最美教室班級(jí)文化布置評(píng)比方案

1、紅崖灣小學(xué)20122013學(xué)年度第一學(xué)期 “最美教室”班級(jí)文化布置評(píng)比方案一、活動(dòng)目的：為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。二、參加對(duì)象：一至五年級(jí)五個(gè)班三、評(píng)比內(nèi)容：1、整體環(huán)境（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。（2）、教室內(nèi)日光燈、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一.2、布置內(nèi)容積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。

2、做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導(dǎo)師”。（1）.主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等（3）.榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。如心形、蘋果、大樹、豎大拇指等。3、黑板報(bào)：（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。（4）主題鮮明其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等。或者根據(jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小隊(duì)特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。四、評(píng)比時(shí)間：2012年 月 日下午第三節(jié)課五、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)金60）二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金50） 三等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金40）六、評(píng)委小組：組 長：馬新明副組長：文引弟成 員：毛富強(qiáng)，周筱，何萍。馬金霞，馬紅，馬金梅 紅崖灣小學(xué)2012-10-17附：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比評(píng)分表班級(jí)整體環(huán)境（20）分布置內(nèi)容：美觀，大方，色調(diào)搭配和諧，個(gè)性，有創(chuàng)意，主題突出。（45