人教版高中地理第2章教學(xué)設(shè)計(jì)-2、1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)第二章：地球上的大氣第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)和技能1 .使學(xué)生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源2 . 了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來源、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因3 .使學(xué)生要會(huì)敘述熱力環(huán)流的形成過程，理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)，理解水平 氣壓梯度力是風(fēng)形成的原動(dòng)力和直接原因。4 .使學(xué)生了解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對(duì)大氣水平運(yùn)動(dòng)的影響，理 解大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，大氣環(huán)流的形成。5 .在等壓線圖上表示實(shí)際大氣中的風(fēng)向。二、過程和方法1 .培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力，提高綜合分析問題以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題 的

2、能力。2 .學(xué)生要會(huì)運(yùn)用簡單的等壓線分布圖，分析、判斷風(fēng)向。3 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的觀察力、推理和空間想象能力得到發(fā)展。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀4 、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕困難的心理品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育。5 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)與人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系，明確人類活動(dòng)應(yīng)如何趨利避害。6 .能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，服務(wù)于社會(huì)。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .熱力環(huán)流的形成過程2 .大氣運(yùn)動(dòng)的基本形式及大氣水平運(yùn)動(dòng)的幾種作用力。【教學(xué)難點(diǎn)】1 .然力環(huán)流打勵(lì)志二了上弓起將等年立用彎ie.向。2 .比響47水平追罰的了及其在用卜的雙向二【課時(shí)安排】2課時(shí)【教具設(shè)計(jì)】投影儀、投影片、多媒體、海

3、平面氣壓場分布掛圖、板圖、紙箭頭【講授過程】第一課時(shí)【新課導(dǎo)入】我們學(xué)習(xí)了行星地球，知道地球是宇宙中一顆既普通又特殊的天體。為什么說地球是一個(gè)普通的天體 ？（學(xué)生回答：因?yàn)榈厍蜃鳛樘栂抵械囊活w行星， 與其他行星一樣，是物質(zhì)的和運(yùn)動(dòng)的，所以地球是一個(gè)普通的天體）為什么說地球是顆特殊的天體 l （學(xué)生回答：地球是太陽系中惟一有生命物質(zhì)的天體， 也是整個(gè)宇宙中惟一確知有生命物質(zhì)的天體）如果地球上沒有大氣，也就沒有生物界，沒有人類及其賴以生存的自然環(huán)境。大氣是自 然地理環(huán)境中最活躍的組成部分。我們從這節(jié)課開始探討地球上的大氣?！景鍟康诙碌厍蛏系拇髿狻窘榻B】圍繞在地球周圍的厚厚的大氣，不僅提供了動(dòng)

4、植物維持生命活動(dòng)所需要的各種氣體, 而且還是地球上生物生存不可缺少的保護(hù)層。同時(shí)，大氣中進(jìn)行著各種不同的物理過程，產(chǎn) 生著各種不同的物理現(xiàn)象，它們對(duì)自然地理環(huán)境的形成和變化具有深刻的影響；對(duì)人類的生 產(chǎn)和生活也具有重大作用?！具^渡】地球周圍的大氣好像一部巨大的機(jī)器，日夜不停地運(yùn)動(dòng)著。 它的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，范圍有大有小，正是這種不停的大氣運(yùn)動(dòng)，形成了地球上不同地區(qū)的天氣和氣候。大氣為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)，以及怎樣運(yùn)動(dòng)這是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【板書】第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程【指導(dǎo)讀書】（備注：采用投影的形式展示）大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，請(qǐng)閱讀教材p30大氣的受熱

5、過程部分，思考:1 .地球大氣最重要的能量來源是什么？2 .復(fù)述大氣的增溫原理？3 .近地面大氣主要、直接的熱源是什么？4 .物體的溫度與輻射中最強(qiáng)部分的波長的關(guān)系？太陽輻射和地面輻射分別為何種類型？5 .何為大氣逆輻射？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】1 .地球大氣最重要的能量來源是太陽輻射能。2 .投射到地球上的太陽輻射能，要穿過厚厚的大氣，才能到達(dá)地球表面。太陽輻射能在 傳播過程中，部分被大氣吸收或反射，大部分到達(dá)地面，并被地面反射和吸收。地面吸收太 陽輻射能而增溫，同時(shí)又以長波輻射的形式把熱量傳遞給大氣。這種輻射熱交換是大氣增溫 的最重要方式（圖 2. 1）o大部分太陽輜射能夠透過 大氣射到

6、地面.使地面增皿營地面被加然以后，以長波 輻射的形式,向近地面大七 傳遞熱量” w近地，而空氣噥妝了地面甄 射以后，力由時(shí)流.傳導(dǎo)等 式式、層層向上佬遞黑電，圖之一1觸面輻射使大氣增溫3 .近地面大氣主要、直接的熱源是地面。從大氣的受熱過程來看，地球大氣對(duì)太陽短波輻射吸收得較少，大部分太陽輻射能夠透 過大氣射到地面；而大氣對(duì)地面長波輻射吸收得卻比較多，地面輻射放出的絕大部分熱量能 夠被大氣截留下采。高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)大氣的受熱過程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約著大氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4 .物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長越短；反之則越長。由于地球表面的溫度比 太陽低得多，所以地面輻射的波

7、長比太陽輻射長得多。相對(duì)于太陽短波輻射來說，地面輻射 為長波輻射。5 .大氣在增溫的同時(shí)，也向外輻射熱量。大氣輻射的方向既有向上的，也有向下 的。大氣輻射中向下的部分，因?yàn)榕c地面輻射方向相反，稱為大氣逆輻射?！具^渡】結(jié)合我們剛才介紹的大氣的受熱過程，思考我們課前安排大家觀察的燒一鍋開水時(shí)，鍋里沸騰的開水，中間水向上冒，鍋邊水往下沉。點(diǎn)燃一小堆紙時(shí)，紙片和灰燼從火堆上升， 在空中流向四周，又從火堆四周下沉，然后又進(jìn)入火堆的原理是什么呢？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】以上這兩種現(xiàn)象都是由于中間和四周受熱不均而形成的熱力環(huán)流現(xiàn)象。這就是 我們今天要講的第二個(gè)問題：【板書】二、熱力環(huán)流【說明】由于地面冷熱

8、不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。它是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡單的形 式。那么熱力環(huán)流的具體過程是怎樣的呢？請(qǐng)大家閱讀教材p32,思考熱力環(huán)流的形成原理？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】下面我們就這兩幅圖一起來分析一下熱力環(huán)流的動(dòng)態(tài)過程。 【投影片展示】1000百帕1005百帕- 1m0百帕315百帕百帕cxb 地面【講解】(1)若a、b、c三地(如左上圖)受熱均勻，則三地氣溫相同；三地氣壓相同；三地氣壓隨高度遞減的規(guī)律相同；三地上空同一水平面上各點(diǎn)的氣壓相等，等壓面為互相平行的水平面。(2)若a地受熱(如右上圖)，則a地氣溫較高，b、c兩地氣溫較低；a地空氣受熱膨脹上升，b、c兩地空氣相對(duì)冷卻下沉，引

9、起空氣的垂直運(yùn)動(dòng)；a地近地面空氣膨脹上升，密度減小，氣壓降低，b、c兩地近地面空氣相對(duì)冷卻下沉，密度增大，氣壓升高，三地近地面處同一水平面上的氣壓a地較小，b、c兩地較大，迫使空氣從b、c流向a,導(dǎo)致空氣水平運(yùn)動(dòng)，此時(shí)三地近地面的等壓面不再是水平面，在氣壓 較低的a處，等壓面往下移，在氣壓較高的b、c處，等壓面往上移；a地上空一定高度 a處，因上升的空氣聚積密度增大，氣壓比同一水平面上周圍地區(qū)高，b、c處因空氣下沉后密度減小，氣壓比同一水平面上的周圍地區(qū)低，空氣就從氣壓 較高的a處流向氣壓較低的 b、c處，形成熱力環(huán)流。【板書】1.冷熱不均引起的熱力環(huán)流由于同一水平面上的 a、b、c點(diǎn)三地氣壓

10、不再相等，等壓面也不再是水平面，在 高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)a處往上移，在 b、c處往下移，就形成了彎曲的等壓面?？臻g氣壓值相等各點(diǎn)所組成的面，稱為等壓面。等壓面凸起的地方是高壓區(qū)，等壓面下 凹的地方是低壓區(qū)。【板書】2.等壓面的彎曲方向【特別注意】【板書】3.氣壓、氣溫、高度三者之間的關(guān)系。般情況氣溫高、氣壓低高中地理同一高度氣溫低、氣壓高越往周j、氣壓越低運(yùn)動(dòng)【總結(jié)】空氣 垂直直接空氣 水平 運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流大氣運(yùn)動(dòng)最簡單形式不同高度近地面氣壓的高低與高空相反同一水平面氣壓差異【討論與思維拓展】（備注：采用投影的形式展示）請(qǐng)同學(xué)們做以下思考：某城市為我國重要的鋼鐵、化學(xué)工業(yè)基地，該城工業(yè)區(qū)、商業(yè)、文化

11、及住宅區(qū)的分布如 簡圖所示，住在該城的居民們發(fā)現(xiàn)，白天商業(yè)、文化和住宅區(qū)的大氣污染現(xiàn)象會(huì)加劇，每到 夜晚則減輕，請(qǐng)分析其原因。還有，該城市是新興工業(yè)城市，這里的老居民們說，現(xiàn)在一年 中陰天的日子比過去多了，請(qǐng)分析其現(xiàn)象及原因。海拔5)1000900800700600500【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】以上內(nèi)容，結(jié)合其地理位置，可做如下分析：白天，山坡地面接受太陽輻射后溫度升高、地面長波輻射增強(qiáng)，山坡上的空氣因?yàn)槭艿孛骈L波輻射后增溫并膨脹上升，這樣，白天就出現(xiàn)沿山坡向上爬升的氣流，這股氣流也就把 谷底工業(yè)區(qū)排放的大氣污染物帶到坡面上部的文化、商業(yè)和住宅區(qū)，加劇了污染。而到了晚 上，山坡首先降溫，山坡

12、上的氣流變?yōu)槭湛s下沉，工業(yè)區(qū)的污染物被抑制上升，商業(yè)、文化 和住宅區(qū)的污染則得到減輕。因此，這一城市的住宅區(qū)的大氣污染現(xiàn)象，白天加劇，夜晚減 輕。這一原理，指大氣在山谷與山坡之間的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，我們習(xí)慣稱之為山谷環(huán)流，也即山 谷風(fēng)。第二問的分析：該市是工業(yè)區(qū)，工廠建成后，工廠在生產(chǎn)過程中向大氣中排放的大量固 體雜質(zhì)成為水汽的凝結(jié)核，凝結(jié)核的增多使城市上空的水汽更容易發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，因此，這 一地區(qū)的陰天也就多了?！菊n堂小結(jié)】略【課后作業(yè)】結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析教材 p33活動(dòng)中的海陸風(fēng)及 p56城市熱島環(huán)流的形成原理?！景鍟O(shè)計(jì)】 第二章地球上的大氣第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程二、熱力環(huán)

13、流1000百帕1005百悼】0百帕101s百帕號(hào)口二 百帕cab 地面1 .冷熱不均引起的熱力環(huán)流2 .等壓面的彎曲方向3 .氣壓、氣溫、高度三者之間的關(guān)系?？諝?垂直 運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異直接水平運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流大氣運(yùn)動(dòng)最簡單形式教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【復(fù)習(xí)舊課】1 .大氣環(huán)流形成的根本原因是什么？2 .說說城市風(fēng)、山谷風(fēng)、海陸風(fēng)的風(fēng)向及變化。【學(xué)生回答】略【引入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道，大氣運(yùn)動(dòng)有兩種基本形式；水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)，其中對(duì)我們 影響最大的是大氣的水平運(yùn)動(dòng)，也就是風(fēng)。今天我們專門來學(xué)習(xí)它。【板書】三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)一一風(fēng)【講授新課】【指導(dǎo)讀書】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p3334內(nèi)容，思考

14、回答:1 .形成風(fēng)的直接原因是什么?2 .受哪個(gè)力的作用下，風(fēng)向與等壓線是平行的？這種風(fēng)向在什么地方存在?3 . 了試說明風(fēng)的形成過程及其風(fēng)在不同力的作用下，風(fēng)向的變化情況?！緦W(xué)生回答】略【總結(jié)講解】【板書】(一)作用力1.水平氣壓梯度力一一形成風(fēng)的直接原因(1)氣壓梯度：單位距離間的氣壓差。(2)水平氣壓梯度力：促使大氣由高氣壓區(qū)流向 低氣壓區(qū)的力。方向：垂直于等壓線，由高壓指向低壓；大小：與氣壓梯度成正比；【板書】2.水平地轉(zhuǎn)偏向力一一只改變風(fēng)向，不 改變風(fēng)速(1)方向：北半球右偏、南半球左偏；(2)判定：(北半球)背風(fēng)而立，高壓在右，低壓在左。(南半球)背風(fēng)而立，高壓在左，低壓在右?！景?/p>

15、書】3.摩擦力一一既改變風(fēng)向，又改變風(fēng)速 (1)方向：與運(yùn)動(dòng)方向相反1008(hpa)10061008(hpa) 101010061010后帕) 1000_ 1002等壓線. 1005- 100s1010水平氣壓梯度力偏向力北半球水平氣壓梯度力一風(fēng)向。地轉(zhuǎn)偏向力 磨耀力(2)可以減小風(fēng)速【討論】我們剛才介紹了影響大氣的水平運(yùn)動(dòng)一一 風(fēng)的三種作用力，請(qǐng)大家姻垮是否所有福固鞭！鄙 受到這三種力的影響呢？ 1004 【學(xué)生回答】略1006 【總結(jié)過渡】剛才同學(xué)1008答的很好，在樂同的部位影響大氣運(yùn)動(dòng)的作用以10別，從而形成了各個(gè) 不同部位的風(fēng)向，這就是我們下面重點(diǎn)介然怖h 部位的風(fēng)?！景鍟?二)

16、不同部位的風(fēng)1 .高空大氣中的風(fēng)向【講解】在理想狀態(tài)下，空氣質(zhì)點(diǎn)只受一個(gè)力即水平氣壓梯度力的作用時(shí)，水平氣壓梯度力 高中地理垂直于等壓線，并由高壓指向低壓。如果沒有其他外力的影響，風(fēng)向應(yīng)該與氣壓梯度力的方 向一致，即風(fēng)向垂直于等壓線?！居懻摗吭趯?shí)際生活中，空氣質(zhì)點(diǎn)還受地轉(zhuǎn)偏向力因素的影響，在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏 向力的共同作用下的風(fēng)向又如何呢？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】大氣是在自轉(zhuǎn)的地球上作水平運(yùn)動(dòng)的，所以當(dāng)大氣一開始運(yùn)動(dòng)，馬上就受到地 轉(zhuǎn)偏向力的影響，使風(fēng)向逐漸偏離了氣壓梯度力的方向，北半球向右偏，南半球向左偏。這 樣在水平氣壓梯度力和水平地轉(zhuǎn)偏向力作用下形成的風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們讀p34圖2.6

17、。圖上表示了北半球平直等壓線的情況。初始狀態(tài)時(shí)，空氣質(zhì)點(diǎn)垂直等壓線運(yùn)動(dòng)（按水平氣壓梯度力的方 向）。最終狀態(tài)時(shí)，風(fēng)向平行于等壓線。這個(gè)過程是水平氣壓梯度力和水平地轉(zhuǎn)偏向力逐步建 立平衡的過程，在這個(gè)過程中，空氣質(zhì)點(diǎn)始終是按兩個(gè)力的合力方向運(yùn)動(dòng)，而水平地轉(zhuǎn)偏向 力始終是垂直于運(yùn)動(dòng)方向的右側(cè)，所以使得風(fēng)向不斷地右偏。最后，風(fēng)向平行于等壓線，此 時(shí)，水平氣壓梯度力與水平地轉(zhuǎn)偏向力大小相等，方向相反，其合力為零，達(dá)到平衡狀態(tài)， 空氣運(yùn)動(dòng)不再偏轉(zhuǎn)而作慣性運(yùn)動(dòng)，形成了平行于等壓線吹的穩(wěn)定的風(fēng)。通常把這種穩(wěn)定的風(fēng) 叫地轉(zhuǎn)風(fēng)，因?yàn)樗豢紤]了氣壓梯度力和地球自轉(zhuǎn)的影響，所以叫地轉(zhuǎn)風(fēng)。地轉(zhuǎn)風(fēng)是大氣運(yùn) 動(dòng)最簡單的情

18、況，它在高空平直等壓線的情況下是實(shí)際存在的。依此原理，可以推導(dǎo)出風(fēng)與 氣壓場之間的關(guān)系：人背風(fēng)而立，低壓在左，高壓在右，通常稱之為風(fēng)壓定律。所以，高空大氣中的風(fēng)向，是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線 平行。在這個(gè)形成過程中，地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的風(fēng)向，不能改變風(fēng)的速度?！巨D(zhuǎn)折】實(shí)際在近地面還存在摩擦力，這種再加上摩擦力的作用下，風(fēng)向又表現(xiàn)為一種新的情形。 我們已經(jīng)介紹了摩擦力是指地面與空氣之間，以及運(yùn)動(dòng)狀況不同的空氣之間互相作用而 產(chǎn)生的阻力。近地面的大氣層里平直等壓線的情況下，當(dāng)水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力和摩 擦力兩種力的合力達(dá)到平衡時(shí)，形成斜穿等壓線吹的風(fēng)，這便是近地面風(fēng)的

19、情況?！景鍟?、近地面的風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們讀教材 p34圖2.7,并且在圖上畫出地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的合力。從圖中可以看出，因?yàn)槟Σ亮τ肋h(yuǎn)和運(yùn)動(dòng)方向相反，即與風(fēng)向相反，而水平地轉(zhuǎn)偏向力又在 運(yùn)動(dòng)方向右側(cè)90。，即與風(fēng)向垂直，所以，摩擦力與水平地轉(zhuǎn)偏向力的合力和水平氣壓梯度 力達(dá)到平衡時(shí)，風(fēng)是斜穿等壓線吹的。即風(fēng)向與等壓線之間成一夾角。摩擦力對(duì)風(fēng)有阻礙作 用，可以減小風(fēng)速。所以，摩擦力既影響風(fēng)向，又影響風(fēng)速?！菊n堂小結(jié)】三個(gè)力與風(fēng)向的關(guān)系作用在大 氣上的力力的方向風(fēng)向水平氣壓 梯度力垂直于等壓線，由高壓指 向低壓一個(gè)力作用時(shí)，垂直于等壓線，由高壓指向 低壓水平地轉(zhuǎn) 偏向力垂直于風(fēng)向，北半球右偏， 南半球

20、左偏二個(gè)力平衡時(shí)，平等于等壓線，（北半球）背風(fēng)而立，局壓在右，低壓在左摩擦力與風(fēng)向相反三個(gè)力共同作用時(shí)，與等壓線斜交，（北半球）背風(fēng)而立，局壓在右，低壓在左這節(jié)課我們大量運(yùn)用了圖表，這也是學(xué)習(xí)地理的最基本的方法之一，希望同學(xué)們能重視圖表的觀察、比較與分析，這是學(xué)好地理的最重要的手段之一。百帕【鞏固新課】1 .讀下圖，完成下列要求。.（1）在等壓線圖中 a點(diǎn)處，繪出近地面的形成風(fēng)向/高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)和受力情況（北半球）。（2） 一般摩擦力的影響可達(dá)離地面1500米左右的高度，在這個(gè)范圍內(nèi)的風(fēng)向等壓線。摩擦力愈大，風(fēng)向與等壓線之間的夾角 。（3）越往高空，風(fēng)向與等壓線之間的夾角 。（4）風(fēng)速隨高度

21、增加而 2.讀右圖，完成下列要求（這是一道高考題）。（1）在圖上畫出有摩擦力時(shí)，a點(diǎn)空氣勻速運(yùn)動(dòng)的方向 v。（2）回答：fi是 力，它與 方向；f2是 力，它與 方向；f3是 力，它與 方向?！緟⒖即鸢浮? .答案：（1）見右圖，其中fi是水平氣壓梯度力，f2是地轉(zhuǎn)偏向力，f3是摩擦力，v是風(fēng)向（3）斜穿 越大（4）越小2，百帕1010（5）增加2.答案：（1）如下圖所示一（2）水平氣壓梯度等壓線 垂直地轉(zhuǎn)偏向空氣運(yùn)動(dòng) 垂直 摩擦 空氣運(yùn)動(dòng)相反讀右圖，完成下列要求：【課后作業(yè)】教材p35活動(dòng)【板書設(shè)計(jì)】 三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)一一風(fēng)（一）作用力1 .水平氣壓梯度力一一形成風(fēng)的直接原因2 .水平地轉(zhuǎn)偏向力一一只改變風(fēng)向，不改變風(fēng)速3 .摩擦力一一既改變風(fēng)向，又改變風(fēng)速（二）不同部位的風(fēng)1 .高空大氣中的風(fēng)向2 .近地面的風(fēng)補(bǔ)充材料1摩擦力對(duì)風(fēng)的影響一般摩擦力的影響可達(dá)離地面1500米左右的高度，在這個(gè)范圍內(nèi)的風(fēng)向都斜穿等壓線。摩擦力愈大，風(fēng)向與等壓線之間的夾角愈大；摩擦力愈小，其夾角愈小。當(dāng)摩擦力為零時(shí)（高空的情況），風(fēng)向便平行等壓線了。因此，在實(shí)際大氣中因摩擦力隨高度增加而逐漸減小，所 以風(fēng)向隨高度的增加而逐漸右