經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

1、經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。兒童背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。為推進(jìn)我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)中的積極作用，形成自己的辦學(xué)特色，特制定本方案一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩(shī)、現(xiàn)代美文為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，為師生搭建了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺(tái)，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與

2、經(jīng)典同行”，推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園、和諧校園、平安校園”的進(jìn)程，豐富校園文化建設(shè)和內(nèi)涵，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。二、組織機(jī)構(gòu)1領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組 長(zhǎng)：汪立長(zhǎng)副組長(zhǎng)：王邦振成 員：劉世欣、張曉芹、孫建云、王月梅職 責(zé)：組 長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”活動(dòng)的全面工作副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)成 員：“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的實(shí)施及檔案材料的整理2、工作小組成員名單組 長(zhǎng)：王邦振成 員：張曉芹、陳占華、徐淑霞、吳曉娣、王玉香、孫建云、范美云、張雪梅職 責(zé)：全面實(shí)施經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)的具體工作。三、活動(dòng)原則1堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。2堅(jiān)持中華傳

3、統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。3堅(jiān)持德育工作與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。4堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。5堅(jiān)持“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。6堅(jiān)持與語(yǔ)文活動(dòng)課、寫(xiě)字課、班會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則。四、目的要求1、整個(gè)誦經(jīng)活動(dòng)要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀 相關(guān)要求開(kāi)展活動(dòng)；2、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得 人倫之道 的做人道理，懂得 生存之道 的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；3、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力；4、開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力；5、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提

4、高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；6、通過(guò) 天天 誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不回的意志和毅力； 7、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；8、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要富有全體師生、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)需要省、市、縣教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的關(guān)心、支持和指導(dǎo)。五、活動(dòng)形式1“一日兩誦”（1）晨誦。學(xué)生每天旱晨一到校立即開(kāi)始晨誦，即自由誦讀詩(shī)文。早讀鈴聲響后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀經(jīng)典詩(shī)文。（2）午誦。每天中午校園網(wǎng)廣播相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，也可自由讀背。2開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀納入比

5、賽范疇，各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)誦古詩(shī)美文、賽古詩(shī)美文、對(duì)古詩(shī)美文、唱古詩(shī)美文、畫(huà)古詩(shī)美文、演古詩(shī)美文等不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。除以上活動(dòng)外，各班級(jí)可根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展其它一些豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)誦讀活動(dòng)。六、保障措施1營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)“古詩(shī)樂(lè)園”一是結(jié)合“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”的創(chuàng)建工作，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)氛圍，努力讓校園文化充滿詩(shī)情畫(huà)意，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果；二是各班級(jí)搞好氛圍創(chuàng)設(shè)：充分利用好生活園地和班內(nèi)墻壁，開(kāi)辟“古詩(shī)美文樂(lè)園”等欄目，張貼“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比表等，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。2編印讀本，明確誦讀內(nèi)容讀本依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，按精心篩選文質(zhì)兼美的詩(shī)文，編印經(jīng)典誦讀本，規(guī)定學(xué)生課外古詩(shī)文的必讀、必背篇目，并附有推薦篇目，以此保障學(xué)生的誦讀的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。3用好“兩課”，注意學(xué)科整合各班級(jí)要充分利用好閱讀課，作為中華經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練課。經(jīng)典詩(shī)文誦讀應(yīng)與音樂(lè)、書(shū)法、德育等學(xué)科有機(jī)整合。4開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)，搭建交流平臺(tái)我校經(jīng)典誦讀應(yīng)呈現(xiàn)百花齊放的競(jìng)爭(zhēng)局面。通過(guò)校園網(wǎng)站專(zhuān)題專(zhuān)欄，