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文檔簡介

1、如何組織家長會隨著交通和通信的日益方便,老師與家長之間的家(校)訪和電(話)訪也相應(yīng)地日益頻繁,從而導(dǎo)致學(xué)生家長會議在部分學(xué)校有所削弱甚至不復(fù)存在。其實(shí),家(校)訪和電(話)訪雖然具有“短、平、快”的效果,但相對于學(xué)生家長會議來說,明顯缺乏全面性和主動性,自然其效果也是極其有限的。因此,繼續(xù)堅(jiān)持并不斷創(chuàng)新學(xué)生家長會議這一形式對于任何一所中小學(xué)校都具重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前,中小學(xué)校組織學(xué)生家長會議應(yīng)注重如下幾方面的問題:一、注重認(rèn)識的提高,把組織學(xué)生家長會議作為全面開展青少年教育工作的需要、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要、全面展示學(xué)校形象的需要。組織學(xué)生家長會議是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。教

2、育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最后歸宿,而教育教學(xué)質(zhì)量的取得與學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的育人思想、學(xué)生的求學(xué)態(tài)度密切相關(guān),同時(shí)還與家長的認(rèn)識程度有很大的關(guān)系。目前,在學(xué)生家長中,有的僅關(guān)注子女的學(xué)業(yè)成績而忽視其品德修養(yǎng),有的僅關(guān)注子女的身體狀況而忽視其心理健康,有的僅關(guān)注子女的學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視其發(fā)展過程,有的僅關(guān)注子女知識的接受而忽視其能力的培養(yǎng),這一切都可以由學(xué)校通過學(xué)生家長會議這一重要形式進(jìn)行意見的交換、共識的達(dá)成和偏差的糾正。二、注重原則的把握,切忌把學(xué)生家長會議開成“告狀會”,搞成“一言堂”。當(dāng)前,對于學(xué)生家長會議大部分學(xué)生都持反感的態(tài)度,其主要原因就是有許多的家長會富含著相當(dāng)?shù)摹案鏍睢背煞?/p>

3、,使得本來就懷著怕老師將其在校的不足向家長匯報(bào)這種心理的學(xué)生更感到不適和恐懼,極不情愿通知甚至隱瞞學(xué)校召開家長會的消息。而對于相當(dāng)多的學(xué)生家長則表現(xiàn)出一種無奈,因?yàn)閺乃麄冇H自參加的或間接了解到的家長會中所得到的一種幾乎成定勢的信息表明,家長會太像“告狀會”了,但自己的孩子又還需要在那里就讀,會上,近乎實(shí)事求是的通報(bào),誰家兒子打架了,誰家女兒談戀愛了,某某同學(xué)學(xué)習(xí)很糟,某某同學(xué)成績退步等等,害得與會家長面面相覷,連大氣也不敢喘一口,真可謂是“代孩受過”,且還得不住賠笑臉。這樣的家長會議,學(xué)生及學(xué)生家長怎么能產(chǎn)生認(rèn)同呢?怎么能取得良好的育人效果呢?因此,各級各類學(xué)校組織學(xué)生家長會議切忌開成“告狀會

4、”。組織學(xué)生家長會議,還必須切忌搞成“一言堂”,這也是相當(dāng)多的學(xué)生家長極不情愿參加家長會的一個(gè)重要原因。目前,家長會有“一言堂”嫌疑的表現(xiàn)主要有下面幾個(gè)方面:一是只有班主任老師“唱獨(dú)角戲”,沒有學(xué)生代表的匯報(bào),沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面介紹,沒有科任教師可以交流,沒有學(xué)生家長的座談討論;二是只有班主任老師的“獨(dú)家評論”,這位同學(xué)在他印象里是好則一切皆好,那位同學(xué)在他印象里是差則一切皆差,聽不到也看不到來回學(xué)生本人、其它同學(xué)、科任教師以及學(xué)生家長的評價(jià);三是只有班主任老師的“權(quán)威發(fā)布”,下一步要注意什么、孩子應(yīng)該如何教、家庭應(yīng)該如何配合學(xué)校等等,都只有班主任一人在“布置”。這樣的會,家長旁聽的程度太大,參

5、與的程度太少,家長肯定不樂意,效果肯定不理想。三、注重內(nèi)容的豐富,把家長會開成學(xué)生作品展示會、班級情況匯報(bào)會、學(xué)生才藝表演會、學(xué)生發(fā)展評價(jià)會、教育經(jīng)驗(yàn)交流會。學(xué)生家長來一次學(xué)校不容易,尤其是學(xué)校正式邀請來更難得。所以,他們不僅想了解自己的子弟思想品德、學(xué)業(yè)情況、文體活動等方面在學(xué)校的一面,而且也想了解其它孩子在這方面的表現(xiàn)以便知己知彼,更想借鑒其它家長在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此,豐富家長會議的內(nèi)容是極為必要的。學(xué)生作品包括各學(xué)科的作業(yè)本、聽寫本、練習(xí)冊、檢測卷、周記本,以及其它方面的個(gè)性化作品,將它們分類陳列,以便讓學(xué)生家長在會前和會后翻閱;班級情況主要有班級全體學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績

6、、體育鍛煉等方面,可以由若干名學(xué)生干部分別匯報(bào);會上可以讓全體同學(xué)表演大合唱以示歡迎和烘襯氣氛,然后再讓曾在學(xué)校各種競賽中獲獎的同學(xué)來表演其獲獎的作品;學(xué)生發(fā)展評價(jià)可以采用表格式在會前由學(xué)生本人采取第一人稱給自己作個(gè)評價(jià),然后由本組集體以第二人稱給其作個(gè)評價(jià),再在會上發(fā)給學(xué)生家長,由該學(xué)生家長以第三人稱給自己的孩子作個(gè)評價(jià),這樣可以讓學(xué)生、同學(xué)、老師、家長更全面地了解大家對其的評價(jià);教育經(jīng)驗(yàn)交流著重由班主任、科任教師以及全體學(xué)生家長共同座談,這樣可以取長補(bǔ)短、互相啟發(fā),達(dá)到共同提高的效果。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced

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