新課標中考指導：說明文閱讀題考點總結

1、新課標中考指導：說明文閱讀題考點總結 考點一：說明對象考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了的(對象加內容) ?？键c二：說明對象的特征類型1、直接找出說明事物的特征的句子對策： a、看題目 b、在首段中找 c、抓關鍵詞句類型2、概括說明事物的特征對策：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

2、考點三、說明方法類型1、直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內容分析判斷。類型2、文章某段或某句運用何種說明方法極其作用？對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。2、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。5、作比較：突出強調了被說明對象的特點（地位、影響等）。

3、6、下定義： 用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?？键c四、說明順序類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。時間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主次、原因結果、現(xiàn)象本質、

4、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部、總分2、掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。考點五、說明語言 類型1、加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確、生動形象地說明了事物的特征或事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來

5、什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。類型5、指示代詞的含義類型：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?？键c之六、概括信息類型：概括提煉相關信息對策 ： 提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適合于中心明確

6、、論述簡潔鮮明的文章。抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內容，抓住本質。綜合歸納。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合?？键c七、文段作用類型：說明某段或某句的作用對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。（2）、結合說明方法談。通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。考點八、補寫相關語句類型1、在空格處補寫一句話，與下文語

7、意相連貫對策：空格在開頭結尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內容再思考。類型2、請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。對策：補寫內容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法?？键c九 中心句類型1、直接找出文中的中心句。對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。類型2、概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括?？键c十、拓展題型類型：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內容展開聯(lián)想；就談一點看法或設想等。對策：結合實際，結合原文

8、，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。說明文閱讀題的答題方法說明文主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。 考題常設置干擾性因素：（1）增減擴縮：就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。（2）魚目混珠：就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。（3）顛三倒四：是指設置選項時，有意將原文的句子關系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關系，攪亂先后次序。（4）無中生有：就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當然代替清醒的理性思考。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍對應句，比較選項看差異?！毕茸x原文，完成3個任務：（1）了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關材料。（2）給段落標上序號。（3）給重要句子和關鍵詞語做上記號。其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項