人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》教案及說(shuō)明反思

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師工作的辛苦，表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)入：播放視頻每當(dāng)我走過(guò)老師窗前，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，為教學(xué)作好鋪墊。師：同學(xué)們，昨天晚上老師夢(mèng)到有幾位同學(xué)來(lái)到了我的窗前，并且，對(duì)老師說(shuō)了一些話。有的說(shuō)：“老師，就讓它綠色的枝葉伸進(jìn)您的窗口。”也有的說(shuō)：“”。生：老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，尋夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。師：你們?cè)趺粗?，昨天晚上是你們嗎？你們誰(shuí)能講講這個(gè)

2、故事？誰(shuí)又能說(shuō)出故事的名字？生齊：一株紫丁香出示課題：一株紫丁香師：瞧，多美的紫丁香??！誰(shuí)來(lái)讀一讀課題，喊喊它的名字。一、激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑師：紫丁香是孩子們送給老師的禮物，一定很珍貴。那么紫丁香是什么樣的呢？下面，我們就了解一下。出示欣賞丁香花資料和圖片。師：紫丁香是一種花，開(kāi)的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開(kāi)時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹(shù)木。喜歡嗎？課堂預(yù)設(shè)：通過(guò)多媒體課件的展示，使盛開(kāi)在春天的紫丁香花盎然開(kāi)放在秋天的課堂上，跨越時(shí)空的界限，營(yíng)造一種身臨其境的美。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自讀課文，整體感知師：同學(xué)們，這是一首優(yōu)美的小詩(shī)，我們專門(mén)請(qǐng)來(lái)了專家為我們朗誦一遍，好不好？生齊：好

3、！播放配樂(lè)朗誦，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并提出要求師：聽(tīng)過(guò)專家和朗讀，有的同學(xué)想自己試試。那么，我們就來(lái)進(jìn)行三場(chǎng)比賽，看哪個(gè)組最棒。第一場(chǎng)比賽，比讀生字生詞出示生字課件，檢查學(xué)生識(shí)字掌握情況。及時(shí)指正學(xué)生讀好兩個(gè)翹舌音“株、除”和“踮”的聲調(diào)，同時(shí)復(fù)習(xí)了平舌音和翹舌音的知識(shí)。第二場(chǎng)比賽，比讀課文1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。師：老師希望你在讀的時(shí)候盡量做到：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可查字典，也可向同桌請(qǐng)教，讀通句子。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：踮起腳尖兒、安靜、綠色的枝葉、盛開(kāi)的花兒、消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜讀好句子節(jié)奏：踮起腳尖兒幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時(shí)時(shí)把我們掛牽讓花香 / 飄進(jìn)您的夢(mèng)里教師讀，

4、讓學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏，學(xué)生提意見(jiàn)。師故意將“踮”字讀錯(cuò)，學(xué)生指出。師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)第一小節(jié)的朗讀，要求學(xué)生壓低聲音，輕點(diǎn)再輕點(diǎn)。連續(xù)讀了三遍。第三場(chǎng)比賽，比感悟四、精讀課文，悟情明理 根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)?；脽羝焊餍」?jié)內(nèi)容及相關(guān)畫(huà)面。第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。師：你看到這幾個(gè)同學(xué)了嗎？他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？生：踮起腳尖兒師：誰(shuí)會(huì)做這個(gè)動(dòng)作？薛夢(mèng)琳表演動(dòng)作。師：想想他們?yōu)槭裁匆@樣做？生：這樣走為的是不影響老師工作師：原來(lái)是這樣，真是個(gè)好孩子。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一個(gè)，你

5、會(huì)怎樣讀好這一小節(jié)？能不能再輕一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試試。出示第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。生讀。師：紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢？老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口？誰(shuí)知道夜夜是什么意思??？（每天晚上）列舉老師的工作，使學(xué)生更深刻的理解老師的辛苦。誰(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作??？（是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。）師：在這里 “做伴”是什么意思？為什么同學(xué)們要讓紫丁香為老師做伴？生：老師晚上很孤單。師：你

6、們真是好孩子。我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。謝謝你第3小節(jié)：老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。師：大家再讀一下第3小節(jié)。生讀。師：想一想，老師為什么感到疲倦？生：老師晚上要學(xué)習(xí)，看作業(yè)，備課，所以感到很累。師：沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？生齊唱歌曲。師：你們的歌真是太美了，聽(tīng)著這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺(jué)得疲倦了。師深情訴說(shuō)：老師您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！出示第4小節(jié)：老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，

7、感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。生齊讀。從哪些事上可以看出，老師時(shí)刻在牽掛著每一位同學(xué)？大家可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一下。生：我們每天放學(xué)時(shí)，老師把我們送過(guò)馬路。上學(xué)時(shí)老師在門(mén)口迎接我們。哪位同學(xué)沒(méi)來(lái)，老師要打電話詢問(wèn)。這些都說(shuō)明老師時(shí)刻牽掛我們。師：幸福的孩子們，你們?cè)?jīng)受到老師怎樣的牽掛？（老師怎樣幫助你、關(guān)心你的？老師還關(guān)心過(guò)其他同學(xué)嗎？）師：同學(xué)們說(shuō)得很好，有你們這些好學(xué)生，老師再累也是值得的。師：夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前?？墒?，那滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉。花兒對(duì)著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說(shuō)話呢！同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會(huì)說(shuō)些什么呀？張開(kāi)我們的笑臉，用我們

8、的朗讀把感謝送給敬愛(ài)的老師吧！生齊讀出示第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。生讀。師：是呀，孩子們還有太多太多的話想對(duì)老師說(shuō)，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)些什么？用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息？生：老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。（深情地讀）師：為什么老師的夢(mèng)準(zhǔn)是又香又甜？想一想，老師夢(mèng)到了什么？生：夢(mèng)到我們都遵守紀(jì)律了。生：夢(mèng)到我們都長(zhǎng)大了。生：夢(mèng)到我們都考了一百分。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們都長(zhǎng)大了，老師當(dāng)然感到幸福了。設(shè)計(jì)理念：抓住“踮起”“做伴”“疲倦”“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛(ài)師之情。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們?cè)S多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對(duì)老師說(shuō)呀！孩子們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？把它寫(xiě)下來(lái)，送給老師吧。觀看故事視頻：程門(mén)立雪設(shè)計(jì)理念：有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩(shī)歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂(lè)。深情的配樂(lè)朗讀既是一種對(duì)課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一株紫丁香 夜夜做伴 感謝掛牽 愛(ài) 睡夢(mèng)香甜消除疲倦修改說(shuō)明：教