小學六年級數學教師工作計劃

1、小學六年級數學教師工作計劃一、指導思想 嚴格遵循黨的訓練方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學學問，并對同學進行適當的思想訓練，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的人和建設者。仔細培育其數感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。 二、基本狀況分析 本班共有同學38人。從前幾年的教學狀況來看這個班的同學的學習習慣不是很好，特殊這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習狀況。讓同學能做到相互學習，相互關心，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是學校階段的最終一年，他們能否以較優(yōu)異的成果告辭母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我準備在以下幾方面提高數學成果。 三、本冊教材的

2、教學內容、分析 教學任務：本冊教材內容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡潔的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。 教學分析： 1、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。 2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數據所說明的問題。 3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。 4、通過學校數學學問的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數學學問，提高計算和解題力量，培育獨立思索、不怕困難的精神。 教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，學校階段主要數學學問的復習。 四、本冊教材的重點、難點 1、熟悉圓柱和圓錐，理解特

3、征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。 2、培育同學看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據統(tǒng)計圖中的數據分析問題，加強同學對統(tǒng)計思想和方法的熟悉。 3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不同的學問解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系。 4、系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學的數學學問得到鞏固和加深，計算力量和解答應用題的力量得到進一步的提高，更好達到學校數學教學的預定目標。 五、教學目標 1、使同學理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。 2、使同學把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使同學受到

4、愛國主義訓練。 3、使同學初步理解軸對稱的意義，初步熟悉軸對稱圖形。 4、使同學能夠解答比較簡單的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學學問解決比較簡潔的實際問題，能夠依據應用題的詳細狀況，敏捷的選用用算術解法和方程解法。 5、使同學理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決一些簡潔的有關百分數的實際問題。 六、找出差生的緣由 1、由于智力較差或紀律較差，許多問題老師講數遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺學習的樂觀性，懶散貪玩上課不留意聽講。 3、在家庭方面，同學家長有的是對子女溺愛，因此、個別同學家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學家長自己沒文化，對孩子的學習不能

5、準時輔導。 七、轉化措施 1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。 2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于同學對所學學問準時把握。 3、通過各種方式調動后進生學習的樂觀性，大多數后進生厭煩學習，老師要轉變同學的厭煩心理，必需調動起同學學習的愛好，由要我學變成我要學。 4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。 5、常常與同學談心，訓練他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎學問的講解和指導。 八、教學措施 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學

6、習的愛好。 2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。 3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。 5、同學能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。 7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。 8、培育學習數學的愛好和自信念，使每位同學的力量有所提高。 9、體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學把握學習方法