要你們?nèi)晔裁村X，但讓同學(xué)們體驗(yàn)一下賺錢的滋味，積累一些社會經(jīng)驗(yàn)，還是非常必

23、要的。近幾天，各個(gè)小組進(jìn)行了收集廢舊物品募集班費(fèi)的實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課我們就一起交流一下賺錢的滋味。（板書：體驗(yàn)賺錢談感受）（二）匯報(bào)交流（25分鐘）1.身邊可回收利用賣給回收站的資源。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：撿廢品賣給回收站是名副其實(shí)的掙錢“金點(diǎn)子”，這樣既可以使廢物得到再利用，又可以得到一些收入。生活中有哪些可以回收利用賣給回收站的資源呢？（1）學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示相關(guān)圖片。 （2）這些資源哪里可以找到？師生交流。2.交流體驗(yàn)過程和感受。（1）各小組結(jié)合活動(dòng)計(jì)劃分別匯報(bào)展示活動(dòng)的過程和感受。募集班費(fèi)小組活動(dòng)計(jì)劃小組成員準(zhǔn)備賣的廢品種類及數(shù)量廢品價(jià)格總收入每組發(fā)言人在演講時(shí)，組內(nèi)其他同學(xué)配合適時(shí)地做資料匯

24、報(bào)、圖片展示、影音資料的播放等。課堂預(yù)設(shè):我們小組忙碌了幾天但收入?yún)s很少。我們小組齊心協(xié)力，收入不少。很多看似無用的物品卻可以賣錢，以前都扔掉了，真是太可惜了?；ㄥX的時(shí)候很舒服，可賺錢真辛苦。（2）在小組匯報(bào)過程中師生、生生交流互動(dòng)、評價(jià)，生自評。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)過程、活動(dòng)結(jié)果、活動(dòng)感受等進(jìn)行評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括募集班費(fèi)的數(shù)量，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度?！浚?）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：反思我們這次的活動(dòng)過程，今后如果要再開展這樣的活動(dòng)需要注意什么呢？課堂預(yù)設(shè): 注意安全、衛(wèi)生。多到幾家回收站詢問一下廢品的

25、價(jià)格。稱準(zhǔn)廢品的實(shí)際重量?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生回顧活動(dòng)過程，在反思中形成技能，提升認(rèn)識。】3.回歸生活升華情感。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：這次活動(dòng)只是同學(xué)們對賺錢的一次短暫體驗(yàn)，但對于圖片中日復(fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作賺錢的自己的父母和他們，你有什么話要說嗎？（1）播放教師收集整理的學(xué)生課前用相機(jī)（dv、日記）記錄的家長一天工作、生活的場景。（2）播放課件。 建筑工爸爸 清潔工媽媽 礦工爸爸 出外打工的爸爸媽媽（3）學(xué)生交流。課堂預(yù)設(shè):（1）家長掙錢太不容易了。（2）家長很辛苦，一定要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。（3）我們要感恩父母。（4）我要改正亂吃零食的習(xí)慣

26、，不再亂花錢了?！驹O(shè)計(jì)意圖：一張張熟悉而又陌生的面孔猶如磁鐵一般強(qiáng)烈地吸引著每一個(gè)學(xué)生的心。通過這一活動(dòng)觸及學(xué)生的心靈，感受父母賺錢的辛苦，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識，樹立科學(xué)的金錢觀?！浚ㄈ┛偨Y(jié)與交流（6分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你對理財(cái)有了哪些認(rèn)識和感受？1.指名談?wù)劯惺芎褪斋@。課堂預(yù)設(shè)：（1）我學(xué)到了很多理財(cái)知識。（2）我體會到了賺錢很不容易，要厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)。（3）我想寫一份提醒同學(xué)們合理使用零花錢的倡議書。（4）我想辦一期以“快樂理財(cái)”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)。2.還記得老師自編的那首快樂理財(cái)歌謠嗎？（出示課件，學(xué)生齊讀。）回顧自己學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)倪^程，讓

27、你收獲了哪些未曾有過的快樂體驗(yàn)？學(xué)生交流。（四）我還想研究（4分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過開展這次活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)了解了有關(guān)理財(cái)?shù)囊恍┏ＷR，學(xué)會了合理支配自己的零花錢。關(guān)于理財(cái)，你還想研究哪些內(nèi)容呢？想一想，然后記錄下來。全課總結(jié)：理財(cái)?shù)闹R充實(shí)而又豐富，將會伴隨同學(xué)們的一生，課上的時(shí)間畢竟有限，同學(xué)們在活動(dòng)中積累的問題，請留到課下繼續(xù)研究。【設(shè)計(jì)意圖：課堂的結(jié)束并不意味著問題的結(jié)束，而應(yīng)是更多問題的開始。讓學(xué)生帶著問題走向課下，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與，回歸生活，應(yīng)用生活?！堪鍟O(shè)計(jì)：體驗(yàn)賺錢談感受倡議書 黑板報(bào) 手抄報(bào)七、參考資料河南省統(tǒng)計(jì)網(wǎng)：5/hntj

28、/tjfw/tjcbw/scyj/webinfo/2008/11/1225698543794490.htm 八、教學(xué)反思1.設(shè)計(jì)理念： 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力；綜合實(shí)踐活動(dòng)要求尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，因此通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會初步的理財(cái)知識，強(qiáng)化節(jié)約思想，在此基礎(chǔ)上提高理財(cái)能力。2.教學(xué)亮點(diǎn)：注重教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，課堂教學(xué)組織形式靈活多樣。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多媒體課件的展示，調(diào)查活動(dòng)的開展，親身的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理財(cái)如何“理”的途徑方法，參

29、與理財(cái)感受“理”的快樂體驗(yàn)，有效突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)了學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。以體驗(yàn)賺錢談感受為載體，教育學(xué)生珍惜父母的勞動(dòng)成果，滲透感恩教育，最終達(dá)到知識與能力、過程與方法、態(tài)度情感與價(jià)值觀的和諧發(fā)展與統(tǒng)一的效果。3.待改進(jìn)地方：進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，減少對學(xué)生的束縛；對學(xué)生參與理財(cái)?shù)目鞓敷w驗(yàn)挖掘不夠，還有所欠缺。附加公文一篇，不需要的朋友可以下載后編輯刪除，謝謝(關(guān)于進(jìn)一步加快精準(zhǔn)扶貧工作意見)為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、市委扶貧工作文件精神，根據(jù)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)工作的實(shí)施意見和關(guān)于進(jìn)一步加快精準(zhǔn)扶貧工作的意見文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究確定，特提出如下意

30、見：一、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：“立下愚公志，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)”，從今年起決戰(zhàn)三年，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)基本消除農(nóng)村絕對貧困現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)有勞動(dòng)能力的扶貧對象全面脫貧、無勞動(dòng)能力的扶貧對象全面保障，不讓一個(gè)貧困群眾在全面建成小康社會進(jìn)程中掉隊(duì)?？傮w要求:貧困村農(nóng)村居民人均可支配收入年均增幅高于全縣平均水平5個(gè)百分點(diǎn)以上，遏制收入差距擴(kuò)大趨勢和貧困代際傳遞；貧困村基本公共服務(wù)主要指標(biāo)接近全縣平均水平；實(shí)現(xiàn)扶貧對象“兩不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房）。年度任務(wù)：20152017年全鄉(xiāng)共減少農(nóng)村貧困人口844人，貧困發(fā)生率降至3%以下。二、精準(zhǔn)識別（一）核準(zhǔn)對象。對已經(jīng)建檔立卡的貧困戶，以收入

31、為依據(jù)再一次進(jìn)行核實(shí)，逐村逐戶摸底排查和精確復(fù)核，核實(shí)后的名單要進(jìn)行張榜公示，對不符合政策條件的堅(jiān)決予以排除，確保扶貧對象的真實(shí)性、精準(zhǔn)度。建立精準(zhǔn)識別責(zé)任承諾制，上報(bào)立卡的貧困戶登記表必須經(jīng)村小組長、掛組村干部、掛點(diǎn)鄉(xiāng)干部、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)，并作出承諾，如扶貧對象不符合政策條件愿承擔(dān)行政和法律責(zé)任，確保貧困戶識別精準(zhǔn)。（二）分類扶持。通過精準(zhǔn)識別建檔立卡的貧困戶分為黃卡戶、紅卡戶和藍(lán)卡戶三類，第一類為黃卡戶，是指有勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)收入在貧困線邊緣的貧困戶；第二類為紅卡戶，是指有一定的勞動(dòng)能力，家庭貧困程度比較深的貧困戶；第三類為藍(lán)卡戶，是指年老體弱或因病因殘喪失勞動(dòng)能力的貧困戶和五保戶。優(yōu)先

32、扶持黃卡戶，集中攻堅(jiān)扶持紅卡戶脫貧，對藍(lán)卡戶則通過保障扶貧來保障其基本生活。（三）掛圖作業(yè)。根據(jù)貧困戶的實(shí)際情況，分三年制定脫貧規(guī)劃。鄉(xiāng)里將根據(jù)各村情況對每年精準(zhǔn)脫貧任務(wù)落實(shí)到戶到人，建立臺賬，并用圖表標(biāo)注清楚，掛圖作業(yè)，脫貧一戶銷號一戶，做到“貧困在庫，脫貧出庫”。三、精準(zhǔn)施策針對貧困村和建檔立卡貧困戶的實(shí)際情況，分清類別，分類施策，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)扶貧政策落實(shí)到實(shí)處。在抓好貧困村公共設(shè)施和服務(wù)方面的建設(shè)同時(shí)要抓好對貧困戶的幫扶，做到精準(zhǔn)施策。（一）推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施扶貧1對“十三五”扶持貧困村25戶以上的所有自然村，由規(guī)劃所牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行村莊建設(shè)規(guī)劃。2重點(diǎn)解決“最后一公里”的問題。著力解決

33、貧困群眾最需要、最期盼的交通、電力、水利、就醫(yī)就學(xué)等方面“最后一公里”的問題，讓貧困群眾享受均等的基本公共服務(wù)。到2015年完成2個(gè)貧困村25戶以上自然村水泥路建設(shè)，確保到2016年底新一輪貧困村中25戶以上自然村全部通水泥路；在調(diào)查摸底和充分征求意見的基礎(chǔ)上，確保到2016底全面完成農(nóng)村貧困戶土坯房和危舊住房的改造任務(wù)；灌溉渠系建設(shè)和小山塘除險(xiǎn)加固改造主要傾向貧困村，提高灌溉能力，到2017底基本解決貧困村農(nóng)村居民飲水安全和生產(chǎn)用水困難問題；每年安排貧困村至少一個(gè)“一事一議”項(xiàng)目，以幫助解決路、橋、水等問題。（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧1培育壯大特色富民產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展高產(chǎn)油茶、白蓮、等特色種植業(yè)和特色

34、養(yǎng)殖業(yè)，鼓勵(lì)支持貧困戶依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源稟賦發(fā)展“一村一品”富民特色產(chǎn)業(yè)。為貧困戶發(fā)展種養(yǎng)業(yè)優(yōu)先立項(xiàng)和優(yōu)先提供苗木和種苗。每年通過產(chǎn)業(yè)扶持貧困戶50戶以上，到2020年有勞動(dòng)能力的貧困戶每戶都有一個(gè)長效增收的主業(yè)。鄉(xiāng)財(cái)政籌集資金，重點(diǎn)打造空坑xx扶貧產(chǎn)業(yè)帶，帶動(dòng)全鄉(xiāng)貧困群眾發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)。2籌集精準(zhǔn)扶貧到戶資金。縣鄉(xiāng)籌集精準(zhǔn)幫扶到戶資金，對貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)給予獎(jiǎng)補(bǔ)，或提供小額貸款擔(dān)保、貼息、補(bǔ)助農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，以及提供信息、技術(shù)、服務(wù)等?？h財(cái)政每年從產(chǎn)業(yè)扶貧資金中，切出一半以上用于精準(zhǔn)扶貧到戶，發(fā)展了扶貧產(chǎn)業(yè)的貧困戶，經(jīng)驗(yàn)收合格后每戶獲得一次性扶持資金5000元，按規(guī)劃分批實(shí)施，5年內(nèi)全覆蓋；另外切除部分資金

35、，用于貧困戶精準(zhǔn)扶貧發(fā)展產(chǎn)業(yè)貸款貼息。3積極探索“四位一體”的產(chǎn)業(yè)扶貧新模式。指導(dǎo)貧困村選擇一個(gè)適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的高效產(chǎn)業(yè)；組建一個(gè)支撐有力的合作組織；設(shè)立一個(gè)產(chǎn)業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，為條件成熟的貧困村安排20萬元產(chǎn)業(yè)扶貧專項(xiàng)資金，作為貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，由合作商業(yè)銀行按1：8放貸；創(chuàng)建一個(gè)部門配合的幫扶機(jī)制，縣委農(nóng)工部、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣蔬菜局等相關(guān)部門在貧困村產(chǎn)業(yè)選擇、合作社組建、技術(shù)培訓(xùn)推廣、市場開發(fā)等方面會給予大力支持，共同推進(jìn)。4創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)體系。鼓勵(lì)貧困農(nóng)戶以土（林）地經(jīng)營權(quán)作價(jià)入股方式，參與家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社、合作農(nóng)場和聯(lián)戶經(jīng)營等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。對貧困戶創(chuàng)辦的家

36、庭農(nóng)場和有貧困戶參與的合作社，縣財(cái)政將重點(diǎn)給予資金扶持。廣泛推行“千村萬戶老鄉(xiāng)工程”，力爭23年覆蓋黃卡、紅卡貧困戶，帶動(dòng)貧困戶增收致富。（三）推進(jìn)搬遷扶貧正確引導(dǎo)。對地處邊遠(yuǎn)、生存和發(fā)展條件較差、就地扶貧難以奏效的貧困戶，堅(jiān)持群眾自愿、規(guī)模適度、梯度安置的原則，穩(wěn)步推進(jìn)貧困人口向縣城工業(yè)園、縣城次中心、中心圩鎮(zhèn)或中心村有序搬遷轉(zhuǎn)移。2整合資源。積極整合資源支持搬遷移民集中安置點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善搬遷移民集中安置點(diǎn)的道路、通水、通電、學(xué)校、幼兒園、衛(wèi)生所、文化等公共設(shè)施。3扶持政策疊加。搬遷移民戶可同時(shí)享受搬遷移民扶貧補(bǔ)助和農(nóng)村危舊房、土坯房改造補(bǔ)助，對特別困難的搬遷戶，進(jìn)一步提高建房補(bǔ)助標(biāo)

37、準(zhǔn)，動(dòng)員和引導(dǎo)社會力量“一對一”幫扶；搬遷移民戶除享受移民安置各項(xiàng)扶持政策外，遷出地的土地、山林、水面等承包經(jīng)營權(quán)不變；幫助其解決后續(xù)發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)得住、奔小康能致富。（四）落實(shí)智力扶貧政策1優(yōu)先支持貧困村發(fā)展教育。加強(qiáng)貧困村學(xué)校規(guī)劃，優(yōu)先立項(xiàng)解決貧困村薄弱學(xué)校改造，同步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，新招聘的老師優(yōu)先安排到貧困村小學(xué)任教，每年安排優(yōu)秀小學(xué)教師到貧困村小學(xué)輪流支教，讓貧困村的小學(xué)生能就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建公辦幼兒園、村小增設(shè)附屬幼兒班、學(xué)前教育巡回支教點(diǎn)項(xiàng)目。2加大貧困生資助力度。落實(shí)好現(xiàn)有國家濟(jì)困助學(xué)政策，逐步提高貧困生資助標(biāo)準(zhǔn)。公辦幼兒園、村小附屬

38、幼兒班對建檔立卡貧困戶子女學(xué)前教育的保教費(fèi)減半；對義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，在上級規(guī)定的基礎(chǔ)上每人每年增加500元；擇優(yōu)錄取建檔立卡貧困戶子女到縣屬中學(xué)上學(xué)，除享受國家規(guī)定的貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助和普通高中國家助學(xué)金外，每人每學(xué)年再給予1000元的生活補(bǔ)助，并免除學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)；對考取全日制普通高等學(xué)校的建檔立卡貧困戶子女每人一次性補(bǔ)助8000元；為當(dāng)年被全日制大專以上院校錄取的貧困家庭大學(xué)生辦理國家生源地信用助學(xué)貸款。3大力實(shí)施職業(yè)教育和就業(yè)培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“雨露計(jì)劃”，支持職業(yè)學(xué)歷教育，對建檔立卡貧困戶子女參加中、高等職業(yè)學(xué)歷教育的，在校期間每人每年給予2000元的補(bǔ)

39、助；大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，對參加轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)并取得有關(guān)部門頒發(fā)職業(yè)技能證書的扶貧對象，給予每人1000元培訓(xùn)補(bǔ)助；為貧困戶免費(fèi)開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，此項(xiàng)工作由縣扶貧和移民辦組織實(shí)施。面向農(nóng)村貧困家庭定向培養(yǎng)人才，今年對建檔立卡貧困戶子女報(bào)考“三定向”的加20分錄取；從2016年起，縣里將切出20%的“三定向”招生指標(biāo)，專門用于招收建檔立卡貧困戶子女，并根據(jù)當(dāng)年招生考試情況確定具體加分標(biāo)準(zhǔn)。（五）推進(jìn)勞務(wù)扶貧1公益性崗位安置貧困戶就業(yè)。2鼓勵(lì)能人創(chuàng)業(yè)扶貧。凡通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)貧困戶家庭成員就業(yè)，經(jīng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門審核符合相關(guān)規(guī)定的，優(yōu)先給予小額擔(dān)保貸款政策扶持。3解決貧困戶進(jìn)企業(yè)務(wù)工。積極幫扶有勞動(dòng)能

40、力的貧困戶農(nóng)民工進(jìn)企業(yè)務(wù)工，解決貧困家庭收入來源問題。（六）推進(jìn)保障扶貧1落實(shí)完善最低生活保障制度。逐步提高低保、“五?！毖a(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大低保覆蓋面，對符合農(nóng)村低保條件的做到“應(yīng)保盡?！?。完善農(nóng)村居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。全面推進(jìn)農(nóng)村居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，讓其享受基本養(yǎng)老金保障。健全醫(yī)療保障制度。對所有建檔立卡的貧困戶縣內(nèi)住院給予特殊政策傾斜。完善臨時(shí)救助制度。對遭遇突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病等特殊原因?qū)е禄旧罾щy，其他社會救助制度暫時(shí)無法覆蓋或救助之后基本生活暫時(shí)仍有嚴(yán)重困難的家庭或個(gè)人給予臨時(shí)救助，幫助他們渡過難關(guān)。（七）推進(jìn)社會扶貧縣工業(yè)園管委會將牽頭聯(lián)合縣工信委、縣扶貧和移民辦在企業(yè)界開展

41、主題為“全民扶貧，邀您同行”結(jié)對幫扶活動(dòng)，積極組織工業(yè)企業(yè)自愿參與到貧困村開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。激勵(lì)和引導(dǎo)“愛心協(xié)會”等社會力量參與扶貧，爭取社會各界參與結(jié)對幫扶等扶貧攻堅(jiān)工作。四、精準(zhǔn)幫扶進(jìn)一步完善精準(zhǔn)扶貧機(jī)制，搭好精準(zhǔn)扶貧的平臺，實(shí)現(xiàn)扶貧方式由過去大水“漫灌式”向精準(zhǔn)“滴灌式”轉(zhuǎn)變，真正扶到點(diǎn)上、扶到根上。突出抓好“七個(gè)到村到戶”：（一）產(chǎn)業(yè)到村到戶。每個(gè)貧困村都要根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源稟賦圍繞富民產(chǎn)業(yè)，選擇一個(gè)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的特色產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)貧困戶通過參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)增收致富。（二）項(xiàng)目到村到戶。根據(jù)建檔立卡貧困戶的實(shí)際情況，有針對性地選擇脫貧項(xiàng)目，找準(zhǔn)脫貧路子，做到能種則種，能養(yǎng)則養(yǎng)，能外出務(wù)工則外出務(wù)工。貧困村要根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，成立農(nóng)民專業(yè)合作社，為貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)。（三）柚苗到村到戶。縣委農(nóng)工部將安排專項(xiàng)資金、縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)購買調(diào)運(yùn)柚苗，給每戶貧困戶免費(fèi)發(fā)放20株以上柚苗，扶持貧困戶種好“搖錢樹”。（四）資金到村到戶。對建檔立卡的貧困戶逐戶制定發(fā)展目標(biāo)、落實(shí)脫貧項(xiàng)目和幫扶資金，做到專項(xiàng)