培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣 我為大家準備了關于培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣的文章,我里面收集了五十多篇關于好培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣好文,希望可以幫助大家。更多關于培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣內容請關注我。ctrl+d請收藏! 早期閱讀教育是幼兒園語言教育的重要組成部分。它不僅可以幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促進幼兒各方面的發(fā)展。對于大班幼兒來說，即將進入小學階段，激發(fā)他們閱讀的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，幫助他們掌握閱讀的方法，將為他們順利邁入小學及終生學習奠定良好的基礎。 一、幼兒早期閱讀中存在的問題

2、。 我觀察幼兒在圖書區(qū)活動的表現(xiàn)，并記錄了幼兒看書的情況：有的幼兒在看書時，東翻一本，西翻一本；有的幼兒打開書，胡亂地翻了幾頁，不到一分鐘就又換了一本書；有的幼兒干脆坐在座位上拿著一本書，和小朋友大聲的說笑；還有的幼兒在圖書區(qū)亂翻了幾本書后離開了經過認真分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀失敗的原因有以下幾點： 1、圖書區(qū)投放的圖書有些不適合幼兒的年齡特點，圖書種類單一，幼兒對圖書的興趣不濃。 2、幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性。教師忽視了對幼兒的指導工作。 3、教師對圖書區(qū)提出的規(guī)則要求不明確。 因此，我確立了目標，利用圖書娶培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。 二、提高幼兒的閱讀興趣

3、。 興趣是積極探究某種事物或進行某 種活動的心理傾向，他使人產生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足。從興趣入手，激發(fā)幼兒的內部動機，可以保證幼兒閱讀活動的順利進行并取得積極的閱讀效果。因此，引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。 1、根據(jù)幼兒的年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的書籍，以圖為主，圖文并貌，以引起幼兒閱讀的興趣。 2、為幼兒提供豐富多樣的圖書，如知識類、童話故事類、自然科學類、美工操作類等，讓幼兒從中獲得多方面的教益，滿足幼兒多方面的興趣。 3、根據(jù)幼兒閱讀能力與興趣的變化，堅持定期更換新的圖書。在出現(xiàn)新書時，向全體幼兒做介紹

4、，引起幼兒的興趣。發(fā)動幼兒從家?guī)б恍﹫D書，互相交流講述，互相交換閱讀，這樣即可以提高幼兒閱讀的興趣，又可以使幼兒體驗分享的快樂。 4、創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，激發(fā)幼兒的求知欲。在幼兒看書之前，老師向幼兒提出一些有關書中的內容、情節(jié)的問題。使幼兒帶著問題去看書，滿足其求知欲和好奇心。 5、鼓勵家長有意識的帶孩子去圖書館、書店，閱讀或購買一些幼兒讀物。 這樣，天長日久，不僅能讓 幼兒充分的感受到濃厚的讀書氣氛，而且能培養(yǎng)幼兒喜歡讀書的習慣，滿足其求知欲和好奇心。 另外，教師開展豐富的讀書活動，如圖書超市、制作圖書、故事比賽、智力競賽等，激發(fā)幼兒對圖書的濃厚興趣。 三、正確指導幼兒閱讀。 大家都知道，幼

5、兒的能力是有限的，閱讀活動帶有很大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的正確指導。而教師的作用就在于為幼兒提出明確的閱讀目的，提出一定的任務和要求，幫助幼兒成功的進行閱讀活動。 1、參與幼兒的閱讀，并隨時給予指導。如：為幼兒朗讀圖書時，邊講邊向幼兒示范看書、翻書的正確方法。及時鼓勵認真看書的幼兒，使幼兒知道什么是對的，什么是錯的。 2、啟發(fā)幼兒思考。在引導幼兒閱讀的過程中，應提出一些問題讓孩子動腦思考，這樣才能使閱讀成為一種積極的活動。如：閱讀故事老爺爺?shù)拿弊?。在講述過程中，可向幼兒提問：小鳥為什么要為老爺爺唱歌？如果你看到發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做？讓幼兒思考理解故事的內容及表達的

6、思想感情。或者讓幼兒續(xù)編故事結尾、給故事起名，都是啟發(fā)幼兒思考的好方法。 3、與 幼兒交流讀后感。讀完一本書，應與幼兒交流一下讀后的感受。一方面可以了解孩子的閱讀情況，另一方面可以了解孩子的思想感受。我班有個叫鬧鬧的小朋友，閱讀的習慣很差，看書時總是一本書大概翻上幾頁就換書。為了培養(yǎng)他的閱讀習慣，我先請他帶著任務去看書。如：請他看完書后給大家講。每當他講完一個故事，無論講的的好否，我都鼓勵他說：“今天一定認真看書了，所以講的有進步，繼續(xù)努力?！苯涍^一段時間的培養(yǎng)，他看書有了明顯的進步。他很愿意通過看書與老師、小朋友做更多的交流，得到老師和伙伴的贊許與肯定。在不知不覺中，鬧鬧已養(yǎng)成了較好的閱讀習慣。 四、建立明確的圖書區(qū)規(guī)則。 如果說興趣是引起幼兒行為的內部動機，規(guī)則則是約束幼兒行為的外在要求。為使圖書區(qū)的活動安靜有序，我們將圖書區(qū)設在光線好、安靜的地方，并建立的圖書區(qū)的規(guī)則。 1、限制圖書區(qū)看書的人數(shù)。每次不得超過人，以保證安靜閱讀。 2、看書時要看完一本再拿一本，不與別人爭強圖書。 3、看書時不能大聲講話，以免影響他人。 4、要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，坐姿要端正。 總之，通過堅持不懈的努力，幼兒已初步具備了一定的閱讀習慣，對讀書產生了興趣。書可以引導幼兒暢