淺談煤礦企業(yè)如何搞好班組安全管理

1、淺談煤礦企業(yè)如何搞好班組安全管理 摘 要：安全問題一直是各個企業(yè)密切關注的敏感話題，加強煤礦企業(yè)安全管理，是維護企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境的重要內(nèi)容，而班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。搞好班組安全管理必須切實解決班組安全管理中存在的一些問題，落實好安全管理制度，采取制度化，科學化，人性化的管理方式，才能真正切實防止各種事故的發(fā)生。 關鍵詞：煤礦班組 安全 管理 建議班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關系，關鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當班組生產(chǎn)任務較重，出現(xiàn)了

2、不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。班組安全管理是個動態(tài)過程。所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每處、每個環(huán)節(jié)都得到保證。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。一、班組安全管理存在的問題（一）班組職工安全素質偏低。部分老職工仍存在憑經(jīng)驗辦事的現(xiàn)象，一些現(xiàn)場工作不信規(guī)程信經(jīng)驗，習慣性違章現(xiàn)象仍很突出。一些青工，跟老師傅學習，圖省事、怕麻

3、煩，不知不覺中養(yǎng)成習慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農(nóng)電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關鍵。班組職工缺乏必要的安全知識培訓，導致職工安全素質普遍偏低。一部分職工對自我保護、互助保護都缺乏必要的認識，在實際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，更談不上運用科學的安全管理手段。（二）安全管理規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠現(xiàn)在雖然安全管理相關規(guī)章制度比較健全，但基層嚴格執(zhí)行力不夠，出現(xiàn)違章后的不按要求進行嚴肅處理。（三）班組安全教育薄弱。在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進職

4、工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。（四）缺少安全激勵機制。有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標，沒有真正激發(fā)職工安全管理的積極性。（五）定期安全活動的認識不足。往往有這樣的想法：認為安全活動只是一種形式上的需要，是領導布置的任務，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進行或弄虛作假，編造活動記錄的現(xiàn)象也屢見不鮮。（六）安全活動的內(nèi)容形式缺乏多樣化。班組的安全活動內(nèi)容單一、無針對性是普遍現(xiàn)象。大部分班組只是一味地學習事故或聽取領導講話等，而不習慣于

5、到現(xiàn)場結合實際進行現(xiàn)場分析、危險點評估，不注重現(xiàn)場討論和彼此的思想溝通。（七）對班組安全活動的檢查不嚴。班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質量是至關重要的。有關領導應該經(jīng)常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監(jiān)督安全活動的開展。班長作為班組安全的第一責任人，對班組的安全管理工作負主要責任。首先要從思想上端正態(tài)度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實到施工中去。哪怕一項很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責任不容忽略。身為安

6、全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強的安全知識認知度。在實際工作中不斷地對班組生產(chǎn)安全提出合理的建議，始終有與時俱進的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實。安全員對安全工作是否負責直接關系到班組安全責任意識的整體水平。二、做好班組安全管理的幾點建議：（一）建立健全安全生產(chǎn)責任制通過建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責任制是把企業(yè)

7、安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責任制執(zhí)行得好，安全生產(chǎn)就優(yōu)。（二）班組安全管理實行目標化為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到量值數(shù)據(jù)化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)

8、造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。（三）班組安全思想教育不容忽視加強班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰(zhàn)略任務。為此，筆者根據(jù)工作實際提出如下措施：加強教育、擺正位置。一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動企業(yè)生

9、產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動力；活化載體、改進方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；完善制度、狠抓落實。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。（四）班組安全管理的重點在現(xiàn)場企業(yè)的一切生產(chǎn)任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。（五）安全管理

10、要做到危險預知危險預知，簡言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并運用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。（六）作業(yè)標準化是班組安全生產(chǎn)的保障。所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省

11、力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業(yè)單元上嚴格規(guī)定了操作程序、動作要領。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。（七）安全教育要務實。安全教育應多層次、全方位

12、不拘形式進行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經(jīng)?；ㄟ^學習安全系統(tǒng)知識，學習事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認識水平、增強防范意識，養(yǎng)成遵章的良好習慣，從習慣性違章轉變?yōu)榱晳T性遵章。（八）強化執(zhí)行力。（1）嚴格執(zhí)行安全、操作規(guī)程，落實班組安全生產(chǎn)責任制；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設立必要的保障措施，如違章違紀記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標準、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規(guī)程制度得到有效落實。（九）班組長要以身作則，做遵章守紀的模范。班組長要充分認識到自己的責任和應該承擔的職責，要以對班組成員的生命負責、對員工的家庭負責的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調整好心態(tài)，帶領好員工，把自己所負責的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。（十）健全安全激勵機